9 日月潭 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
9 日月潭
▲
水比较深的湖
认识 “潭、茂”等15个生字，会写“湖、区”等8个字，会写“山区、群山”等9个词语。
能正确、流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。
感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。
学习目标：
请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。
初读课文
yǐn yuē
日月潭 茂盛 名胜古迹 中央 小岛 隐隐约约 倒映 整个
童话 吸引 游客
学认字词
后鼻音
前鼻音
一起来读读会认字吧！
整体认读
tán
zhěng
mào shèng
shèng
yāng
dǎo
dào yìng
tóng
xī yǐn
kè
日月潭 茂盛 名胜古迹 中央 小岛 隐隐约约 倒映 整个
童话 吸引 游客
学认字词
一起来读读会认字吧！
形近字对比
识字方法
岛
鸟
dǎo
倒
到
dào
立 + 里 = 童
加一加
tóng
学认字词
月 + 生 = 胜
shèng
左右结构：
湖、胜、现、就、外
半包围结构：
区、岛
区
岛
胜
外
湖
就
现
写字方法：
一看结构，
二看占格，
三看笔顺。
书写生字
弯
上下结构：
弯
重难点字书写指导
弯
上下结构
jiù
就
首点居中，上边写得稍宽且扁，下边写得相对窄一些。
左右结构
左边部分“京”要写得紧凑，右边部分“尤”的撇起笔稍高。
书写生字
wān
自由读第一自然段，思考：你对日月潭有了哪些了解？
品读课文
位置
▲ ▲ ▲ ▲
日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
文武庙
慈恩塔
玄光寺
名胜古迹：风景优美或留有古代遗迹的著名的地方。
朗读第二自然段，思考：日月潭的水有什么特点？它的名字是怎么得来的？
品读课文
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半：北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
品读课文
日月潭（ ），湖水（ ）。湖中央（ ），把湖水（ ）：北边像（ ），叫（ ）；南边像（ ），叫（ ）。
很深
碧绿
有个美丽的小岛
分成两半
圆圆的太阳
日潭
弯弯的月亮
月潭
读第三、四自然段，思考：日月潭的景色怎么样？你喜欢什么时候的景色？为什么？
品读课文
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
品读课文
看起来或听起来不是很清楚；感觉不是很明显。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
品读课文
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
品读课文
不清楚，模糊。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
清晨，湖面上飘着( )。天边的( )和山上的( )，( )地( )在湖水中。
中午，( )，整个日月潭的美景和周围的建筑，都( )地展现在眼前。要是下起( )，日月潭好像( )，周围的景物一片( )，就像( )。
薄薄的雾
晨星
点点灯光
隐隐约约
倒映
太阳高照
清晰
披上轻纱
蒙蒙细雨
朦胧
童话中的仙境
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
品读课文
日月潭
总起全文——
地理位置及周围环境
晴天：清晰
雨天：朦胧
名字的由来——日潭、月潭
清晨
中午
薄薄的雾
晨星
点点灯光
景色特点
总结全文——风光秀丽
结构梳理
课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历,然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
文章主旨
拓展延伸
阿里山，像一首美妙的山歌，位于台湾省嘉义县，以壮丽的自然风光和独特的文化景观成为了台湾的一张名片，是体验原乡文化的“必游之地”。
阿里山连绵起伏的山峦，就像大地的“绿色波涛”，一望无际。这里森林覆盖
阿里山
率极高，空气中弥漫着清新的负离子，仿佛置身巨大的天然氧吧。
著名的阿里山五奇——日出、云海、晚霞、森林、铁道，更是让人“目不暇接”。清晨，登上山顶观赏日出，看第一缕阳光穿透云层，照亮大地；云海的变幻莫测，让人感受大自然的“神秘力量”。
课后作业
1.背诵课文2—4自然段。
2.把日月潭的美景介绍给家人听。
3.收集台湾省其他风景名胜的资料。
学习目标：
你的目标达成了吗？
认识 “潭、茂”等15个生字，会写“湖、区”等8个字，会写“山区、群山”等9个词语。
能正确、流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。
感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。