6《芣苢》《插秧歌》课件（共22张PPT）统编版高中语文必修上册

(共22张PPT)
—回响在历史中的劳动之歌
《芣苢》
《插秧歌》
读文注音
芣苢（fú yǐ） 掇 (duō) 捋 (luō)
襭 (xié) 袺 (jié)
《诗经》是我国第一部 总集。
内容：
形式：
手法：
收入 时期的诗歌 首。
汉以前被称为 或 。
《诗经》是我国古典诗歌 的源头。
诗歌
从西周到春秋
305
《诗》
《 诗三百》
风 雅 颂
赋 比 兴
四言为主，重章叠句（复沓）
现实主义
诗经六义
诗
经
文体知识
文体知识
《诗经》简介
《诗经》是我国第一部诗歌总集，中国现实主义文学的源头，共收入从西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）约五百余年的诗歌三百零五篇，故又称“诗三百”。
最初称“诗”，被汉儒奉为儒家经典，乃称“诗经”。（儒家奉有“四书”“五经”，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》和《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）
主题思想，子曰：“《诗三百》，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”
文体知识
《诗经》根据音乐和表现内容可分为风、雅、颂
“是周朝王畿宫廷宴享或朝会时的正统乐歌歌词，即所谓正声雅乐，分大雅、小雅。
是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业。
“即“国风”，是各国土乐，是《诗经》中的核心内容，和屈原《离骚》并称“风骚”，后泛指文学。
风
雅
颂
《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”
文体知识
《诗经》按表现手法可分为赋、比、兴
“以彼物比此物也”，即比喻，是《诗经》开比创的修辞方法。
“先言他物以引起所咏之词也”，即借助其他兴事物为所咏之物作铺垫，往往用于开头，也是《诗经》首创的修辞形式。例如《关雎》《桃夭》。
“敷陈其事而直言之也”，直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情，使诗歌显得整齐匀称，有气势。例《静女》。
赋
比
兴
天青色等烟雨
而我在等你
帘外芭蕉惹骤雨
门环惹铜绿
而我路过那江南小镇惹了你
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
文体知识
《诗经》写作特点：
四言为主，兼有杂言的句式
重章叠句、反复吟咏的写法
翻译
芣苢
采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。
采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。
采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。
茂盛的样子
获得
音节助词，无实义
拾取，伸长了手去采
顺着茎滑动成把地采取
采摘
一手提着衣襟兜着
把衣襟扎在衣带上，
再把东西往衣里面塞裹
采摘芣苢越采越快、越采越多，收获满满的欢乐的劳动场景。
采、有：概略性的描述
品读动词，还原情景
这六个动词可以改变顺序吗？展现了怎样的场景？
捋、掇：采集的具体动作的描写
袺、襭：采集的具体动作的描写，同时更具画面感。
品读动词，还原情景
你看出来这六个动词是《诗经》的哪一种表现手法了吗？
赋
1.内容上，可以淋漓尽致地细腻铺写，强调刻画出妇女采摘芣苢的过程，透露出劳动人民的勤劳。
2.形式上，词句连贯而下，加强语势，渲染了欢乐的劳动气氛。
朱熹: 赋者，敷陈其事而直言者也
铺陈排比
对事物的特点不厌其烦地多角度地进行铺排陈述
断竹，续竹；飞土，逐宍（ròu）。 ——《弹歌》
吟咏诗韵，体会情感
六个动词就可以描述的场景，为什么要用48个字呢？
采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。
——原文使用了一种怎样的表现手法？
产生了简单明快、往复回环的音乐节奏，切合采摘芣苢的轻快动作节拍，表现了劳动的喜悦之情。
吟咏诗韵，体会情感
这是一种怎样的表现手法？
——重章叠句
上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。
产生了简单明快、往复回环的音乐节奏，切合采摘芣苢的轻快动作节拍，表现了劳动的喜悦之情。
劳动的节奏，劳动的欢快，劳动的喜悦

以退为进 —— 打一农业劳动
作者简介
杨万里，字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客 。吉州吉水。 南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋"中兴四大诗人"。
杨万里一生作诗两万多首，传世四千两百多首，后人誉为其为一代诗宗。
其诗歌语言浅近直白、清新自然，其诗风格纯朴，语言口语化，构思新巧，号为“诚斋体”；野有不少反映民间疾苦，抒发爱国情感的作品。代表作有《插秧歌》《小池》《晓出净慈寺送林子方》。
产生了简单明快、往复回环的音乐节奏，切合采摘芣苢的轻快动作节拍，表现了劳动的喜悦之情。
插秧歌
田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。
笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨从/头上/湿到/胛。
唤渠/朝餐/歇/半霎，低头/折腰/只/不答。
秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。
朗读感知
产生了简单明快、往复回环的音乐节奏，切合采摘芣苢的轻快动作节拍，表现了劳动的喜悦之情。
翻译
丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗大儿子插。
斗笠作头盔蓑衣作盔甲，雨水从头流入脖颈沾湿肩膀。
呼唤他们歇息一会把早饭吃了，只弯腰低头忙作无人作答。秧苗还未栽稳，稻田还没有插完，把饭放这儿，赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅儿们。
诗歌运用什么手法，描绘了一幅怎样的画面？
诗歌运用白描、比喻、细节描写等方法描绘了一幅紧张、繁忙的插秧劳动图景。
①第一二句运用白描，以“抛、接、拔、插”四个动作勾勒出一家大小分工协作，紧张繁忙的劳作场面。
②第三句运用比喻的修辞手法，将插秧的情景比作了战斗场景,突出了其中的紧张气氛。
③第四句运用细节描写，“雨从头上湿到胛”这一典型细节使得农事的艰辛之感跃然于纸上。
如果用一个字来形容《插秧歌》，你会用那个字？
忙
产生了简单明快、往复回环的音乐节奏，切合采摘芣苢的轻快动作节拍，表现了劳动的喜悦之情。
（1)一连串主语、动词的变换，表现出全家老少插秧工作的紧张、繁忙。
(2)两句一气呵成，渲染出一家人齐心协力、其乐融融的劳动氛围。
对比分析
两首诗都是写劳动的，请你分析其异同。
异：《芣苢》从动词的变化，细腻地描写了劳动地过程；
《插秧歌》选取劳动场景和片段，展现劳动地紧张与忙碌。
同：表现勤奋乐观地精神。