2026届高考语文作文中“审题立意”推理技巧解读与训练（含答案）

2026届高考作文中“审题立意”推理技巧解读与训练
考点：
1. 审题示例——偏题与离题
2.审题示例——双项选择题
3. 审题训练——偏题与离题
4. 审题训练——双项选择题
【考点研究】
一、高考作文中“审题立意”推理技巧
1.结论：高考作文审题立意需遵循“精准拆解题目→深度挖掘内涵→明确核心立意”的推理逻辑，核心技巧包括关键词句法、由果溯因法、角度发散法等，最终需确保立意符合“正确、深刻、集中”三大要求。
2.审题立意的核心步骤
审题是明确“要我写什么”，立意是确定“我要写什么”，二者是写作的“驭文之首术”与“谋篇之大端”。具体步骤分为：
拆解题目：分析材料类型（记叙性、引语式、漫画式），抓取关键词句（如“人工智能时代”“问题意识”）；
挖掘内涵：结合背景（如时代主题、德育要求）和提示语，明确写作范围与限制；
确立立意：从“正确、新颖、深刻、集中”四维度筛选最佳角度，避免偏离题意。
3.常用推理技巧对比
技巧名称 适用场景 操作方法 典型案例（以ChatGPT材料为例）
关键词句法 材料含明确观点或限制条件 标记核心词（如“人工智能时代”“问题意识”），分析逻辑关系 抓住“人工智能浪潮”背景，避免单纯谈“问题意识”
由果溯因法 记叙性材料（事件/寓言） 从结果反推原因，提炼本质（结果→直接原因→深层原因） 黑海涛成功→被帕瓦罗蒂欣赏→自信展示自我→立意“主动抓住机遇”
角度发散法 多主体/多矛盾材料 从不同角色、立场切入（如个人/社会、现在/未来） “深山藏古寺”题：从“藏”字发散，小和尚担水画面体现“藏”的意境
问答审题法 命题作文（如“走出这个圈子”） 连续提问“是什么→为什么→怎么办”，梳理写作思路 问“圈子是什么？为何走出？如何走出？”，明确立意方向
4.避坑指南与实战建议
常见误区：忽视材料背景（如ChatGPT材料需紧扣“人工智能时代”）、立意分散（多中心等于无中心）。
提升技巧：
标注材料层次（划分背景、现象、提示语），避免遗漏关键信息；
用“反向验证法”：检查立意是否能覆盖材料核心内容，是否符合“立德树人”导向；
优先选择“有新意”的角度，如“问题意识是人工智能时代的核心竞争力”，而非泛谈“提问的重要性”。
【考题示例】
一、审题示例——偏题与离题
文本 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 习近平主席在二〇二五年新年贺词中说“我们从来都是在风雨洗礼中成长、在历经考验中壮大”，鼓励人民要充满信心。二〇二五年，《哪吒之魔童闹海》风靡全球，电影中哪吒“若前方无路，我便踏出一条路”的呐喊振聋发聩。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
问题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 习近平主席在二〇二五年新年贺词中说“我们从来都是在风雨洗礼中成长、在历经考验中壮大”，鼓励人民要充满信心。二〇二五年，《哪吒之魔童闹海》风靡全球，电影中哪吒“若前方无路，我便踏出一条路”的呐喊振聋发聩。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案 C、E
解析 本题材料由两部分构成：一是习近平主席的新年贺词，强调“在风雨洗礼中成长、在历经考验中壮大”并鼓励信心；二是电影《哪吒之魔童闹海》中“若前方无路，我便踏出一条路”的台词，彰显无畏勇气和开创精神。材料的核心立意在于探讨个人或民族如何在逆境与考验中凭借信心与勇气，开辟道路，获得成长与壮大。A项“风雨洗礼中成长”直接源自并精准概括了第一则材料。B项“无路处开路，考验中壮大”则巧妙地将两则材料融合，既包含了“无路处开路”的哪吒精神，也涵盖了“考验中壮大”的贺词内容，是最全面的立意。D项“信心与勇气的力量”作为核心精神内涵，高度概括了材料所要倡导的品质。C项“论手机依赖的危害”完全脱离了材料给定的语境，材料中并未提及任何科技或现代生活弊端，属于典型的偏题。E项“传统节日的现代意义”同样与材料主旨风马牛不相及，材料讨论的是成长与奋斗的哲学，而非文化传承。因此，最不适合的两项是C和E。
二、审题示例——双项选择题
文本 阅读下面的材料，根据要求写作。 老聃的老师常枞病重，老聃前去看望，请求留下教诲。常枞张开嘴问道：“我的舌头还在吗？”老聃说：“当然还在。”常枞又问：“我的牙齿还在吗？”老聃说：“早就没有了。”常枞又问：“你知道原因是什么吗？”老聃回答：“舌头存在，因为它是柔软的。牙齿不存在，因为它是刚硬的。”常枞说：“是这样的。世上之理已尽在其中了，我还有什么可以再教导你的呢？” 以上材料谈到了“刚与柔”的话题，对于这一话题你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
问题1 下列议论文标题中，最不合适的两项是（ ）（5分） A.《亦刚亦柔，成就和谐》 B.《刚中施柔，柔可克刚》 C.《以刚柔智慧，奏人生乐章》 D.《以柔克刚，以弱胜强》 E.《坚强如钢，敢拼敢闯》
答案 DE
解析 这是一道故事引语式材料作文题。 从老子和常枞的故事中可以看出，柔软的东西往往能够长久存在，而刚硬的东西则容易消失。由此材料给出了“刚与柔”的一组关系——以柔克刚。可以以此为抓手展开写作。“刚”与“柔”之间是怎样的关系？（1）相反相对的矛盾关系：刚能治柔，柔能克刚。（2）相生相伴的关系：人生需要刚柔相济，既不能缺少柔，也不能没有刚。（3）相互转化的辩证统一关系：在困境中忍辱负重坚持的“柔”有时候就是一种刚强；而逞一时之勇的“刚”有时候却不堪一击变成了柔弱，因此，把握“刚和柔”要注意适度的原则。ABC三项都能结合“柔”“刚”的特点，阐述二者之间的关系，切中题意。但D项只谈了“柔”的作用，忽视了“刚”的特点，没有思辨色彩。E项之谈了“刚”的作用，忽视了“柔”的特点，没有思辨色彩，并且与“牙齿不存在，因为它是刚硬的”的主题相悖。
【考题对接】
一、审题训练——偏题与离题
1.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在古人的说法中，一片小小的“叶”既能让人"一叶落知天下秋”，也能让人"一叶障目，不见泰山”。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 一叶知秋与一叶障目
B. 细节中的大智慧
C. 论人工智能的情感
D. 见微知著与局限视野
E. 叶的哲学：局部与整体
2.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《咏花》诗：“花开满树红，花落万枝空。唯余一朵在，明日定随风。”有人把末尾一句改成“依旧笑春风”，有人看到了枯萎凋零，因而更懂得珍惜，因而更懂得进取……
这段话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 花开花落，珍惜当下
B. 一朵花的哲学
C. 论“反向春运”的利弊
D. 笑对春风与随风飘零
E. 生命中的坚持与放弃
3.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
语言学家张志公先生在《怎样过语文关》中讲了一则小故事：一个学生刚读了杨朔的散文《茶花赋》。我要她把文章中的“擅长丹青"的“擅长”的意思写一下。结果发现，她不会写“擅”字，也不知道“擅长”是什么意思，更不会用。我发现文章里“沉吟”两个字。她也不知道是什么意思。由于不懂词语的确切含义，文章的意思，她也没有体会出来。词语和文章如同局部和整体，局部没有真正理解，怎么能够真正读懂文章、学好语文？
张志公先生所论及的虽然是学语文的问题，却可以在更广阔的领域给青年学子以启示。请写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体。自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 夯实基础，方能远行
B. “字词”与“文章”：局部与整体之辩
C. 科技发展与人文关怀
D. 知“其然”更须知“其所以然”
E. 语文学习的“三重境界”
4.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！——茅盾《风景谈》
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 人，是最美的风景
B. 精神创造，填补自然之乏
C. 论“第二自然”的创造与价值
D. 科技赋能美好生活
E. 高贵精神点亮平凡世界
5.阅读下面的材料，根据要求写作。
阅读时，有的人是收集事实，即“知道”了；而有的人是开启智慧，即“被启发”了。
身处阅读方式正发生巨大变化的信息时代，你对以上材料有怎样的联想和思考？请联系自己的阅读体会写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. “知道”与“启智”：阅读的两重境界
B. 信息时代的深度阅读
C. 拒绝碎片化，追求真知灼见
D. 论人工智能对阅读的影响
E. 从“收集”到“启迪”的飞跃
6.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
人工智能的发展日新月异，如果有一天它拥有了情感……
对此你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：思想健康，选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 当AI拥有情感：机遇还是挑战？
B. 情感：人类最后的疆界？
C. 科技伦理与未来社会
D. 论智能手机的利与弊
E. 冰冷的算法，温暖的情愫
7.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得了赛季冠军，他与俱乐部的合同也已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。
请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎等四方中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. （选择一方）**，我有话说
B. 忠诚与价值，何去何从？
C. 职业体育中的商业与情感
D. 足球比赛规则简介
E. 我心目中的最佳球员
8.阅读下面的文字，根据要求作文。
11月16日晚在深圳罗湖区，发生了一件事：27岁男子李某在一家面馆捡到了一个钱包，里面有2200元现金、身份证和几张银行卡。他本打算去交给民警，可在南湖派出所附近徘徊良久之后，他产生了借“天上掉下来的钱包”让自己“出名”的想法，连夜做了一面表扬自己的锦旗。
次日，李某带着锦旗“挨家挨户”找媒体求曝光。一番折腾后，李某按照钱包内身份证上的地址，“终于”找到了整夜焦虑不安的失主，并收了失主200元的红包及一个苹果。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 行善为何变了味？
B. 道德表演与真正的善良
C. 求表扬之心人皆有之？
D. 锦旗制作工艺简介
E. 拾金不昧的正确流程
9.阅读下面的文字，根据要求作文。
有位少年很叛逆，时常与家里人起劲地闹别扭。有一天，他没头没脑地跟他妈妈大吵了一架，然后离家出走。到了夜晚，感觉到饥饿难耐。尽管也知道全家的人，正在设法四处寻找自己，但是为了表现少年特有的“倔强”和“自尊”，他并没有选择回家。
时间越来越晚，饥肠辘辘的他，在一个面摊前站了很久。后来一直在忙乎着的老板娘终于注意到他，而且也明白了什么，于是送给他一碗热气腾腾的葱花面。少年感动不已，再三道谢。老板娘说：“我只是给了你一碗面，你妈妈每天都给你好吃好喝的，你却一点都没放在心上。”
在生活中，也许这并非个例。我们往往习惯了索取和享受，却忘记了感恩和知足。
根据上述材料，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 陌生人的一碗面与父母的日日餐
B. 我们为何对最亲的人最苛刻？
C. 感恩之心贵在体察日常
D. 面条的多种烹饪方法
E. 我的叛逆期
10.阅读下面的材料，根据要求写作。
每个时代的人们都有自己的偶像，这些偶像展现着时代的精神风貌，闪烁着时代的精神光芒。
20世纪60年代，英雄辈出的激情岁月，标志偶像：雷锋、保尔·柯察金……
20世纪70年代，精神解放后的饥渴选择，标志偶像：陈景润、邓丽君……
20世纪80年代，顽强拼搏的业界精英，标志偶像：张海迪、中国女排……
20世纪90年代，流行时代的文化符号，标志偶像：刘慧芳、罗大佑、周星驰……
21世纪，人们崇拜的偶像从单一走向多元，既有时代楷模、精英飞行员和优秀指挥员郝井文，又有知性达礼的电视节目主持人董卿……
作为新时代的青年人，你认为应追求怎样的偶像？请写一篇演讲稿，在校团委举行的演讲会上进行演讲。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 追偶像之光，燃青春之火
B. 新时代偶像的精神解码
C. 我的大学梦与偶像选择
D. 从雷锋到郝井文，偶像里的时代魂
E. 谈校园活动中的明星效应
一、审题训练——偏题与离题【答案】
1.B、C【解析】材料通过“一叶落知天下秋”和“一叶障目，不见泰山”两个典故，呈现了一个核心的辩证关系：同一事物（“叶”）既可以成为洞悉全局、见微知著的凭借，也可能成为遮蔽双眼、局限视野的障碍。这引导考生思考细节与全局、表象与本质、认知的局限性与可能性之间的关系。A项“一叶知秋与一叶障目”和D项“见微知著与局限视野”都直接呈现了这种对立统一的矛盾关系，最为切题。E项“叶的哲学：局部与整体”则从哲学层面切入，精准把握了“叶”作为“局部”与“天下秋”“泰山”这些“整体”之间的关联，立意深刻。B项“细节中的大智慧”虽然看似相关，但只片面强调了“一叶知秋”的正面意义，完全遗漏了“一叶障目”所带来的批判性思考和辩证视角，立意不完整。C项“论人工智能的情感”则与“叶”的意象和认知哲学毫无关联，属于完全跑题。因此，最不适合的两项是B和C。
2.C、E【解析】材料以《咏花》诗及后人的不同修改与解读为核心，营造了一个关于生命盛衰、永恒与短暂、乐观与悲观的多重解读空间。原诗“唯余一朵在，明日定随风”强调余留的美好终将消逝，流露无奈与珍惜；改诗“依旧笑春风”则注入乐观与顽强；而有人从中悟出“珍惜”与“进取”。因此，立意需紧扣花的意象及其承载的人生哲理。A项“花开花落，珍惜当下”准确把握了从“花落万枝空”中悟出“珍惜”的视角。B项“一朵花的哲学”高度概括，开放性强，允许多角度解读。D项“笑对春风与随风飘零”巧妙对比了两种修改所代表的不同人生态度，富有辩证性。C项“论‘反向春运’的利弊”与“花”的诗歌意象毫无关联，是凭空引入的社会现象，严重偏题。E项“生命中的坚持与放弃”虽然也是人生哲理，但过于抽象和泛化，未能精准捕捉材料中“花”这一具体意象所带来的独特审美感受和哲学思考，容易导致文章脱离材料空发议论。因此，最不适合的两项是C和E。
3.C、E【解析】材料通过张志公先生的故事，核心是强调打好基础（理解字词）对整体把握（理解文章）的重要性，并指出其方法论可扩展到更广阔的领域。A项“夯实基础，方能远行”准确抓住了这一核心，并进行了合理延伸。B项直接点明了材料中的关键比喻“局部与整体”。D项强调从“知道”浅层信息到“理解”深层含义的跨越，符合材料主旨。C项“科技发展与人文关怀”完全脱离了语文学习和基础积累的语境，属于偏题。E项“三重境界”的说法过于抽象和宏大，与材料中具体、务实的学习方法论关联不强，不够贴切。因此最不适合的两项是C和E。
4.B、D【解析】材料的关键词是“人”、“高贵精神”、“创造”、“第二自然”。A、C、E三项都准确抓住了这些核心，强调了人的精神与创造力的伟大。B项“精神创造，填补自然之乏”虽然部分正确，但茅盾的原意是“填补自然界的贫乏，增添了景色”，强调“增添”而非单纯的“填补”，且“自然之乏”的表述略显消极，与原文豪迈的赞美之情不尽相符。D项“科技赋能美好生活”完全引入了“科技”这一材料中未出现的概念，属于跑题。因此最不适合的两项是B和D。
5.C、D【解析】材料对比了两种阅读状态：“知道”（收集事实）和“被启发”（开启智慧），并置于信息时代的背景下讨论。A项和E项直接精准地对应了这种对比。B项“信息时代的深度阅读”中的“深度阅读”可以理解为实现“启智”的路径，符合题意。C项“拒绝碎片化，追求真知灼见”虽然也是阅读的好主张，但材料并未提及“碎片化”的问题，此标题属于合理延伸但未紧扣材料核心矛盾。D项“论人工智能对阅读的影响”则是引入了无关概念，完全偏离材料。因此最不适合的两项是C和D。
6.C、D【解析】材料设想了人工智能拥有情感的这一特定未来场景，要求展开联想和思考。A项以问题形式直接切入。B项和E项都采用了对比或比喻，强调了情感之于人类独特性以及AI拥有情感后可能产生的张力，非常贴切。C项“科技伦理与未来社会”虽然相关，但话题过于宽泛，没有聚焦到“情感”这一核心点上，不够精准。D项“论智能手机的利与弊”与人工智能情感的主题完全无关，属于严重偏题。因此最不适合的两项是C和D。
7.D、E【解析】材料要求选择一方身份，写文章回应非议，任务指令非常明确。A项（需补全）直接对应任务；B、C 虽未明确选择但立意紧扣事件矛盾。D项介绍规则，E项谈论偶像，均完全无视了“选择一方回应非议”这一核心写作任务，属于严重偏题。
8.D、E【解析】材料通过一个极端案例反思当下部分人行善的动机（为出名）。A、B、C 均围绕道德动机、虚荣心、真诚与否展开讨论。D项和E项却分别讨论起锦旗工艺和操作流程，完全回避了对事件中人物行为动机的道德评判，将一个有深刻反思价值的事件彻底技术化、庸俗化，最为偏离。
9.D、E【解析】寓言的核心是告诫人们要珍惜和感恩身边亲人长期的、默默地付出。A、B、C 均准确提炼了这一主旨。D项讨论烹饪方法，完全无关；E项虽然提到“叛逆期”，但重点如果仅在于讲述自身故事而非引申出“感恩”的普遍道理，则仍流于表面，缺乏对材料寓意的升华。两者均不理想，但D项偏离更远。
10.C、E【解析】材料核心是“偶像应体现时代精神，引导青年价值追求”。A、B、D 均紧扣“时代精神”“偶像价值”展开，或比喻或分析，贴合材料。C 项“大学梦”属于个人学业规划，与“偶像彰显时代精神”无关，偏离主旨；E 项“校园明星效应”将偶像窄化为娱乐明星，未涉及材料中“雷锋、郝井文”等精神偶像，无法回应“时代光芒”的要求，故最不适合。
二、审题训练——双项选择题
1. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A.《嫦娥四号奔月》 B.《人类，执着于探索的样子，真美！》
C.《勇于探索未知，才能不断抵达》 D.《奔赴星辰大海》
E.《未知之境无穷，探索之心不止》
2. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A.《坦诚相待，人间最美是真诚》 B.《求同存异，美美与共》
C.《相处当坦诚 交流方遇见》 D.《用心交流，人际关系的金钥匙》
E.《乘坦诚交流之翼，赴星辰大海之约》
3. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A.《进步奖励之利与弊》 B.《物质奖励不该被苛责》
C.《莫让教育用上利益的“偏方”》 D.《发“红包”给教育抹黑》
E.《不忘初心，继续前进》
4. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等地提供自行车单车共享服务，是共享经济的一种新形态，而共享经济是一种信用经济。共享单车符合低碳出行理念，为解决城市出行的“最后一公里”提供了有力支撑。3个多月前，成都街头开始兴起共享单车，为市民短距离出行和与公共交通系统换乘提供了方便。但也随之产生了一系列问题，比如乱停乱放、单车被盗、私自加锁、用户私藏、改装兜售等。特别是近日三圣花乡共享单车被烧案件，引发社会强烈关注。有人据此断言:“凭国人现在的素养，共享单车我们还玩不起。”对此你有什么看法 请结合社会生活，阐述你的看法和理由
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A.《中国人的素质》 B.《城市是我们共同的家园》 C.《“共享”是趋势，配套需“走起”》
D.《请为新生事物创造优良土壤》 E.《提高素养，实现共享》
5.阅读下列材料，按照要求答题。
材料1：随着东京奥运会进入闭幕倒计时，中国奥运健儿愈战愈勇。截至目前，中国体育代表团的金牌总数已经突破32枚，位列金牌榜首位。从首金“倩”呼万唤始出来到“昕雯组合”遗憾丢冠，从女排泪别郎平到举重7金1银收官，回首过去十余天，鲜花与奖牌、汗水与泪水、希冀与无奈共同交织成了中国人的本届奥运记忆。
材料2：苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中跑出9秒83的成绩时，国人沸腾了。虽然百米决赛只拿到第六名，但观众和网友仍然给予苏炳添最大的鼓励和认可，认为他配得上“亚洲飞人”的头衔，“没站上领奖台你也是最棒的。”随着《阳光总在风雨后》的音乐，志在东京奥运会卫冕的中国女排小组出局。“女排精神”再一次被提起，“我们永不言败，却也输得起，不怕输。”
近期奥运是最大的热点，中国队的表现牵动着亿万国人的心。这次奥运会，国人的观赛心情和以往有所不同。请结合以上材料，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
以下议论文标题，最合适的两项项是（ ）
A.《爱体育，爱奥运》 B.《女排，永远的神》 C.《永不言败的民族》 D.《奥运风云，静心乐赏》 E.《支持奥运健儿，无论成功失败》
6.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
二十出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
下列议论文标题中，最合适的两项是（ ）
A. 回乡传播知识如梦想动人 B. “创”出新未来
C. 谈选择 D. 就业？择业？
E. 回乡做教师是个好选择
7.阅读下列材料，按照要求答题。
材料一:“今天中国BAT(百度、阿里、腾讯三大网络巨头公司)这些公司能够996(指“工作时间为早9时至晚9时，每周工作6天”)，我认为是我们这些人修来的福报。”阿里巴巴董事局主席马云在内部交流中对员工们说。“这个世界上，我们每一个人都希望成功，都希望美好生活，都希望被尊重。我请问大家，你不付出超越别人的努力和时间，你怎么能够实现你想要的成功 ”马云甚至补充到，两弹一星的元勋们都是996至007，才有我们如今美好的生活。
材料二:最高人民法院、人力资源和社会保障部向社会公开发布《劳动人事争议典型案例》。两部门在其中一宗典型案例中明确:“996"严重违反法律关于延长工作时间上限的规定，相关公司规章制度应认定为无效。
你怎么看待这一现象，请结合以上材料，写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
以下议论文标题，最合适的两项是( )
A.《遵规守法，劳逸结合》B.《莫用诡辩掩饰用心》
C.《劳动者的权利意识》D.《网络让生活更美好》
E.《公说公有理，婆说婆有理》
8.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
交叉路口，红灯亮起。120急救车被前方按规定停车的私家车挡住。由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，私家车司机见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断红灯左拐，为急救车让出一条通道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够的时间。按照新交规，私家车司机接受了记6分，罚款200元的处罚。监控视频流传到网上后，广大网友呼吁取消处罚。交警通过查看监控录像，特事特办，马上取消了对私家车司机的处罚。
在这支共同谱写的救助生命的“爱”的协奏曲中，私家车司机、网友、急救车司机和交警，谁最值得你崇敬 请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)，
写一篇文章，不得套作。
下列议论文标题中，最适合的两项是()
A.《共奏”爱”的协奏曲》B.《灵活处事，值得崇敬》
C.《大爱无疆，救人第一》D.《为见义勇为“开绿灯”点赞》
E.《坚守职责才是善》
二、审题训练——双项选择题【答案】
1.AD【解析】材料的核心是“探索未至之境”，A项把材料中“嫦娥四号探月任务揭开了月背的神秘面纱”这一句作为了拟题依据，属于片面选取某个材料的片段立意，不见全貌；D选项讲的是理想了。
2.BD【解析】材料的核心是“坦诚交流”，BD选项，没有体现“坦诚”，“用心”不等同于“坦诚”。
3.AE【解析】A项把材料中焦老师发微信红包两方面综合起来，一分为二的看问题，但是针对性不强，相对于BCD来说，BCD能从一方来谈，谈得深刻透彻，比骑墙式的简单辩证要好；E项对象不明确。
4.AB【解析】A项总结出的问题大大，没有针对材料;B项立意没体现出材料的重点，没有结合材料分析，没有提出观点。
5.DE【解析】我们在阅读材料时候一定要有“求同存异”的准备。材料肯定是一个中心，多层角度。材料1的“鲜花与奖牌、汗水与泪水、希冀与无奈”，材料2的“我们永不言败，却也输得起，不怕输”都指向了奥运，却又分别涉及观赛和参赛的心态。DE能理解到这一层面。A打擦边球，回避核心；B片面；C扩大范围。
6.AB【解析】A项B项分别针对“回乡教书”和“创业”，尤其是B项，一语双关，很妙；C项观点不明，不提倡，不提倡《论XX》型标题；D项表意不明；E项虽然没有错误，然而标题简陋，和A相比不如A。
7.AB【解析】做这题要有基本的社会意识，材料二中的国家机关的决定是肯定不能去对抗的，所以要反思材料一种的行为是如何不正确。所以，看得出来，角度1:不遵守法律，怂恿劳动者无限制延长工时。这是要反对的角度。2:资本家偷换概念，把为自己逐梦和为国为民的主动牺牲和为公司打工混淆起来，诡辩不能掩盖邪恶用心。这样AB较为合适。C不像议论文标题，DE扩大范围，没有关键词。
8.BD【解析】A没有按照任务来写，问的是“谁最值得你崇敬”，必须有所选择，选出“最”。C不够明确，看不出写的谁。E偏离任务，任务中说“崇敬”，这里偏向了“善”，属于跑題。B点出了“灵活”，并用副标題表明了对象，非常好。D明显指向交警，也表明了观点，符合题意。