语文八年级下华东师大版1.3《我爱这土地》课件（44张）

课件44张PPT。2018/11/14我爱这土地艾青2018/11/14哭泣的中华
——侵华日军暴行实录 2018/11/14 1937年7月7日，日本发动卢沟桥事件悍然入侵中国。这就是著名的七·七卢沟桥事变。从此，中国陷入了长达八年的抗战。日军所到之处，烧杀抢掠，无恶不作。在中国的土地上留下了累累血债！??2018/11/14南京大屠杀，尸体堆积如山2018/11/14轰炸后的南昌
家破人亡，悲痛欲绝2018/11/14遭日军轰炸后的广州，满目疮痍，尸横遍野2018/11/14重庆大轰炸惨不忍睹轰炸香港2018/11/14遭日军轰炸
后的郑州桂林成
一片废墟2018/11/14活埋刀靶2018/11/14母亲被炸死，孩子该何去何从？2018/11/14日本侵略者
投降签字仪式2018/11/14 从１９３７—１９４５年８月１５日，８年中，除西藏、西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川外，我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达３５００多万，直接和间接财产损失共达５６２０多亿美元。
2018/11/142018/11/14赏析品味背景资料课堂巩固引申拓展整体感知朗读体会2018/11/14艾青（1910-1996），中
国现当代诗人，原名蒋
海澄，生于浙江金华，
出版的诗集有《大堰河》、
《北方》、《向太阳》、
《黎明的通知》、《归来的歌》等。诗风沉雄,情调忧郁而感伤。 到了延安以后，逐渐转向悲壮、高昂的诗风。是对中国新诗产生过重要影响的诗人。2018/11/14艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最出的两个意象之一（另一个是“太阳”)
——“土地”象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。2018/11/14写作背景： 这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。2018/11/14听朗读2018/11/14嘶哑：
喉咙：
汹涌：
腐烂：
sīy? 嗓音沙哑不圆润，
甚至发不出声音来。hóu lóngxiōng y?ng 水势翻腾上涌。f? làn2018/11/14朗读指导注意诗句的停顿
注意朗读的重音
注意全诗的基调2018/11/14　　　　　　我爱这土地
　　　　　　　　　艾青
假如／我是一只鸟，
我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：
这被暴风雨／所打击着的／土地，
这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流
这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，
和那来自林间的／无比温柔的／黎明……2018/11/14——然后／我死了，
连羽毛／也腐烂在土地里面。
为什么／我的眼里／常含泪水？
因为／我对这土地／爱得深沉……2018/11/14我
爱
这
土
地第一节第二节对 “爱土地”主题的抒情性铺陈描述对主题的高度凝练的概括爱国2018/11/14鸟嘶哑的喉咙（假设）饱受磨难悲愤深沉
的基调2018/11/14歌唱被暴风雨打击着的永远汹涌着我们的悲愤的无止息地吹刮着的激怒的来自林间的无比温柔的悲愤满怀，沉郁深情
充满希望，奋力抗争土地河流风黎明2018/11/14被暴风雨打击着的土地
——“土地”象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。(正在遭受日寇欺凌)2018/11/14永远汹涌着我们的
悲愤的河流——象征郁积在中华
儿女心中的悲愤2018/11/14无止息地吹刮着的激怒的风——象征人民心中对侵略者暴行的愤怒2018/11/14来自林间的无比温柔的黎明——预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光2018/11/14——然后／我死了，
连羽毛／也腐烂在土地里面。破折号之后突出了“我死了”，
让身躯肥沃土地。2018/11/14（2）诗人为什么要用“嘶哑的喉咙”歌唱？ 结合语境，我们可知，“”对“土地”“河流”“风”“黎明”的歌唱是持续不断、不畏艰险，直到生命的终结。
“我”这只鸟不是白灵，也不是蓝天中啼叫的黄鹂，诗人在诗中仅仅选用了“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者的形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与慨叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”一词十分传神。 2018/11/14鸟生前死后倾尽全力地歌唱投入土地的怀抱爱国生于斯、歌于斯、葬于斯，念兹在兹，至死不渝！2018/11/14为什么／我的眼里／常含泪水？
因为／我对这土地／爱得深沉……因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。提练和升华了主题。2018/11/14主题　　作者借一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟的形象，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献出一切的决心，也抒发了在那个艰苦年代里，为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女的共同心声。2018/11/14艺术特色１、使用了象征手法。
　　诗中的具体形象，如鸟、土地、河流、风、黎明等具有象征意义，而各个意象前所加的修辞语又强化了象征的作用，形成一种特殊的具体感、立体感和生动感，抒发出了缠绵而深沉的爱国之情。
　　　2018/11/14２、比赋结合。
　　　第一节以鸟自比，铺陈描绘，第二节直抒胸臆，质朴遒劲。抒情强烈深刻。2018/11/14３、感情不断强化，风格悲愤沉郁。
　　　假如嘶哑歌唱的对象排列在一起，并加上长长的修饰语。转折，“死了”直抒胸臆爱国2018/11/14１、结合我们所观看的日本侵华的资料，谈谈你学了这首诗的感受。
２、联系日本篡改历史教科书及日本领导人参拜靖国神社的行动，谈谈你的感受。
2018/11/142、写出下列各形象的象征义。
土地——
河流——
风——
黎明——人民为之奋斗献身的独立自由的曙光人民心中对侵略者暴行的愤怒正在遭受日寇欺凌的祖国郁积在中华儿女心中的悲愤2018/11/143、填空。
艾青，中国现当代 ，原名蒋海澄，生于浙江金华，出版的诗集有《 》、《北方》、《向太阳》、《 》、《归来的歌》等。《我爱这土地》中直抒胸臆的句子是：诗人大堰河黎明的通知为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……2018/11/144、分析下列修饰语的作用。
永远汹涌……
无止息……
无比温柔……说明了中华儿女受日侵华的苦难很沉重，同时也表明，人民不会忘记所受的耻辱。表明人民对日侵略者的愤怒程度之深，也说明我们的奋斗抗争是不会停止的。表明中华儿女的抗争一定会胜利，
必将获得独立自由。2018/11/14（1）诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？
如何理解这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面” ？
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
2018/11/14 今天世界的局势也不稳定，日本首相小泉不顾邻国反对，连年参拜靖国神社，日本的教科书违背历史，美化他们的恶劣行径，现在又公然想侵占我国的钓鱼岛，同学们，面对祖国的利益受到损害，祖国的领土受到侵犯，你们该怎么做呢？ 请看下面一位网友在网上发布的一张帖子：
“打台湾,我捐一个月工资 打美国,我捐一年的工资 打日本,我愿捐命一条!!”思考？2018/11/142、假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？