【人教版】三年级美术上册第二单元第3课幸福一家亲 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
艺术 美术
三年级上册
第三单元 爱集体爱劳动
——传承中华美德
第1课 班级的姓氏
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什
么？他姓张。什么张？弓长张……中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王……为什么我们的
姓氏各有不同？其中有什么秘密？
本课情境
中国人的姓氏，是表明家族来源和血缘关系的文字符号。在三千多年 前的商代甲骨文中，已经出现明确的姓氏文字。
罗
黄
于
王
张
姓：表明家族系统的字。名：名字，人或事物的称谓。
活动一
让我们一起寻找姓氏的起源。
思考与探究
猜一猜这些起源分别对应哪个姓氏。
这个姓氏的来源之
一是舜帝后裔，西
周时期诸侯国陈国
的君主。
东周时期的姬晋为
王姓始祖之一。这
个姓氏现在由三横
一竖构成，古代字
形却与某种兵器或
帽冠等有关。
人物关系图（树式）
这个姓氏的一支因
世 袭 理 官 的 职 务，
以官为氏，称理氏。
据传，理氏祖上因
逃难期间几乎快饿
死，用李子树上的
果子充饥并活了下
来， 从 此 改 姓 李，
并以李树为图腾。
思考与探究
1. 你的家庭有哪些人？
2. 学习用图谱的形式表现家人之间的关系。
人物关系图（宝塔式）
写一写
我的名字叫作
通过查阅资料，发现我的姓氏有着这样的起源故事：
活动二
让我们一起做个姓氏印。
《百家姓》是一部关于汉字姓氏的
作品。它成文于北宋初，距今有一千多
年的历史。随着中国历史的变迁，字体
也在悄然发生着演变，表示同一个姓氏
的汉字可能字形不尽相同。
印章印出来的字是正的，刻出的字是反的。
阳刻是将文字刻成凸形，阴刻是将文字刻成凹形。
甲骨文
金文
虢季子白盘
篆文
《峄山刻石》
隶书
《曹全碑》
中国姓氏起源简介
姓氏的族序渊源
中国姓氏最早可追溯至上古部落的家族侧支排行体系，如“ 叔”或“ 叔”等职官称谓，后因文字讹变简化为“氏”，成为区分家族分支的重要符号，反映了古代社会层级与血缘关系的复杂性。
姓氏的功能演变
从原始部落的职官称谓（如掌管宗祠的“长老”）到家族标识，姓氏逐渐由功能性向符号性转变，成为维系宗法制度的核心纽带，体现了中华文明早期的社会组织形态。
感知与体验
1. 观察印章笔画、形制的变
化特点。
2. 尝试在右边的田字格中写
出有特点的姓氏反向文字。
泥条塑形步骤示意图
作业
1. 搓出粗细均匀的泥条。
2. 用泥条塑形手法，表现出
姓氏印章阳刻的效果。
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