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第二章 运动与能量
2.2 运动的描述-速度（2）
导学目标：
（1）知道描述运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。
（2）能用事例解释运动与静止的相对性。
（3）能用速度描述物体运动的快慢。
重点：建立参照物概念和速度概念。。
难点：建立参照物概念和速度概念。
导学方法：分析法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.判断物体运动快慢必须考虑 和 两个因素。
2.在物理学中，物体通过的 与所用的 的比叫做物体运动的速度。
3.表示物体运动快慢用 表示，速度的计算公式是 。
4. 速度的国际主单位是 。在交通运输中还用 做速度的单位。
课堂导学
一、快与慢
1.判断物体运动快慢必须考虑 和 两个因素。
2.在物理学中，物体通过的 与所用的 的比叫做物体运动的速度。
3.表示物体运动快慢用 表示，速度的计算公式是 。
4. 速度的国际主单位是 。在交通运输中还用 做速度的单位，符号为
。
5.如图，在公路边的 标志牌，表示经过该路段的车速
。
6.李明在今年中1000m体育考试中的成绩是3min20s，则李明跑步所用时间为 s,平均速度为 m/s。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 中学生正常步行的速度约为 ( )
A.1.2 cm/s B.1.2 m/s
C.12 cm/s D.12 m/s
2. 火车的速度为72km/h，汽车的速度为18m/s，则（ ）
A.火车的速度大
B.汽车的速度大
C.两者的速度一样大
D.无法确定
3.短跑运动员5 s跑了50 m,羚羊奔跑速度是20 m/s,汽车的行驶速度是108 km/h,三者速度从小到大的排列顺序是( )
A.汽车、羚羊、运动员
B.羚羊、汽车、运动员
C.运动员、汽车、羚羊
D.运动员、羚羊、汽车
4. 从匀速直线运动的速度公式V=s/t 得出的结论,正确的是( )
A.速度与路程成正比
B.速度与时间成反比
C.速度不变,路程与时间成正比
D.速度与路程成反比
5. 小明家离学校600m远，他步行到学校要花10min，那么他步行的平均速度为（ ）
A.60m／s
B.6m／s
C.1m／s
D.1m／min
6. 两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是（ ）
A .速度大的物体通过的路程长；
B .通过路程长的物体，所用的时间一定长；
C .通过相同的路程，所用时间短的物体速度大；
D .在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等．
7.李明在中考体育考试中跑1000m所用时间为4min10s 。李娜跑800m所用时间为3min30s 。则速度快的是 （ ）
A．李明 B. 李娜 C. 一样快 D.条件不足，无法判断
课后反思
参考答案：
课前导学
1.路程、时间。2.路程、时间。3. 速度、。4.m/s、km/h。
课堂导学
1.路程、时间。2.路程、时间。3. 速度、。4.m/s、千米/时、km/h。5.限速、不允许超过40km/h。6.200、5。
课堂练习
1.B，2.A 。3.A 。4. C。5.C 。6.C 。7．A 。
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2.2 运动的描述—速度（2）
岳阳市第十中学 高文超
教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级上册）
教学目标
1. 知识与技能
（1）知道描述运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。
（2）能用事例解释运动与静止的相对性。
（3）能用速度描述物体运动的快慢。
2．过程与方法
通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，认识机械运动及其分类。通过交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。初步体会用比值定义物理量的方法。
教学目标
3．情感、态度与价值观
让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习。形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。
教学重点
建立参照物概念和速度概念。
教学难点：
建立参照物概念和速度概念。
温故知新
1.机械运动：物体位置的变化 。
2.参照物：被选作标准的物体。
物体运动还是静止
一看选哪个物体作参照物。
二看被判断物体与参照物之间位置是否变化。
3.运动是绝对的。静止是相对的。
比较标准不同
物体是运动还是静止，要选一个标准物。这个标准物叫参照物。
假定不动的
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。
诗词歌句中的“运动与静止”
孤帆
两岸
竹排
参
照
物
青山
我认为，跑在前面的跑得快。
裁判员认为先到终点的跑得快… …
讨论交流 如何比较物体运动的快慢
裁判员是用“相同路程比时间”的，小聪则用“相同时间比路程”来分析，都对！
快与慢——速度
1.观众：跑在前面的快——定时间，比路程。
2.裁判：先到终点的快——定路程，比时间。
快与慢——速度
1.观众：跑在前面的快——定时间，比路程。
2.裁判：先到终点的快——定路程，比时间。
快与慢——速度
物体通过的路程与所用时间的比叫物体运动的速度。
速度
=
路程
——
时间
单位：米/秒（ m/s）。
读作：米每秒。
速度——描述物体运动快慢
1.定义：物体通过的路程与所用时间的比。
2.公式
S—路程（米）
t—时间（秒）
V—速度（米/秒）
3.主单位：米/秒，符号为m/s,
-3
1×10
km
1
3600
h
km/h
单位换算：
1m/s=
=
3.6
求路程
求时间
推导公式：
常用单位：千米/小时，符号km/h
例题解析
1.求李明跑60 m所用时间6.65 s的速度。
解：速度
答：速度为9.02m/s。
例题解析
2.李娜跑100 m所用时间10.23 s的速度。
解：速度
答：速度为9.78m/s。
刘翔在奥运会上夺冠
2016年我国刘虹在里约奥运会上20公里竞走夺冠
2016年王镇蔡泽林在里约奥运会上夺金银牌
2016年王镇在里约奥运会上20公里竞走夺冠
练一练
1.计算出刘翔的速度！
2.中学生骑车的速度为15km/h,与刘翔相比哪一个的速度比较大？
刘翔110米栏决赛成绩是12.91s。
例：刘翔110米栏决赛成绩是12.91s, 中学生骑车的速度为15km/h,哪一个的速度比较大？
已知： s1=110m,t1=12.91s,v2=15km/h 。
求：V1= ，并比较V1、V2的大小
解法一：刘翔的速度
答：
＞υ2
刘翔的速度较大。
*注意：两个不同物体的同一个物理量，一定要用下标或者上标加以区分。
例：刘翔110米栏决赛成绩是12.91s, 中学生骑车的速度为15km/h,哪一个的速度比较大？
已知： s1=110m,t1=12.91s,v2=15km/h 。
求：V1= ，并比较V1、V2的大小
解法二：刘翔的速度
答：
＜υ1
刘翔的速度较大。
*注意：两个不同物体的同一个物理量，一定要用下标或者上标加以区分。
中学生的速度
你知道图中交通标志的含义吗？
汽车行驶速度不能超过40km/h。
你知道图中交通标志的含义吗？
汽车行驶速度不能超过30km/h。
你知道图中交通标志的含义吗？
离虎门的路程是28km。
我的收获
1.快与慢——速度 。
2.速度：物体通过的路程与所用的时间的比。
公式：
速度v单位：m/s
路程S单位：m
时间t单位：s
3.应用公式计算一定先写公式，再代入数据，然后算出结果。同一题中有两个相同物理量用下标区分。
1.一辆汽车以25m/s的速度匀速行驶，该车在20s内行驶的路程是 m。
500
解：路程s=vt=25m/s×20s=500m.
课堂练习
2.小明在森林里步行5400m,用时1.5h，他步行的平均速度为_________km/h。
3.6
解：平均速度
课堂练习
3.小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，看到如图所示的交通标志，标志牌上的数字“40”表示的意思是 ，汽车在交通
规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要 h。
北京
60km
40
行驶速度不超过40km/h
1.5
解：时间
求5min走450m的速度？
再见
