1 大青树下的小学 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
你的学校是什么样的？
1 大青树下的小学
会认本课6个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。
朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。
初步感知文意，了解课文内容。
学习目标：
作者简介
吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。
请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。
初读课文
一起来读读会认字吧！
后鼻音
学认字词
绒球花 德昂族 飘扬
凤尾竹 墙上 摇晃
rónɡ
ánɡ
yánɡ
fènɡ
qiánɡ
huànɡ
形近字对比
识字方法
凤
风
扬
杨
日 + 光 = 晃
加一加
huànɡ
yánɡ
fènɡ
学认字词
pō
qiú
zhāo
hū
dú
rè
nào
cū
招
球
呼
坡
闹
热
粗
读
学认生字
piāo
zhuànɡ
飘
壮
一起来读读会写字吧！
yánɡ
扬
jié
洁
上下结构：
热
左右结构：
坡、球、招、呼、飘、扬、读、粗、壮、洁、
写字方法：
一看结构，
二看占格，
三看笔顺。
书写生字
招
球
呼
坡
闹
热
粗
读
飘
壮
扬
洁
半包围结构：
闹
重难点字书写指导
dú
读
左右结构
qiú
球
上部的 “十”，横画不宜过长，竖画垂直向下；最后一笔是点。
左右结构
“王”字稍窄小、下横变为一提，求字上横要短一竖要长，中间四笔要分开。
书写生字
边读边想象，这所学校有什么不同？
整体感知
这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……
读课文第一自然段，画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。
品读课文
强调小学生是从四面八方走来的。
这是一所多民族的学校。
运用排比的手法，表现学生活泼可爱、尊敬老师、热爱国家的特点。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
品读课文
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
侧面衬托出小学生上课时的专心。
上课的画面
品读课文
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
这所小学“上课时”有什么特别的地方？和我们的学校做对比，填一填吧！
大青树下的小学 我们的学校
上课铃声是铜钟敲响的。
班上许多不同民族的学生一起上课。
教室外还有山林里的小动物来听课。
电脑控制播放的一段音乐。
教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。
教室外面没有山林里的小动物。
品读课文
下课的画面
写出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。
品读课文
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
这所小学“下课时”有哪些特别的地方，在表格里填一填吧！
大青树下的小学 我们的学校
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。
同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。
下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。
没有小动物来看热闹。
品读课文
作者为这所小学感到自豪！
品读课文
表达了作者对这所小学深深的热爱！
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
（ ）的铜钟
（ ）的枝干
凤尾竹的（ ）
（ ）的墙
这里的环境很特别！
古老
粗壮
影子
洁白
这所小学“环境的特别”体现在哪里？跟老师一起来填一填表格吧！
大青树下的小学 我们的学校
古老的铜钟
粗壮的大青树
一排杨树
热闹的操场
凤尾竹
洁白的墙
美丽的花坛
安静的图书室
……
品读课文
结构梳理
大青树下的小学
上学路上：
上课：
和睦相处
友爱团结
下课:
环境：
学习认真 小动物听课
开心玩耍 小动物看热闹
铜钟 大青树 凤尾竹 白墙
不同民族
本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结，同时也抒发了作者的自豪与赞美之情。
回归整体
拓展延伸
傣族的小故事
因为傣族人民喜欢依水而居，而且爱洁净，所以他们有“水的民族”的美称。也正因为如此，傣族的新年就是泼水节了，在这期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺，傣族的舞蹈也很有特色，比如我们熟悉的孔雀舞，就是模仿孔雀的样子和动作。
你的目标达成了吗？
会认本课6个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。
朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。
初步感知文意，了解课文内容。
学习目标：