金色花

课件20张PPT。 金 色 花泰 戈 尔（印 度）金色花 又译作：“瞻波伽”或“占波”，
印度圣树，木兰花属植物，
开金色碎花。泰戈尔（1861－
1941），印度
作家、诗人、社
会活动家。他的
创作对印度文学
的发展影响很大。
获1913年诺贝尔
文学奖。作者：泰戈尔泰戈尔印度大文豪泰戈尔1 如果错过了太阳时你流了泪,那末你也要错过群星了。
2 我不能选择那最好的,是那最好的选择我。
3 谢谢火焰给你光明,但是不要忘了那执灯的人,他是坚忍地站在黑暗当中呢 。
4 “你离我有多远呢，果实呀？”　　　　　　
“我藏在你心里呢，花呀。”　　　　　　　
有一次，我们梦见大家都是不相识的。　　
我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。
6 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候。
7 小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。
世界上最远的距离 不是 生与死的距离 而是 我站在你面前 你不知道我爱你 匿笑 沐浴
祷告　　　嗅到
《罗摩衍那》nìmùyùxìumóyǎndǎo （检查学生预习课文的情况）读一读,练一练： 以一个天真活泼而略有
点顽皮的孩子的口吻来读 读一读,练一练：注意语速、节奏、感情：舒缓－明快－温馨、深情
这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情，有惊喜、调皮。听范读，思考下面问题：
1、这首诗描绘的是什么样的情境？
2、这首诗表达了诗人怎样的情怀？
1、这首诗写的是一个假想，“假如我变成
　了一朵金色花”，由此生发出想像——
　一个孩子在一天的时间里与妈妈的三次
　嬉戏。2、通过描写孩子与母亲的嬉戏，表现了
　孩子对母亲依恋的感情，构成一幅儿
　童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人
　类天性的美好与圣洁。诗中哪些地方表现了“我”母亲的依恋？第一次，母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。第二次，母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母
　　　　亲所读的书页上。第三次，母亲拿了灯去牛棚时，“我”突然跳到母
　　　　亲跟前，恢复原形。总之，“我”是在以儿童特有的方式表现对母亲的感情。再读诗文，想一想：1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花？2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，
　　再而三地不让妈妈知道？3、为什么妈妈见了面，说：“你这个坏孩子。”作品虽短，但有完整的情节，人物
在情节的发展中各显其性格特点：“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良的。母亲是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。小结：这首诗篇幅短小，而意蕴丰富，
是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代
表作。表现了家庭之爱，也表现了人
类天性的美好与圣洁。 【花的学校】
泰戈尔
　　当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，
　　润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
　　于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
　　妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
　　他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。
　　雨一来，他们便放假了。
　　　　 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
　　你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
　　你没有看见他们怎样地急着要到那儿去么？你不知道他们为什么那样急急忙忙么？
　　我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒情是本文的独特手法。请同学用这种手法写一段话或一首诗，来表现对父母的爱。品读全诗，借鉴本诗的手法。