统编版语文六年级上册第一二单元模拟测试卷模拟练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版语文六年级上册第一二单元模拟测试卷模拟练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-10-20 09:27:42 | ||
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文档简介
2025年统编版语文六年级上册第一二单元模拟测试卷模拟练习
（时间：90 分钟 满分：100 分）
一、基础知识积累与运用（34 分）
给下列句子中加粗的字注音（4 分）
（1）丁香花缀满枝头，散发着幽雅的甜香（ ）
（2）他动作拙劣，却依然坚持完成任务（ ）
（3）红军战士在磅礴的雪山中前行（ ）
（4）手榴弹在敌人阵地中爆炸（ ）
看拼音写词语，注意书写规范（8 分）
lǜ tǎn（ ） yōu yǎ（ ） bào fā（ ） jù lí（ ）
xuán yá（ ） zhì fú（ ） jū shù（ ） háo mài（ ）
选词填空（6 分）
（1）草原上的空气格外（清鲜 清新），让人心旷神怡。
（2）五位壮士（屹立 挺立）在狼牙山顶峰，目光坚定。
（3）开国大典的现场（热闹 喧闹）非凡，洋溢着喜悦之情。
按要求改写句子（6 分）
（1）羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写比喻句）
（2）战士们完成了掩护群众和主力转移的任务。（改为 “被” 字句）
根据课文内容填空（10 分）
（1）《宿建德江》中 “__________________，__________________” 两句，写出了诗人旅途中的孤独之感。
（2）《七律 长征》中 “__________________，__________________” 体现了红军不怕艰难险阻的精神。
（3）“祖宗疆土，____________，____________” 这句名言展现了中国人捍卫领土的决心。
（4）《草原》中 “蒙汉情深何忍别，____________” 抒发了蒙汉人民的深厚情谊。
（5）丁香结象征着生活中的愁怨，作者认为生命需要这些 “结”，否则就________________________。
二、阅读理解（36 分）
（一）课内阅读（18 分）
片段一（选自《丁香结》）
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
文中加粗的 “渗” 字有什么表达效果？（4 分）
作者为什么说 “丁香确实该和微雨连在一起”？（4 分）
结合片段，说说 “丁香结” 得名的原因。（4 分）
这个片段体现了作者怎样的观察特点？（6 分）
片段二（选自《狼牙山五壮士》）
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
文中加点的 “屹立” 一词表现了五壮士怎样的形象？（4 分）
五壮士 “脸上露出胜利的喜悦” 的原因是什么？（4 分）
如何理解 “这声音惊天动地，气壮山河”？（6 分）
（二）课外阅读（18 分）
秋的原野
①秋天的原野是一幅绚丽的画卷。站在田埂上远眺，金黄的稻田像铺了一地碎金，随风起伏的稻浪送来阵阵稻香。高粱举起燃烧的火把，在风中摇晃着沉甸甸的穗子。
②田边的果园里，苹果涨红了脸，梨儿挂起金黄的灯笼，葡萄架上缀满了紫玛瑙般的果实。熟透的柿子落在草丛里，像藏着一个个小太阳，引得喜鹊蹦跳着来啄食。
③夕阳西下，余晖洒在原野上，一切都镀上了温暖的金色。田埂上的野花依然绽放，白的、紫的、黄的，点缀在青草间，不肯轻易褪去最后的光彩。远处的村落升起袅袅炊烟，牧童骑着黄牛唱着山歌，歌声飘得很远很远……
文中加粗的 “碎金”“火把”“紫玛瑙” 分别指什么？（6 分）
第②段运用了哪些修辞手法？请举例说明。（6 分）
短文表达了作者怎样的思想感情？（6 分）
三、习作（30 分）
从以下两个题目中任选一个写作：
题目：《校园里的______》（补全题目，如：梧桐树、丁香花、小花园等）
要求：借景物表达自己的情感，运用比喻、拟人等修辞手法，400 字左右。
题目：听爷爷讲革命故事
要求：学习 “点面结合” 的写法，写出故事的感人之处，体现革命精神，400 字左右。
参考答案
一、基础知识积累与运用
（1）zhuì （2）zhuō （3）páng （4）bào
绿毯 幽雅 爆发 距离 悬崖 制服 拘束 豪迈
（1）清鲜 （2）屹立 （3）热闹
（1）示例：枫叶飘在哪里都像给山林披上了红色的锦缎。
（2）掩护群众和主力转移的任务被战士们完成了。
（1）移舟泊烟渚 日暮客愁新
（2）红军不怕远征难 万水千山只等闲
（3）当以死守 不可以尺寸与人
（4）天涯碧草话斜阳
（5）平淡无味
二、阅读理解
（一）课内阅读
片段一
“渗” 字生动写出了雨中丁香的色彩慢慢扩散的柔美意境，体现了印象派画作的朦胧美。
微雨让丁香更显妩媚，线条模糊如画，更能引发人们的愁思与遐想，契合 “丁香结” 的文化内涵。
丁香的花苞圆圆的、鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，故而得名 “丁香结”。
作者观察细致入微，能从丁香的形态、雨中的姿态等细节入手，结合联想理解事物内涵。
片段二
“屹立” 表现了五壮士坚定、挺拔的英雄形象，体现他们视死如归的精神。
他们成功掩护了群众和部队主力转移，完成了任务，挫败了敌人的阴谋。
这声音不仅是五壮士的呐喊，更是中国人民反抗侵略、坚强不屈的心声，具有震撼人心的力量。
（二）课外阅读
“碎金” 指金黄的稻田，“火把” 指红高粱，“紫玛瑙” 指葡萄。
拟人（苹果涨红了脸）、比喻（梨儿挂起金黄的灯笼，葡萄架上缀满了紫玛瑙般的果实）、排比（白的、紫的、黄的）。
表达了作者对秋的原野的喜爱与赞美之情，对乡村秋日美景的欣赏。
三、习作评分标准
一类文（27-30 分）
内容具体，紧扣题目要求，情感真挚；修辞手法运用恰当，语言生动流畅；结构完整，条理清晰；书写工整，无明显错别字。
二类文（23-26 分）
内容较具体，符合题目要求，情感真实；能运用修辞手法，语言通顺；结构较完整，条理清楚；书写较工整，错别字较少。
三类文（19-22 分）
内容基本符合题目要求，情感平淡；修辞手法运用较少，语言基本通顺；结构基本完整；书写一般，有少量错别字。
四类文（18 分以下）
内容偏离题目，情感虚假；语言不通顺；结构不完整；书写潦草，错别字较多。
（时间：90 分钟 满分：100 分）
一、基础知识积累与运用（34 分）
给下列句子中加粗的字注音（4 分）
（1）丁香花缀满枝头，散发着幽雅的甜香（ ）
（2）他动作拙劣，却依然坚持完成任务（ ）
（3）红军战士在磅礴的雪山中前行（ ）
（4）手榴弹在敌人阵地中爆炸（ ）
看拼音写词语，注意书写规范（8 分）
lǜ tǎn（ ） yōu yǎ（ ） bào fā（ ） jù lí（ ）
xuán yá（ ） zhì fú（ ） jū shù（ ） háo mài（ ）
选词填空（6 分）
（1）草原上的空气格外（清鲜 清新），让人心旷神怡。
（2）五位壮士（屹立 挺立）在狼牙山顶峰，目光坚定。
（3）开国大典的现场（热闹 喧闹）非凡，洋溢着喜悦之情。
按要求改写句子（6 分）
（1）羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写比喻句）
（2）战士们完成了掩护群众和主力转移的任务。（改为 “被” 字句）
根据课文内容填空（10 分）
（1）《宿建德江》中 “__________________，__________________” 两句，写出了诗人旅途中的孤独之感。
（2）《七律 长征》中 “__________________，__________________” 体现了红军不怕艰难险阻的精神。
（3）“祖宗疆土，____________，____________” 这句名言展现了中国人捍卫领土的决心。
（4）《草原》中 “蒙汉情深何忍别，____________” 抒发了蒙汉人民的深厚情谊。
（5）丁香结象征着生活中的愁怨，作者认为生命需要这些 “结”，否则就________________________。
二、阅读理解（36 分）
（一）课内阅读（18 分）
片段一（选自《丁香结》）
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
文中加粗的 “渗” 字有什么表达效果？（4 分）
作者为什么说 “丁香确实该和微雨连在一起”？（4 分）
结合片段，说说 “丁香结” 得名的原因。（4 分）
这个片段体现了作者怎样的观察特点？（6 分）
片段二（选自《狼牙山五壮士》）
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
文中加点的 “屹立” 一词表现了五壮士怎样的形象？（4 分）
五壮士 “脸上露出胜利的喜悦” 的原因是什么？（4 分）
如何理解 “这声音惊天动地，气壮山河”？（6 分）
（二）课外阅读（18 分）
秋的原野
①秋天的原野是一幅绚丽的画卷。站在田埂上远眺，金黄的稻田像铺了一地碎金，随风起伏的稻浪送来阵阵稻香。高粱举起燃烧的火把，在风中摇晃着沉甸甸的穗子。
②田边的果园里，苹果涨红了脸，梨儿挂起金黄的灯笼，葡萄架上缀满了紫玛瑙般的果实。熟透的柿子落在草丛里，像藏着一个个小太阳，引得喜鹊蹦跳着来啄食。
③夕阳西下，余晖洒在原野上，一切都镀上了温暖的金色。田埂上的野花依然绽放，白的、紫的、黄的，点缀在青草间，不肯轻易褪去最后的光彩。远处的村落升起袅袅炊烟，牧童骑着黄牛唱着山歌，歌声飘得很远很远……
文中加粗的 “碎金”“火把”“紫玛瑙” 分别指什么？（6 分）
第②段运用了哪些修辞手法？请举例说明。（6 分）
短文表达了作者怎样的思想感情？（6 分）
三、习作（30 分）
从以下两个题目中任选一个写作：
题目：《校园里的______》（补全题目，如：梧桐树、丁香花、小花园等）
要求：借景物表达自己的情感，运用比喻、拟人等修辞手法，400 字左右。
题目：听爷爷讲革命故事
要求：学习 “点面结合” 的写法，写出故事的感人之处，体现革命精神，400 字左右。
参考答案
一、基础知识积累与运用
（1）zhuì （2）zhuō （3）páng （4）bào
绿毯 幽雅 爆发 距离 悬崖 制服 拘束 豪迈
（1）清鲜 （2）屹立 （3）热闹
（1）示例：枫叶飘在哪里都像给山林披上了红色的锦缎。
（2）掩护群众和主力转移的任务被战士们完成了。
（1）移舟泊烟渚 日暮客愁新
（2）红军不怕远征难 万水千山只等闲
（3）当以死守 不可以尺寸与人
（4）天涯碧草话斜阳
（5）平淡无味
二、阅读理解
（一）课内阅读
片段一
“渗” 字生动写出了雨中丁香的色彩慢慢扩散的柔美意境，体现了印象派画作的朦胧美。
微雨让丁香更显妩媚，线条模糊如画，更能引发人们的愁思与遐想，契合 “丁香结” 的文化内涵。
丁香的花苞圆圆的、鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，故而得名 “丁香结”。
作者观察细致入微，能从丁香的形态、雨中的姿态等细节入手，结合联想理解事物内涵。
片段二
“屹立” 表现了五壮士坚定、挺拔的英雄形象，体现他们视死如归的精神。
他们成功掩护了群众和部队主力转移，完成了任务，挫败了敌人的阴谋。
这声音不仅是五壮士的呐喊，更是中国人民反抗侵略、坚强不屈的心声，具有震撼人心的力量。
（二）课外阅读
“碎金” 指金黄的稻田，“火把” 指红高粱，“紫玛瑙” 指葡萄。
拟人（苹果涨红了脸）、比喻（梨儿挂起金黄的灯笼，葡萄架上缀满了紫玛瑙般的果实）、排比（白的、紫的、黄的）。
表达了作者对秋的原野的喜爱与赞美之情，对乡村秋日美景的欣赏。
三、习作评分标准
一类文（27-30 分）
内容具体，紧扣题目要求，情感真挚；修辞手法运用恰当，语言生动流畅；结构完整，条理清晰；书写工整，无明显错别字。
二类文（23-26 分）
内容较具体，符合题目要求，情感真实；能运用修辞手法，语言通顺；结构较完整，条理清楚；书写较工整，错别字较少。
三类文（19-22 分）
内容基本符合题目要求，情感平淡；修辞手法运用较少，语言基本通顺；结构基本完整；书写一般，有少量错别字。
四类文（18 分以下）
内容偏离题目，情感虚假；语言不通顺；结构不完整；书写潦草，错别字较多。
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