第8课《世说新语二则》同步练习（含解析）

七年级上册《世说新语》二则同步练习
一、积累与运用（20分）
1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A. 谢太傅（fù） 雪骤（zhòu）
B. 柳絮（xù） 无奕女（yì）
C. 尊君在不（bù） 友人惭（cán）
D. 舍去（shě） 差可拟（chā）
2. 解释下列加点词语的含义（4分）
（1）俄而雪骤（ ） （2）未若柳絮因风起（ ）
（3）陈太丘与友期行（ ） （4）相委而去（ ）
3. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 左将军王凝之妻也 下车引之
B. 谢太傅寒雪日内集 吾日三省吾身
C. 温故而知新 学而不思则罔
D. 撒盐空中差可拟 可以为师矣
4. 下列句子中加点词古今意义不同的一项是（ ）（2分）
A. 与儿女讲论文义 B. 俄而雪骤
C. 友人惭，下车引之 D. 日中不至，则是无信
5. 翻译下列句子（4分）
（1）未若柳絮因风起。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
6. 根据课文内容填空（2分）
（1）《咏雪》中谢道韫的咏雪名句是：“ ”。
（2）《陈太丘与友期行》中表明元方维护父亲尊严的句子是：“ ， ； ， ”。
7. 下列对《咏雪》一文分析有误的一项是（ ）（2分）
A. 文章通过神态描写和身份补叙，赞赏了谢道韫的文学才华。
B. “寒雪日”“内集”“讲论文义”等词语营造了温馨的家庭氛围。
C. 谢朗的回答“撒盐空中差可拟”比谢道韫的回答更生动形象。
D. 文章结尾补充谢道韫的身份，暗示了作者对她的赞赏之情。
8. 下列对《陈太丘与友期行》一文理解有误的一项是（ ）（2分）
A. 文章主要通过对话描写展现人物性格。
B. 友人失信失礼，元方据理力争，体现了元方的聪慧有礼。
C. 元方“入门不顾”的行为是对友人的不尊重，不值得提倡。
D. 文章告诉我们做人要讲信用、懂礼貌的道理。
9. 请写出两个出自《世说新语》的成语（2分）
10. 结合《陈太丘与友期行》的内容，谈谈你对“守信”的理解（2分）
二、阅读（30分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1. 解释下列加点词的含义（4分）
（1）与儿女讲论文义（ ） （2）俄而雪骤（ ）
（3）公欣然曰（ ） （4）撒盐空中差可拟（ ）
2. 文中“公大笑乐”的原因是什么？（3分）
3. 比较谢朗和谢道韫的回答，你认为哪个更好？为什么？（4分）
4. 这篇短文表现了谢道韫怎样的特点？（4分）
陈太丘与友期行（节选改编）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1. 解释下列加点词的含义（4分）
（1）期日中（ ） （2）太丘舍去（ ）
（3）去后乃至（ ） （4）下车引之（ ）
2. 友人“怒”的原因是什么？（3分）
3. 元方是如何反驳友人的？请用原文语句回答（3分）
4. 你如何评价元方“入门不顾”的行为？（5分）
四、微写作（10分）
请以“一场大雪”为话题，运用比喻的修辞手法写一段文字，不少于100字。
参考答案与解析
一、积累与运用
1. C 解析：“尊君在不”的“不”是通假字，通“否”，应读“fǒu”。
2. （1）不久，一会儿 （2）趁、乘 （3）约定 （4）舍弃
3. D 解析：A项第一个“之”是人名后缀，无实义；第二个“之”是代词，指元方。B项第一个“日”指日子；第二个“日”指每天。C项第一个“而”表顺承；第二个“而”表转折。D项两个“可”都是“可以”的意思。
4. A 解析：“儿女”在文中指子侄辈的人，今义指子女。
5. （1）不如比作柳絮乘风飞舞。 （2）正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。
6. （1）未若柳絮因风起 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼
7. C 解析：谢道韫的回答将雪比作柳絮，既写出了雪的轻盈，又富有诗意，比谢朗的回答更生动形象。
8. C 解析：元方“入门不顾”的行为体现了他对友人失信失礼行为的不满，展现了他的率真，并非不尊重友人。
9. 示例：望梅止渴、咏絮之才、渐入佳境等（写出两个即可）
10. 示例：守信是为人处世的基本准则。就像《陈太丘与友期行》中的陈太丘，他严格遵守与友人的约定，友人迟到他便先行离开，这是对约定的尊重。在生活中，我们也要做到言而有信，答应别人的事情要尽力完成，这样才能赢得他人的信任和尊重。
二、课内阅读
咏雪
1. （1）子侄辈的人 （2）急 （3）高兴的样子 （4）大体
2. 一是因为孩子们的回答都很巧妙，引发了他的兴趣；二是尤其赞赏谢道韫的回答，她的比喻生动形象，富有文采。
3. 谢道韫的回答更好。谢朗的回答将雪比作盐，只写出了雪的颜色和下落的状态；而谢道韫的回答将雪比作柳絮，不仅写出了雪的轻盈洁白，还赋予了雪动态的美感，更富有诗意和想象力。
4. 表现了谢道韫聪慧机敏、才华出众、富有想象力的特点。
陈太丘与友期行（节选改编）
1. （1）约定 （2）舍弃 （3）才 （4）拉，牵拉
2. 友人认为陈太丘和他约定同行，却在他迟到后独自离开，是不讲信用的行为，所以发怒。
3. 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
4. 示例一：元方“入门不顾”的行为值得肯定。友人失信失礼在先，不仅迟到，还对着元方骂他的父亲，元方的行为是对友人不礼貌行为的反抗，体现了他的正直率真。示例二：元方“入门不顾”的行为略显不妥。虽然友人有错，但他最终已经认识到自己的错误并向元方道歉，元方应该给友人一个改过的机会，“入门不顾”显得有些不近人情。（言之有理即可）
三、微写作
示例
冬日的清晨，一场大雪悄然而至。雪花像无数洁白的小精灵，在空中轻盈地飞舞、旋转，最终缓缓飘落。它们落在屋顶上，给房屋盖上了一层厚厚的白棉被；落在树枝上，让光秃秃的树枝开满了“梨花”；落在大地上，为大地铺上了一块无边无际的白地毯。整个世界都被白雪笼罩，银装素裹，美不胜收。行走在雪中，脚下发出“咯吱咯吱”的声响，仿佛在演奏一首冬日的赞歌。
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