17猫 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
七年级语文人教版·上册
第五单元
16.猫 郑振铎
导入新课
猫，因为它的活泼乖巧，而被许多人所喜爱。像钱钟书帮猫打架，为猫写诗；季羡林的猫亦步亦趋随他散步；海明威的著名小说《战地钟声》就是在猫的陪伴下完成的……可是，我国却有一个人在他的文章中说永不养猫。这是为什么？下面就让我们带着这个疑问走进郑振铎的《猫》。
1.了解作者及其作品，识记并理解文中的生字词；
2.熟读课文,学习和了解作者记叙这三只猫的异同之处，完成课后表格；（重点）
3.我们不应该凭自己的主观来妄下断语，应该平等公正的对待任何事情，避免伤害无辜。（难点）
学习目标
郑振铎(1898－1958)，笔名西谛，福建长乐人。现代作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作专著：《中国俗文学史》、《文学大纲》、《中国文学论集》等；
小说：《欧行日记》《海燕》《家庭的故事》《桂公塘》等；
散文集：《山中杂记》等。
作者介绍
d u
逗
lǚ
缕
y
倚
wàng
妄
xiāo hào
消 耗
yōu yù
忧 郁
l n du
懒 惰
sǒng yǒng
怂 恿
ān xiáng
安 详
q gài
乞 丐
yù j ng
预 警
chàng rán
怅 然
quán fú
蜷 伏
d ng zh
叮 嘱
chéng jiè
惩 戒
bēi ch
悲 楚
duàn y
断 语
yuān wàng
冤 枉
n è dài
虐 待
fú róng ni o
芙 蓉 鸟
wèi zu qián táo
畏 罪 潜 逃
检查预习：1、读准字音
检查预习：2、词语解释
1．污涩：
2．怂恿：
3．预警：
4. 怅然：
5. 蜷伏：
6. 畏罪潜逃：
肮脏且不光滑。
鼓动别人去做某事。
指事先觉察可能要发生某种情况的感觉。
因不如意而感到不痛快。
弯着身体卧着。
犯罪后害怕被制裁而逃走。
问题1.通读全文，完成思考探究的第一题。
问题2:对于三只猫的不同结局，作者的情感变化是怎样的？
三次养猫
情感变化
关键词
整体感知，带着问题默读全文。
来历 外形 性情 家中
地位 结局 感情
变化
第一只猫
第二只猫
第三只猫
从隔壁要来
舅舅家送的
蜷伏在家门口，遭人遗弃，被张妈拾来的
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。
浑身 黄色
毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。
很活泼
更有趣更活泼
不活泼，忧郁懒惰
小侣宠物
很受喜爱
宠物 ，很受家人喜爱
不被大家所喜爱，若有若无
病
死
丢
失
屈死
一丝
酸辛
怅然
愤恨
诅骂
难过
良心
受伤
（1-2段）
（3-14段）
（ 15-34段）
1、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？
铺垫
对比
第一、二只猫
第三只猫
2、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。这是为什么呢？
因为‘我’冤枉了它，并害的它离开了人世。
芙蓉鸟被害案
一、案发现场情况：
二、犯罪嫌疑人：
三、犯罪嫌疑人作案证据：
（一）、案发前的表现：
（二）、案发后的表现：
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
丑猫（第三只猫）
1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
重点赏析，阅读15--34段
六、案件定性：
七、案件反思：
(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（原文）
(二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？
五、案件真凶：
30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 　　31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ 　　32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 　　33、我永无改正我的过失的机会了！ 　　34、自此，我家永不养猫。
一只黑猫
冤 案
凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！ ----老舍《猫》
同样是写猫，但是作者的情感却不一样，对比作者的思想情感？
拓展延伸
我们书上还有几篇关于猫的课文，同学们下来之后可以找来读一读，体会体会作者的情感。
当我们不再主观臆断、妄下断语，
当我们不再居高临下、以强凌弱，
当我们犯了错误善于反省、积极弥补……
相信第三只猫的悲剧不会再发生，
相信我们心中的天平不再失衡，
相信我们的社会一定更加和谐、
美好！
课堂小结
1、对于文中的“我” ，我想说……
2、对于第三只猫，我想说……
课后作业：
小练笔 我有话说······