3.2参与民主生活 同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 3.2参与民主生活 同步练习（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 道德与法治 | ||
| 更新时间 | 2025-10-19 00:00:00 | ||
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
九年级道德与法治上册第三课第二框《参与民主生活》
一、单项选择题（每题3分，共30分）
1.公民参与民主生活的重要途径之一是民主选举，其基本原则不包括（ ）
A. 平等 B. 少数服从多数 C. 公开 D. 公正
2.某市政府就地铁票价调整方案向社会公开征求意见，市民可通过官网、邮箱等方式提出建议。这体现的公民参与民主生活的方式是（ ）
A. 民主选举 B. 民主决策 C. 民主监督 D. 民主管理
3.下列行为中，属于公民依法行使民主监督权利的是（ ）
A. 投票选举社区居委会成员 B. 向政府部门提地铁线路优化建议
C. 举报某企业违规排放污水的行为 D. 参与班级班干部的竞选
4.公民参与民主生活，需要具备社会责任感和主人翁意识。下列做法符合这一要求的是（ ）
A. 认为“民主是大人的事，与中学生无关” B. 积极参与社区垃圾分类方案的讨论
C. 对公共事务漠不关心，拒绝发表意见 D. 投票时随意勾选候选人，不考虑其能力
5.民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。下列属于民主决策的法定途径的是（ ）
①社情民意反映制度 ②专家咨询制度 ③重大事项社会公示制度 ④信访举报制度
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.某小区业主通过“业主群”集体向物业反映电梯故障问题，要求及时维修。这一行为体现了公民参与民主生活的（ ）
A. 广泛性 B. 真实性 C. 直接性 D. 权威性
7.下列对“公民参与民主生活的要求”理解错误的是（ ）
A. 要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活
B. 要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度
C. 要依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识
D. 可以随意发表意见，无需考虑是否符合法律规定
8.我国公民可以通过网络问政平台向政府提出意见和建议，这一渠道拓宽了公民参与（ ）的途径
A. 民主选举 B. 民主决策 C. 民主监督 D. 民主协商
9.某中学学生向当地环保部门写信，反映学校周边餐馆油烟污染问题，得到了环保部门的积极回应。这说明中学生（ ）
①可以依法参与民主监督 ②具有较强的民主意识 ③只能通过写信方式参与民主生活 ④能够维护自身合法权益
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10.下列关于民主监督的意义，说法错误的是（ ）
A. 有利于国家机关和国家工作人员改进工作 B. 有利于防止权力滥用，预防腐败
C. 不利于维护国家利益和公民的合法权益 D. 有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情
二、非选择题（共40分）
11.材料分析题（20分）
材料：2024年，某市在制定“城市老旧小区改造计划”时，采取了三项举措：①通过政府官网公示改造初步方案，为期15天，邀请市民提出修改意见；②组织建筑专家、社区干部、居民代表召开座谈会，讨论改造细节；③开通热线电话和网络留言板，专门收集老年人对“适老化改造”的特殊需求。最终，改造计划充分吸纳民意，得到了市民的广泛支持。
结合材料，运用“参与民主生活”的相关知识，回答下列问题：
（1）材料中该市制定改造计划的三项举措，体现了公民参与民主生活的哪种方式？（6分）
（2）结合材料，说明公民参与这类民主生活的意义。（14分）
12.实践探究题（20分）
九年级（2）班计划以“增强民主意识，争做合格公民”为主题开展班会活动，邀请你参与设计。
请结合“参与民主生活”的知识，完成下列任务：
（1）为班会设计两个具体的活动环节（如“民主知识小问答”）。（8分）
（2）班会结束后，若要向全班同学发出“增强民主意识”的倡议，请你写出倡议的两条核心内容。（12分）
参考答案
一、单项选择题
1.B 2. B 3. C 4. B 5. A 6. C 7. D 8. B 9. B 10. C
二、非选择题
11.（1）体现了民主决策。民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式，材料中的公示方案、召开座谈会、收集需求等举措，都是公民参与民主决策的具体形式。（6分）
（2）①对政府而言：有利于政府集中民智，促进决策的科学化、民主化，使改造计划更符合市民实际需求，减少决策失误；（7分）②对公民而言：有利于公民依法参与公共事务，增强公民的社会责任感和主人翁意识，同时保障公民的知情权、参与权和表达权，让公民感受到自身意见的价值。（7分）
12.（1）示例：①“民主案例分析会”——分享生活中公民参与民主生活的案例（如举报违规行为、提政策建议），分析案例中的民主方式；②“民主实践小模拟”——模拟“班级班规修订”投票，体验民主选举和民主决策流程。（每个环节需紧扣“民主意识”或“民主参与”，具体可行，每个4分，共8分）
（2）①倡议大家主动学习宪法和民主知识，了解公民参与民主生活的途径和要求，提升自身民主素养；②倡议大家积极参与学校或社区的公共事务（如班级事务讨论、社区意见征集），在实践中锻炼民主参与能力，不做“旁观者”。（每条倡议需围绕“增强民主意识”，有具体行动指向，每条6分，共12分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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九年级道德与法治上册第三课第二框《参与民主生活》
一、单项选择题（每题3分，共30分）
1.公民参与民主生活的重要途径之一是民主选举，其基本原则不包括（ ）
A. 平等 B. 少数服从多数 C. 公开 D. 公正
2.某市政府就地铁票价调整方案向社会公开征求意见，市民可通过官网、邮箱等方式提出建议。这体现的公民参与民主生活的方式是（ ）
A. 民主选举 B. 民主决策 C. 民主监督 D. 民主管理
3.下列行为中，属于公民依法行使民主监督权利的是（ ）
A. 投票选举社区居委会成员 B. 向政府部门提地铁线路优化建议
C. 举报某企业违规排放污水的行为 D. 参与班级班干部的竞选
4.公民参与民主生活，需要具备社会责任感和主人翁意识。下列做法符合这一要求的是（ ）
A. 认为“民主是大人的事，与中学生无关” B. 积极参与社区垃圾分类方案的讨论
C. 对公共事务漠不关心，拒绝发表意见 D. 投票时随意勾选候选人，不考虑其能力
5.民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。下列属于民主决策的法定途径的是（ ）
①社情民意反映制度 ②专家咨询制度 ③重大事项社会公示制度 ④信访举报制度
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.某小区业主通过“业主群”集体向物业反映电梯故障问题，要求及时维修。这一行为体现了公民参与民主生活的（ ）
A. 广泛性 B. 真实性 C. 直接性 D. 权威性
7.下列对“公民参与民主生活的要求”理解错误的是（ ）
A. 要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活
B. 要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度
C. 要依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识
D. 可以随意发表意见，无需考虑是否符合法律规定
8.我国公民可以通过网络问政平台向政府提出意见和建议，这一渠道拓宽了公民参与（ ）的途径
A. 民主选举 B. 民主决策 C. 民主监督 D. 民主协商
9.某中学学生向当地环保部门写信，反映学校周边餐馆油烟污染问题，得到了环保部门的积极回应。这说明中学生（ ）
①可以依法参与民主监督 ②具有较强的民主意识 ③只能通过写信方式参与民主生活 ④能够维护自身合法权益
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10.下列关于民主监督的意义，说法错误的是（ ）
A. 有利于国家机关和国家工作人员改进工作 B. 有利于防止权力滥用，预防腐败
C. 不利于维护国家利益和公民的合法权益 D. 有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情
二、非选择题（共40分）
11.材料分析题（20分）
材料：2024年，某市在制定“城市老旧小区改造计划”时，采取了三项举措：①通过政府官网公示改造初步方案，为期15天，邀请市民提出修改意见；②组织建筑专家、社区干部、居民代表召开座谈会，讨论改造细节；③开通热线电话和网络留言板，专门收集老年人对“适老化改造”的特殊需求。最终，改造计划充分吸纳民意，得到了市民的广泛支持。
结合材料，运用“参与民主生活”的相关知识，回答下列问题：
（1）材料中该市制定改造计划的三项举措，体现了公民参与民主生活的哪种方式？（6分）
（2）结合材料，说明公民参与这类民主生活的意义。（14分）
12.实践探究题（20分）
九年级（2）班计划以“增强民主意识，争做合格公民”为主题开展班会活动，邀请你参与设计。
请结合“参与民主生活”的知识，完成下列任务：
（1）为班会设计两个具体的活动环节（如“民主知识小问答”）。（8分）
（2）班会结束后，若要向全班同学发出“增强民主意识”的倡议，请你写出倡议的两条核心内容。（12分）
参考答案
一、单项选择题
1.B 2. B 3. C 4. B 5. A 6. C 7. D 8. B 9. B 10. C
二、非选择题
11.（1）体现了民主决策。民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式，材料中的公示方案、召开座谈会、收集需求等举措，都是公民参与民主决策的具体形式。（6分）
（2）①对政府而言：有利于政府集中民智，促进决策的科学化、民主化，使改造计划更符合市民实际需求，减少决策失误；（7分）②对公民而言：有利于公民依法参与公共事务，增强公民的社会责任感和主人翁意识，同时保障公民的知情权、参与权和表达权，让公民感受到自身意见的价值。（7分）
12.（1）示例：①“民主案例分析会”——分享生活中公民参与民主生活的案例（如举报违规行为、提政策建议），分析案例中的民主方式；②“民主实践小模拟”——模拟“班级班规修订”投票，体验民主选举和民主决策流程。（每个环节需紧扣“民主意识”或“民主参与”，具体可行，每个4分，共8分）
（2）①倡议大家主动学习宪法和民主知识，了解公民参与民主生活的途径和要求，提升自身民主素养；②倡议大家积极参与学校或社区的公共事务（如班级事务讨论、社区意见征集），在实践中锻炼民主参与能力，不做“旁观者”。（每条倡议需围绕“增强民主意识”，有具体行动指向，每条6分，共12分）
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常见问题
这份试卷适用于什么教材版本？
本试卷适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：初中、0、道德与法治。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 DOC，文件大小约 1.1MB。
文档主要包含哪些内容？
中小学教育资源及组卷应用平台九年级道德与法治上册第三课第二框《参与民主生活》一、单项选择题（每题3分，共30分）1.公民参与民主生活的重要途径之一是民主选举，其基本原则不包括（ ）A. 平等 B. 少数服从多数 C. 公开 D. 公…
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