第4课 洋务运动和边疆危机 课后练习（含答案） --2025--2026学年八年级·上册《历史》（统编版）

第4课 洋务运动和边疆危机（课后练习）
01 洋务运动
1．如图是关于晚清时期统治集团抓起的一场自救运动概况的思维导图。该运动是（ ）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．义和团运动 D．新文化运动
2．自19世纪60年代起，至甲午战争前，各类新式学堂在中国渐次设立，培养了大批军事、科技、外语人才。这主要得益于（ ）
A．太平天国运动 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．五四运动
3．核心素养—史料实证
“臣等伏思欲悉各国情形，必先谙其言语文字，方不受人欺蒙。各国均以重资聘请中国人讲解文义，而中国迄无熟悉外国语言文字之人，恐无以悉其底蕴”。为了解决材料中的问题，洋务派（ ）
A．创办了军事工业 B．设立京师同文馆
C．编练新式陆海军 D．筹建京师大学堂
4．跨学科—与数学学科相结合
下表为江南机器制造总局翻译馆（1873～1899年）翻译的部分图书统计，据此可知（ ）
分类 数量（册） 分类 数量（册） 分类 数量（册）
军事/海军 37 工程 31 数学 7
化学 10 矿业 10 图画 6
电气 5 地质 3 地理 3
医学 12 造船 7 物理 2
A．洋务派学习西方科学技术 B．民族实业家创办近代化企业
C．维新派努力维护清朝统治 D．新文化运动提倡民主与科学
5．在《海国图志》中，魏源明确提出向西方学习。他建议制造枪炮轮船和其他“有益民用”的机器工业产品，加强海防，抵抗外国侵略。下列史事最先体现魏源的思想主张的是（ ）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．五四运动 D．辛亥革命
6．创设情境—与日常学习生活相结合
根据历史兴趣小组搜集到的“恭亲王奕 在北京设立同文馆”“曾国藩、李鸿章挑选学生赴美留学”等信息，可以判断出他们探究的是（ ）
A．洋务运动培养新式人才 B．戊戌变法改革旧教育
C．新文化运动提倡新文学 D．五四运动传播新思想
7．创设情境—与日常学习生活相结合
某校学生以“李鸿章的功与过”为题开展跨学科主题学习。以下是同学们收集的部分史料，按史料价值由高到低排序正确的是（ ）
①李鸿章的族人编纂《合肥李氏宗谱》②李鸿章致曾国藩的亲笔信（原件）
③晚清《李鸿章视察上海机器织布局》图④中学历史教科书中的介绍
A．②①③④ B．②①④③ C．②④①③ D．①②③④
8．核心素养—历史解释
洋务运动引进西方先进技术和管理经验，创办军事工业和民用企业，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，为中国的近代化进程奠定了基础。这属于洋务运动的（ ）
A．背景 B．目的 C．内容 D．影响
02 边疆危机
1．史明辨同学在历史课上记录笔记如下，他学习的主题是（ ）
主题： 1．美国、日本侵略台湾 2．左宗棠收复新疆 3．中法战争 4．英国、俄国侵略西藏
A．西北危机 B．瓜分狂潮 C．东南危机 D．边疆危机
2．19世纪70年代．中国边疆形势严峻。左宗棠收复新疆后，1884年清政府在新疆建立行省；因美、日、法等列强先后侵略台湾，1885年清政府在台湾建立行省。清政府这些举措的主要目的是（ ）
A．削弱地方权力以巩固中央 B．促进边疆地区的经济发展
C．加强管理以应对边疆危机 D．实现边疆与内地制度完全统一
3．在19世纪60年代，最先使用武力侵犯宝岛台湾的是哪个帝国主义？（ ）
A．美国 B．法国 C．英国 D．日本
4．跨学科—与语文学科相结合
在以“传承民族气节·崇尚英雄气概”为主题的历史情景剧演出中，剧中主人公吟诵了清朝诗人杨昌浚的诗句“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山”。这句诗盛赞的民族英雄是（　　）
A．郑成功 B．林则徐 C．邓世昌 D．左宗棠
5．英雄人物是民族的脊梁，值得永远铭记和敬仰。下列英雄人物与其主要事迹对应正确的是（ ）
A．陈化成——虎门御敌，忠魂卫国门 B．左宗棠——收复新疆，捍卫国土
C．冯子材——镇南关大捷，重创英军 D．左宝贵——黄海海战，以身殉国
6．我国历代王朝都重视对边疆地区的有效管辖。下表两个王朝对边疆地区管辖措施所起的共同作用是（ ）
西汉 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域3国。
清朝 1884年，清政府在新疆地区建立行省，取“故土新归”之意，改称西域为“新疆”。
A．平定了西北地区叛乱 B．加强了对西藏地区管理
C．促进了中外交往交流 D．巩固了统一多民族国家
7．跨学科—与语文学科相结合
对联属于中华民族的传统文化。“花甲西征平叛乱，收复新疆保边境；古稀南下抗外敌，兴办洋务振国威。”这幅对联描述了下列哪位历史人物的历史功绩（ ）
A．曾国藩 B．李鸿章 C．左宗棠 D．张之洞
8．创设情境—与日常学习生活相结合
某班设计了主题为“中华大地·英才辈出”的历史文物展，下列文物所在展板的标题应为（ ）
戚继光军刀 （国家博物馆） 左宗棠收复新疆的大炮 （新疆博物馆） 郑成功收复台湾的红衣大炮 （厦门市郑成功纪念馆）
传播文化助交流 B．悬壶济世医天下
C．锐意改革促发展 D．抗击侵略卫主权
9．核心素养—历史解释
有学者认为，在内忧外患的背景下，晚清政府加强了对边疆地区的统治，在推进中华民族一体化建设方面做了一定尝试，国家主权观念在这一时期开始强化。以下能印证这一观点的是（ ）
A．镇压太平天国 B．设立总理衙门 C．建立新疆行省 D．掀起洋务运动
10．中法战争爆发后，业已退职的老将被清政府起用，参与抗法。他率清军于1885年3月取得镇南关大捷。这员“老将”是（ ）
A．葛云飞 B．冯子材 C．左宗棠 D．聂士成
11．跨学科—与语文学科相结合
“镇南关外雨潇潇，法军狂奔去未遥……金戈铁马逐天骄。”诗句描述的历史人物是（ ）
A．邓世昌 B．冯子材 C．左宗棠 D．丁汝昌
12．据下面所示的人物名片，可知当时的时代主题是（ ）
A．抵抗外来侵略 B．发展资本主义 C．推动近代教育 D．兴办民族工业
13．核心素养—史料实证
1871年，曾国藩、李鸿章上奏《选派幼童赴美肄业办理章程折》，其中写道：“拟选聪颖幼童，送赴泰西各国书院，学习军政、船政、步算、制造诸学，约计十余年业成而归……”。这体现代化进程中要（ ）
A．学习西方制度 B．加强技术引进 C．重视发展实业 D．注重人才培养
1．边疆危机警示卡制作
情境设定：班级要办 “守护边疆” 主题板报，你负责制作一张 “边疆危机警示卡”。
任务要求：在卡上列举 19 世纪 中后期中国 2 个边疆危机事件，并写一句警示语（如 “边疆安，则国家安”）。
2．洋务运动 “成功 VS 失败” 辩论赛发言稿
情境设定：你是辩论会 “洋务运动失败了” 一方的发言人，准备 2 句简短理由。
任务要求：理由要结合洋务运动的结果或局限性。
第4课 洋务运动和边疆危机（辛苦答案）
靶向01 洋务运动
1．【答案】A
2．【答案】B
3．【答案】B
4．【答案】A
5．【答案】A
6．【答案】A
7．【答案】A
8．【答案】D
靶向02 边疆危机
1．【答案】D
2．【答案】C
3．【答案】A
4．【答案】D
5．【答案】B
6．【答案】D
7．【答案】C
8．【答案】D
9．【答案】C
10．【答案】B
11．【答案】B
12．【答案】A
13．【答案】D
1．【答案】
危机事件：“英国支持阿古柏侵占新疆南部”“日本侵略台湾”
警示语：“一寸土地都不能丢，守护边疆就是守护家园！”
2．【答案】
“洋务运动建了很多工厂，但甲午战争还是输给了日本，说明它没让中国真正强大。”
“这些工厂大多被官府把控，老百姓没得到多少好处，根本改变不了国家落后的样子。”