课件2张PPT。1、图6-7食物网中有几条食物链？5条2、想一想、如果这个生态系统中的植物全都枯死了，哪些生物的生存会先受到影响？其他生物会受到影响吗？ 植物枯死后，老鼠、兔子的生存会最先受到影响，接着再影响蛇、狐狸、老鹰的生存。《第2节 食物网》习题
一、选择题
1、下列关于食物网的叙述哪条是错误的（ ）
A、食物网中各条食物链是相互交叉起来的
B、食物网中一种动物的食物可能不止一种
C、不同种动物不能捕食同一种生物
D、食物网能反映物质和能量在生态系统中流动的情况
2、在食物链中流动的能量是（ ）
A、太阳辐射到绿色植物身上的全部能量
B、太阳辐射到到地面的全部能量
C、太阳辐射到所有生物身上的全部能量
D、绿色植物所固定的太阳能
3、以下关于能量在食物链中流动的叙述正确的是（ ）
A、从绿色植物流向指植食性动物
B、从太阳流向绿色植物
C、从肉食性动物流向植食性动物
D、从肉食性动物流向绿色植物
4、牧草留种区为了防止鸟啄食草籽，用网将留种区的地罩上。结果草的叶子几乎被虫吃光，这是因为（ ）
A、植物被破坏 B、环境被破坏 C、食物链被破坏 D、发生了干旱
5、某地鼠害严重，人们采取了各种措施进行捕捉。从长远利益考虑，应该采取的最佳方法是（ ）
A、大量投放鼠药，把鼠全部毒死
B、经常发动群众四处围捕
C、禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类的天敌
D、保护好粮仓，使鼠断粮
二、非选择题
6、下图为生物兴趣小组的同学对某生态系统调查后，绘制的该生态系统食物网简图。
（1）图中， 是生产者，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于 。
（2）图中所示食物网中，共有 条食物链。其中最短的一条是 。
（3）由于人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会 ，直接导致 的数量大量减少，最终生态平衡被破坏。
（4）人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累。在此生态系统中，理论上有毒物质积累最多的生物是 。
参考答案
一、选择题
1、C 2、D 3、A 4、C 5、C
二、非选择题
6、（1）植物 消费者
（2）4 植物 田鼠 蛇
（3）增加 植物
（4）猫头鹰
《第2节 食物网》教案
教学目标
1、知识目标：
（1）了解生物间的食物关系是错综复杂的。
（2）知道什么是食物网。
（3）解释食物网链是生态系统中的物质循环和能量流动的渠道。
（4）概述人类活动对生物圈有重要的影响。
2、能力目标：
（1）学会分析资料，进行语言表达。
（2）学会将理论知识与生活实际相联系。
3、情感态度与价值观：
（1）加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感。
（2）关注与生物有关的社会问题，具有社会责任感。
教学重难点
1、教学重点：
指导学生学会分析资料，讨论当生态系统中的某一成分数量变化，其他生物的数量会发生什么变化，带来什么样的后果。
2、教学难点：
指导学生观察理解教材中”物质和能量在食物链和食物网中的流动”示意图，弄清物质和能量沿着食物链和食物网流动。
资料准备
课本，教参书，网络。
教学过程
一、错综复杂的食物关系
环节1：导入新课
上节课学习了食物链，我们做了个游戏是有关生物之间吃与被吃的关系，那么继续让学生将这些生物联系在一起，让学生去发现在一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系。
设计意图：在生态系统中，各种生物之间因食物关系所形成的食物链往往不止一条，学生通过连接会自己去发现这一点，那么这节课结合上节课的食物链，让学生接着连起来，增加学生的兴趣，引出食物网。
环节2：食物网
各条食物链相互交叉连接起来，形成一个复杂的网状结构，这个网状结构叫做食物网，让学生分析这写生物之间的关系，总结出食物网。
设计意图：锻炼学生图文结合的能力。
二、能量在食物链（网）中的流动
环节3：复习光合作用的公式，然后让学生通过分析课本102页，总结物质循环和能量流动是沿着食物链（网）进行的。
生物链指的是：由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。这种关系在大自然中很容易看到。比如：有树的地方常有鸟，有花草的地方常有昆虫。植物、昆虫、鸟和其它生物靠生物链而联系在一起，相互依赖而共存亡。生物链的例子常常就在我们身边，而且使人类受益非浅。比如：植物长出的叶和果为昆虫提供了食物，昆虫成为鸟的食物源，有了鸟，才会有鹰和蛇，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾……。当动物的粪便和尸体回归土壤后土壤中的微生物会把它们分解成简单化合物，为植物提供养分使其长出新的叶和果。就这样，生物链建立了自然界物质的健康循环。生物链也可以理解为自然界中的食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。 人类与大自然也通过食物链而连接着。人的食物主要来自植物和动物。而动植物是从自然环境中得到营养才生长而成的。如果这些动植物含有了来自环境污染的成分，人吃了就有危险。拿水产鱼类来说，如果自然界有了汞的污染，而土壤中的有些微生物可以把汞转变成有机汞，鱼类吃了这样的微生物就会把有机汞储存在身体中，而人吃了这样的鱼，汞就会进入人的神经细胞中，人就会得可怕的水俣病。水俣病是人类污染环境，而污染物最终通过食物链进入人体并严重伤害人的健康的最典型的例子。
设计意图：让学生理解能量在食物链（网）中的流动。
三、人类活动对食物链（网）的影响
环节4：根据课本103页的资料，让学生分析，再总结出食物链（网）是生态系统的营养结构，如果食物链（网）受到人为的破坏，提出问题：生态系统会受到怎样的影响？
设计意图：加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感，关注与生物有关的社会问题，具有社会责任感。
小节与收获
本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？
课件16张PPT。第2节 食物网 清晨，在山中，一条河流静静地流淌。有一只苍蝇在河面上方飞旋，离河面仅差几厘米。水下有一条小鱼，它想，如果苍蝇再飞下来两厘米我就可以跳起来吃掉它了。在岸边潜伏着一只熊，它心里想着，如果苍蝇飞下来两厘米，那条小鱼就会跳起来吃掉它，而我就可以冲过去好好地享受一顿美餐了。如果下降两厘米①青草→鸡→鹰②青草→蚱蜢→鸡→鹰③青草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰食物链的角色扮演游戏
食物网：在生态系统中，各条食物链相互交叉连接起来，形成了一个营养关系复杂的网状结构，这个网就是食物网。1、在你连接的食物网中有几条食物链？
2、如果长期长时间干旱，这个生态系统中的青草全都枯死了，哪些动物的生存最先受到影响？
3、由于人的捕杀，青蛙数量骤减，这个生态系统中的其他生物的数量会发生什么变化？
在生态系统中，食物链和食物网不仅反映了生物之间通过食物而形成的复杂联系，同时还反映了物质和能量在这个生态系统中流动的情况。能量流动规律：从绿色植物开始流向植食性动物再流向肉食性动物1、你认为使用野味与大量农田遭受田鼠毁坏有什么关系？请举例说明。2、请你分析这个地区田鼠数量变化的根本原因是什么。资料二 “打狼”
20世纪初，美国的一个州为了保护鹿群，曾对狼进行大量的捕杀。随着狼群的消失，得到保护的鹿迅速繁殖，数量急剧增多，在短时间内总数超过10万只。结果，森林中的树木、草地遭到极大破坏。接下来的灾难又降临到鹿群，饥饿和疾病使鹿群的数量迅速下降到4万只。 你认为狼对这个生态系统的稳定具有什么作用？捕杀狼与保护鹿有矛盾吗？有害物质通过食物链富集 加拿大一枝黄花,是一种花色泽亮丽，1935年作为观赏植物引入中国，是外来生物。引种后逸生成杂草，并且是恶性杂草。繁殖力极强，传播速度快，生长优势明显，生态适应性广阔，与周围植物争阳光、争肥料，直至其它植物死亡，从而对生物多样性构成严重威胁。可谓是黄花过处寸草不生，故被称为生态杀手、霸王花。加拿大一枝黄花 在生态系统的食物链和食物网中，处在每一个环节的生物都很重要，而且它们之间有着紧密的联系。有时一种生物消失，就会使这个食物链中断，从而影响整个食物链和食物网，甚至危及生态系统的平衡与稳定。总结： 通过刚才两个资料的分析、结合本节内容，谈谈人类应当如何与自然和谐发展？课件15张PPT。第2节 食物网草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 草 鸡 鹰
草 蚱蜢 鸡 鹰你发现生物之间食物关系有了什么变化？ 一个生态系统中常存在许多条食物链，由食物链相互交错连接成的复杂营养关系为食物网。1、在这个食物网中你能找到几条食物链？
2、如果长时间干旱，这个生态系统中的青草全都枯死了，哪些动物的生存会最先受到影响？
五条鼠、兔温带草原生态系统的食物网能量在食物链和食物网中的流动规律： 从绿色植物开始流向植食性动物，再流向肉食性动物。树 昆虫幼虫 啄木鸟树叶蝉螳螂黄雀物质和能量沿着食物链和食物网流动人类活动对食物链和食物网的影响1、请你分析这个地区田鼠数量变化的根本原因是什么？
2、田鼠的变化会给什么带来影响？资料二 “打狼”20世纪初，因为狼是鹿的天敌，美国的一个州为了保护鹿群，曾对狼进行大量捕杀。一开始，得到保护的鹿迅速繁殖，在短时间内总数超过10万只。但好景不长，森林中的树木草地遭到极大破坏，鹿的数量大减。１、捕杀狼能保护鹿吗？为什么？ 不能，狼数量骤减，鹿就急剧增多，草地、树木减少，鹿又会减少。食物链缺少“狼”，就会失去稳定。２、通过这两个资料的分析，谈谈人类应当如何与自然和谐相处。它有一个美丽的名字——加拿大一枝黄花，它有一种歹毒的秉性——能迅速导致其他植物灭亡，带来严重的生态失衡。加拿大一枝黄花对当地的食物链和食物网有影响吗？资料三 右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。
图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
???? 红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。资料四 有害物质通过食物链富集
??? 1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
??? 2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
讨论人会中毒 有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且生物体无法排出，有毒物质随着食物链不断积累。处在越高营养级的生物，体内有毒物质的浓度越高。水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该市60 km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的。
分析人或家猫中毒的原因。
小结：
一、什么是食物网。
二、食物链和食物网中能量流动的规律。
三、 在生态系统的食物链和食物网中，处在每一个环节上的生物都很重要，而且它们之间有着紧密的联系。
