语文八年级下华东师大版5.19《血染的丰碑 》课件（21张）

课件21张PPT。血染的丰碑
汪浙成 定海保卫战 鸦片战争期间，英国政
府贪婪的目光瞄准了中国美
丽富饶的舟山群岛。1840年
7月上旬，英国侵略军曾一
度占领定海，后被迫退出，
但野心未死。
1841年9月26日，道光二十一年（1841）， 英军麇集战舰29艘、战舰4000余人猛攻定海，倚仗着坚船利炮的绝对优势，再次进犯舟山，镇海总兵葛云飞、寿春镇总兵王钖朋、处州镇总兵郑国鸿率官兵血战6天，先后为国捐躯，史称“抗英三总兵”。
三忠祠内皇帝御碑 1、给下列加点字注音
耸峙（ ） 扼守（ ） 饷给（ ）（ ）
麾下（ ） 同仇敌忾（ ）
铩羽（ ） 响遏行云（ ）
初读课文 整体感知2.解释下列词语
（1）扼守：
（2）响遏行云：
（3）深谙：zhìèxiǎngjǐhuīkàishāè据守要地，防敌侵入。声音高入云霄，把浮动的云彩也止住
了，形容声音嘹亮。深知，熟知。初读课文，整体感知理清文章写作思路：
第一部分：1-3
交待竹山门地理位置和曾发生的历史事件。
第二部分：4-15
具体叙述以葛云飞为指挥的第二次定海战役的经过。
第三部分：16、17
歌颂葛云飞及将士们英勇报国的精神永存。快速自读课文，概括文章层次及主要内容
初读课文 整体感知第一层：（1-3）交待竹山门地理位置和曾发生的历史事件。第二层：（4-15）具体叙述以葛云飞为指挥的第二次定海战役的经过。（4-5）葛云飞别母赴前线和战前准备。（6-7）将士们阵前誓师。（8-9）葛云飞与士兵们同甘共苦，英勇歼敌。（10-15）在救援无果的情况下，葛云飞率领将士们与敌人殊死搏斗最后壮烈牺牲。第三层：（16-17）歌颂葛云飞及将士们英勇报国的精神永存。四层一、读第一部分，
想一想竹山门的特点是什么？地理位置是怎样的？
“半山翠竹半山松，七分留在岸陆，三分插在海中。”“雄赳赳”， “耸峙”， 形象地说明了竹山门地势雄伟的特征。
它位于浙江舟山的定海城南。作者运用比喻、拟人的手法，生动、形象地定出了竹山门对于祖国东部、对于江南、对于东海水陆交通的重要意义。
品读文章，思考问题二、默读第二部分，
说一说：“第二次定海战役”中，葛云飞这一人物形象最让你感动的细节在什么地方？为什么？
示例：
1、第11节：在第六天的战斗中，“一面……一面……”
表现了葛云飞指挥若定，并早把生死置之度外。
2、第12、13节“掇抱炮身”、“猛一发力”、“纵身跳上城头，一声大喝”、
动作描写，生动形象的描写了葛云飞勇敢威武、身先士卒的将领风貌。3、第15节，“小头目见葛云飞只剩着半个血淋淋的面孔，仍豪气不减，挥刀直取自己，惊骇得都傻愣了。”
这里通过侧面描写，表现了葛云飞勇不可挡，视死如归，血战到底的英雄气概。4、第15节，“疯狂乱戳”
描写了侵略军的残暴和恐惧，从侧面烘托了葛云飞的勇猛，令敌人魂飞魄散。
5、第15节，“葛云飞身中40余枪，浑身血染，仍倚崖屹立在竹山门上，须发怒张，一目如炬，双手紧握着两把佩刀，仿佛继续在抗击着侵略军！”
神态、动作描写，生动形象地写出了葛云飞视死如归，为国尽忠的精神。6、第15节，“仿佛继续在抗击着侵略军！”这句充满感情的议论，画龙点睛地表达了作者对葛云飞的赞美：英雄虽死，精神永存。
三、读第三部分，
怎样理解“竹山门啊，你是耸立在我国近代史上一座血染的丰碑”中，作者的情感？
竹山门上埋葬了5千多名为国捐躯的将士，是我国近代史上抗击英国侵略的历史丰碑和精神丰碑，表达了作者对英烈们无比颂扬、自豪之情。同时，“血染的丰碑”告诫后人，学会对血腥历史的清醒反思，更加珍惜我们今天的幸福生活。 奔赴前线 阵前誓师 忍饥守城 共饮参汤 亲自开炮 壮烈牺牲 中心：
课文描绘了定海总兵葛云飞身先士卒，浴血奋战，壮烈殉国的英雄壮举。表现了葛云飞以及定海军民保家卫国、英勇无畏的爱国精神。 忠勇仁义勇勇1、文章四次写葛云飞的孝服，这个细节有什么作用？
①第4节临行前，母亲亲手染黑孝服，鼓励葛云飞把尽忠放在首位，尽忠就是尽孝，
说明父母的教育是葛云飞爱国行为的思想基础。
②第4节出发时，葛云飞身穿孝服奔赴定海，
说明他牢记母亲的教诲，以尽忠代替尽孝，以尽忠寄托对父亲的哀思和纪念。质疑探究 加深感悟③第6节宣誓时，葛云飞“战袍外套着孝服”，
一方面是为了祭奠父亲，另一方面是表达誓死保卫定海的坚强决心，他把尽忠与尽孝融为一体。
④第8节9月29日，“葛总兵孝服上全是泥水”，
说明他始终不忘尽忠与尽孝，以实际行动保卫国土，祭奠父亲，做到忠孝两全。 2、体会下列语言描写有什么作用？
①国之忠臣，即家之孝子！
尽忠就是尽孝，说明父母的教育是葛云飞爱国行为的思想基础 。
②城亡与亡，誓死不离定海半步！
表达了将士们誓与定海城共存亡，甘用鲜血和生命保卫祖国的决心。 ③公等随我守城，忍饥杀贼，我何忍一人独饮乎？
表现了葛云飞与将士们上下团结，同甘共苦，生死与共的关系。
④好汉子，快跟我杀贼去！
写出葛云飞身先士卒，带领将士们奋勇杀敌。
⑤逆贼众污吾刀！
表达了葛云飞对侵略者的蔑视和痛恨之情。
人物描写方法小结：1、正面描写与侧面描写相结合。
2、生动的语言描写、动作描写、神态描写。
3、细节描写。
试比较下面两组语言表达方式5800士兵大部分在血战中阵亡麾下5800名守军无一变节投降这时，英军正在向土城进逼，
葛云飞捧抱四千斤炮回击情急之下，葛云飞上前掇抱炮
身，猛一发力，竟将这大铁疙
瘩转个向，随即便操炮发射，
一直打到炮身红透，无法再打葛云飞被枪弹击中左眼，又被
英军劈开面孔，鲜血淋漓，从
土城上跌下，英勇捐躯。葛云飞身中40余枪，浑身血染，
仍倚崖屹立在竹山门上，须发怒
张，一目如炬，双手紧握着两把
佩刀，仿佛继续在抗击着侵略军。
为增强文章的感染力、为表达主题的需要，对历史事实作一些“适当”加工是自然合理的，使文章更具有感染力。散文的文学特点：