语文八年级下华东师大版3.13《卖柑者言》课件（35张）

课件35张PPT。卖柑者言
刘 基1、了解作者及文中提及的东方生的有关常识。 2、疏通课文，掌握文中的生字和疑难词句，能直译全文。3、体会比喻说理的方法。认识“金玉其外，败絮其中”的社会现象，做到表里一致。教学目标写作背景本文约写于元末作者归隐之前，任江浙儒学副提举之际。作者刘基对元末千疮百孔、岌岌可危的现实有较清醒的认识，故以“满腔愤世之心”，写下这篇刺世短文。 《郁离子》
郁，有文采的样子；离，八卦之一，代表火；郁离，就是文明的意思，其谓天下后世若用斯言，必可抵文明之治。
“郁离子”是刘伯温的托称，刘写作《郁离子》的时候，是在他47—50岁，一生中最鼎盛之际，此前的半生他郁郁不得志，不能施展抱负，后来被夺去兵权，遂弃官归隐家乡青田山中，发愤而著《郁离子》。书成不久，他即出山离家，成为朱元璋的亲信谋士，协助朱元璋建立了统一的明王朝。 刘基（1311--1375），字伯温，生于元末，自幼聪敏，长大后博览群书，胸怀救时济世之志。 著有《郁离子》，本文选自《诚意伯文集》。
50岁时，向朱元璋进献“十八策”，论天下安危。从此成了朱元璋的主要谋士，宏才大略得到施展。是大明王朝的开国元勋之一。
他嫉恶如仇，刚正不阿，敢于直言，不久便得罪了丞相李善长、胡惟庸等人，并逐渐失云朱元璋信任。洪武四年（1371），刘基请求告老还乡，退出政治舞台，时年61岁。自主学习一：作者简介 东方生即东方朔，汉代平原郡厌次人。汉武帝时，因为他博学多才，滑稽多智，待诏金马门，做过太中大夫的官。因为他以诙谐滑稽著名，后人编造了许多有关他的奇闻异事，有的甚至说他是神仙。南北朝时，有人写了《神异经》《海内十洲记》，也假托是他写的。《史记》《汉书》里都有东方朔的传记，书中的他是一个口若悬河、诙谐幽默的人。他凭借机智的言谈，一方面保全自己；一方面讽谏皇帝，成了显赫一时的人物。东方生简介烨然
贾十倍
人争鬻之
剖
衒
笾豆
以惑愚瞽
以食吾躯
皋比yè
jià
yù
pōu
xuàn
biān
gǔ
sì
gāo pí自主学习一：检查字词自学情况洸洸乎
干城之具
峨大冠
法斁
坐糜 廪粟
醉醇醴而饫肥鲜
滑稽 guāng
gàn
guān
dù
mí lǐn sù
lǐ yù
gǔ jī

结合注释自译课文，难解的词句，在小组内自学讨
论，逐个解释。
自主学习二：疏通课文。 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃，
出之烨然， 玉质而金色。 置于市，
贾十倍，人争鬻之。善于经历光彩鲜明的样子（介词）在同“价”，价格买质地溃烂予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，
视其中，干若败絮。予 怪而问之曰：
“若所 市 于人者， 将以实笾豆奉祭祀、
供宾客乎？将衒外以惑 愚瞽也？
甚矣哉，为欺也！” 交易，这里指“买”它的破烂的棉絮给卖填塞，装满同“炫”瞎子做感到奇怪过分你的东西卖者笑曰：“吾业 是有年矣，吾赖是
以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，
而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，
而独我也乎？吾子 未之思也。 从事，以……为业同“饲”，
供养，养活（代词）指柑满足你即“未思之”这（职业）今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎 干城之具
也，果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长
绅者， 昂昂乎 庙堂之器也，
果能建伊、皋之业耶？
功业 业绩谋略，计谋威武的样子捍卫高高地（戴）士大夫束在衣外的大带子气宇轩昂的样子有才能的人有才能的人果真那些盗起而不知御， 民困而不知救，
吏奸而不知禁，法斁而不知理，
坐糜 廪粟而不知耻。抵挡，抵御 困窘，困难败坏同“靡”，浪费。官方供给的（粮食）观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，
孰不巍巍乎可畏、赫赫乎 可象也？
又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？
今子是之不察，而以察吾柑！”那些美酒饱食高大的样子显赫的样子它们的“是之不察”即“不察是”；“察”是“明察”。值得效法、模仿 予默默无以应。退而思其言，类
回应， 答对 思忖，思考 像
东方生滑稽之流。岂其愤世疾邪
诙谐多讽，机智善辩的人 难道
滑稽：古代一种盛酒的器具，能不断地往外流酒。
者耶？而托于柑以讽耶？
假托， 借托1、通假字 ①贾： ②衒： ③糜：通“价”，价格，价钱.通“炫”，炫耀.通“靡”，浪费、消耗.2、词类活用 ①业： ②干：
③峨：
以……为业，从事。名词的意动用法.盾牌，这里是防御，保卫的意思，
名词用作动词.高高地戴，形容词用作动词.自主学习二：教师检查重点字词掌握情况 解释下列加点字：涉寒暑不溃：吾业是有年矣：盾牌，这里是保卫的意思。高，这里是作动词，意为高戴。赫赫乎可象：坐糜廪粟：经过。这生意。干城之具：峨大冠：模仿，效法。徒然、白白地。自主学习三：翻译下列语句甚矣哉为欺也！
而独不足子所乎?

孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也
今子是之不察，而以察吾柑你的欺诈行为真厉害呀！却惟独不能满足你的心意吗?哪个不是高不可攀地令人害怕，显赫过人令人感到值得效法的啊？现在这些欺骗的行径你不明察，却来指责我卖柑！自主学习四：赏析课文 1、读析课文第一自然段。
思考：?作者用了哪几个词语来描写柑子的外观?
“贾十倍”，为什么“人争鬻之”?明确：????? 作者用“烨然”“玉质”“金色”三个词来描写柑子。
因为柑子的外观光泽好、质感好、颜色好，故人们争相购买。 柑桔外表非常漂亮，那么它的里面怎么样呢？
“如有烟扑口鼻”
“干若败絮” 第一部分：不愉快的交易3、作者对卖柑者卖的桔子，态度如何？ 提出的观点用一个字概括：怪而问之曰：“若所 市 于人者， 将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎？将衒外以惑 愚瞽也？甚矣哉，为欺也！”欺4、这个卖柑者为论述这一观点的他还列举了哪两类人？ 5、对于那种徒有虚名而不学无术的人，可以用文中哪个成语来形容？佩虎符、坐皋比者
峨大冠、拖长绅者

“金玉其外，败絮其中”
【解释】它的外表如金似玉，它的内部却像破败的棉絮。形容徒有其表，而实质很糟。
合作探究——第二部分：卖柑者之言。由己及人，以柑讽官，矛头直指封建统治。 从两方面来论述：
论己之欺
论世之欺
1、卖柑者从哪两个方面来论述作者提出的论点的？2、卖柑者是如何论述论己之欺的？自己只不过为了糊口活命，根本谈不上过分；
何况“世之为欺者不寡，而独我也乎？”3、论世之欺从几个方面来论述？佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也果能建伊、皋之业耶？“金玉其外”4、思考：“柑”和所谓的“干城之具”、“庙堂之器”之间有什么相似点？揭露统治者“败絮其中”的句子是？“盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。”
统治者与“柑”一样，
外表和内在是矛盾的！
托柑以讽 比喻说理 5、听了卖柑者之言，“我”为什么
“默默无以应”?? “我”最后之所以被驳得“默然无以应”，就是因没有看到当时社会之“大欺”，只看到卖柑者之“小欺”，不察不思，就贸然责难人家“甚矣哉，为欺也!”卖柑者及时抓住这一要害，舍小击大，不平而鸣，表现了愤世嫉邪的大无畏精神。其次，那些文武大员欺骗的伎俩比卖柑者不知要高多少倍，论其祸国殃民的危害程度，比起卖柑者，更不可同日而语。? 予默然无以应。退而思其言，
类东方生滑稽之流。岂其愤世疾邪者耶？
而托于柑以讽耶？（介词）在难道他是一个愤恨世俗、厌恶邪恶的人吗？第三部分：刘基的反思，明示主题 6、作者为什么要假托卖柑者来针砭时弊? 作者巧妙地借卖柑者之口来揭露政事腐败，却煞有介事地说：这个卖柑者也许是东方朔一类人，由于“愤世疾邪”而“托于柑以讽”，这是由于当时言论不自由，作者欲防止因写文遭受迫害罢了。
本文由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话，托柑以讽，无情揭露了元末统治者的腐败弊政，抒发愤世嫉俗之情。归 纳主 题：本文可看作一篇政治寓言，言在此而意在彼。拓展练习1、本文作者想要说明的道理是什么？2、对“金玉其外，败絮其中”的现象怎么看待？卖柑者是否实有其人？3、学完这一课，你从中受到什么启发？写作特色1、对比手法的运用。2、反问、排比、对偶的修辞手法3 叙议结合，托物喻理。练习册和报纸上的课外阅读。
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