8 总也倒不了的老屋 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
8 总也倒不了的老屋
dǎo
liǎo
会认本课8个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。
能正确、流利地朗读课文，能够依据情节推测故事的发展。
在读中充分发挥想象了解故事情节，感受老房子无私奉献的精神。
学习目标：
请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。
初读课文
一起来读读会认字吧！
象声词—左形右声的形声字
偶尔
孵小鸡
眯起
喵喵
叽叽
miāo
fū
jī
ǒu ěr
哦
ò
学认字词
一条缝
mī
fènɡ
屋
备
准
等
板
哦
漂
爬
晒
钻
暴
一起来读读会写字吧！
学认字词
wū
bǎn
zhǔn
bèi
děnɡ
bào
ò
zuān
pá
piào
shài
上下结构：
备、等、暴
左右结构：
板、准、哦、钻、漂、晒
写字方法：
一看结构，
二看占格，
三看笔顺。
书写生字
半包围结构：
屋、爬
屋
备
准
等
板
哦
漂
爬
晒
钻
暴
重难点字书写指导
děnɡ
等
上下结构
竹字头要写得紧凑些，且宽度适中。下半部分的“寺”要写得舒展，两横平行。
书写生字
准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢？请你猜测一下，可能发生什么，说说你这样猜测的原因。
整体感知
房子老旧就该修理
总也倒不了的老屋
改变想法很正常
有人修理老屋了
老屋可能改变主意了
预测内容
预测原因
整体感知
准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢？请你猜测一下，可能发生什么，说说你这样猜测的原因。
这样根据课文的信息，结合已有的知识和经验，对文章内容、情节发展、故事结局等作出预先猜测，就叫做预测。
整体感知
有个细心的小读者在读了题目后也进行了预测，并且把他的预测批注在了题目旁边，我们一起看看他是怎么预测的呢？
总也倒不了的老屋
老屋总也倒不了，
是被施了魔法吗？
读过的关于魔法的书里有类似的情节。
读课文1~2自然段，说一说你看到了一座什么样的老屋？这座老屋和你猜测的一样吗？
品读课文
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞,很久很久没人住了。
年岁久
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
品读课文
默读课文第3-5自然段，思考：就在老屋就要倒下去的时候他听到了什么？是谁在对老屋说话？老屋是怎么回答的？
预测内容： 图上的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。
好吧，我就再站一个晚上。”
默读课文第3-5自然段，思考：就在老屋就要倒下去的时候他听到了什么？是谁在对老屋说话？老屋是怎么回答的？
品读课文
慈爱、善良
第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
自由读6-9自然段，思考：老屋告别小猫，就要倒下去的时候他又听到了什么？是谁在对老屋说话？老屋是怎么回答的？
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
第二次准备倒下
品读课文
预测内容：我想老屋可能会不耐烦了。
预测原因：不断被别人打扰，可能会很烦。
自由读6-9自然段，思考：老屋告别小猫，就要倒下去的时候他又听到了什么？是谁在对老屋说话？老屋是怎么回答的？
品读课文
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！
乐于助人
心地善良
有求必应
品读课文
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
自由读11~13自然段，思考：老屋告别老母鸡和小鸡，就要倒下去的时候他又听到了什么？是谁在对老屋说话？老屋是怎么回答的？
第三次准备倒下
品读课文
自由读11~13自然段，思考：老屋告别老母鸡和小鸡，就要倒下去的时候他又听到了什么？是谁在对老屋说话？老屋是怎么回答的？
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
预测内容：我猜到了老屋会答应。
预测原因：老屋很乐于帮助别人。生活中也有这样的人。
品读课文
自由读11~13自然段，思考：老屋告别老母鸡和小鸡，就要倒下去的时候他又听到了什么？是谁在对老屋说话？老屋是怎么回答的？
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
品读课文
自由读14~17自然段，思考：老屋倒了吗？
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
总也倒不了的老屋是多么的伟大啊！
预测的方法：
依据阅读经验、生活经验、上下文内容。可以预测的地方：
题目、插图、内容。
品读课文
总
也
倒
不
了
的
老
屋
心地善良
乐于助人
结构梳理
老屋年老、破旧
小猫请求躲避
暴风雨
小蜘蛛请求织网抓虫
老母鸡请求安心孵蛋
准备倒下
再站一个晚上
再站二十几天
还站在那儿
本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。
回归整体
如果是熊宝宝，会寻求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？
拓展延伸
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊！好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋跟前发芽时，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，这下我该倒了！”
课后作业
1.小组之间分角色扮演，看看谁扮演的最好。
2.请将本节课的故事内容绘制成思维导图，比一比谁的作品最好。
你的目标达成了吗？
会认本课8个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。
能正确、流利地朗读课文，能够依据情节推测故事的发展。
在读中充分发挥想象了解故事情节，感受老房子无私奉献的精神。
学习目标：