【课堂无忧】人教版三上 曹冲称象的故事1《质量单位的认识》（课件）

(共47张PPT)
第一课时
质量单位的认识
（人教版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
认识质量单位克（g）、千克（kg）、吨（t），掌握它们之间的换算关系，能根据物品的轻重选择合适的质量单位。
01
02
通过课前调查、小组交流、实践操作等活动，培养学生的观察能力、合作能力和实际应用能力，建立质量单位的概念。
03
让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探索精神和应用意识。
情境导入
古时候，有个叫曹冲的小朋友，特别聪明。当时有人送了一头大象给曹操，曹操想知道大象有多重，可大象太大了，没办法直接称，这可难倒了很多大人，聪明的曹冲却称出了大象的重量。
你知道曹冲称象的故事吗？
合作探究
探究1
“曹冲称象”中的数学
合作探究
仔细看课本上的插图和文字，然后试着说一说曹冲称象的步骤和方法。
学习任务
合作探究
曹冲称象的步骤和方法：
赶大象上船，沿水面在船舷上画一条线。
赶大象下船，放一些石头使船下沉到画线处。
分几次称出船上石头的总质量。
合作探究
曹冲称象的步骤和方法：
步骤
赶大象上船，画水位线。
赶象下船，装石头到水位线。
称石头总质量，得到大象质量。
小组讨论，从曹冲称象的故事里，你发现了哪些数学道理？
合作探究
曹冲称象的步骤和方法：
步骤
赶大象上船，画水位线。
赶象下船，装石头到水位线。
称石头总质量，得到大象质量。
大象的质量
船上石头的总质量
=
等量的等量相等。
各次称出的石头质量的和
=
总量等于各分量之和。
合作探究
用石头替换大象
称石头的质量得到大象的质量
等量替换
把石头分多次称
把结果相加
总量与分量的关系
合作探究
你还有什么疑问？
大象到底有多重？
怎么知道石头有多重？
用什么工具来称重呢？
要知道大象和石头的重量，就需要测量质量。
合作探究
活动准备
课前调查：
生活中称重的工具有哪些 用什么单位记录或表示物体有多重？
合作探究
探究2
认识质量单位克、千克、吨
合作探究
课前大家调查了生活中称重的工具和质量单位，现在请小组内交流一下调查情况。
小组活动
实验室里用天平称物体的轻重。
商店和菜市场大多使用电子秤。
我家有一个体重秤，主要用来称人的体重。
合作探究
每一种秤都有各自的使用特点:
台秤
电子秤
磅秤
手提秤
通过指针指示质量，直观易读。
显示屏直接显示物体质量，显示快速清晰并，具有自动检测系统及自动校准装置。
显示屏直接显示物体质量，承重大、移动方便，使用时可按需要放置等，通常在地面使用。
显示屏直接显示物体质量，轻、薄、短、小，便于携带等。
合作探究
每一种秤都有各自的使用特点:
天平
电子体重秤
中药秤
通过砝码和游码配合实现物体质量测量，常用于教学实验。
可锁定显示、读数方便等。
精确度高，可以精确地称量各种中药材的质量。
合作探究
用什么单位记录或表示物体有多重？
我们在盘秤、天平和电子秤上看到了“克”。
盘称
天平
电子称
合作探究
用什么单位记录或表示物体有多重？
我在下面几种称上找到了“千克”。
盘称
体重秤
电子称
我的体重是25千克。
合作探究
克（g）、千克*（kg）是生活中常用的表示物体质量的单位。
*“千克”在日常生活中也叫“公斤”。
合作探究
计量比较轻的物品，常用“克”作单位。
净含量：1kg
净含量：10kg
计量比较重的物品，常用“千克”作单位。
合作探究
一枚2分硬币，它大约重1克。
大家拿在手里感受一下1克的重量。
合作探究
两袋这样的盐重1000克。
1千克=1000克
掂一掂这两袋盐，感受1千克的重量。
合作探究
在计量大象、卡车等的质量时，用“千克”“克”作单位合适吗？
卡车从上面开过就知道有多重。
我知道一头大象有好几吨重呢！
合作探究
计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。
1吨=1000千克
合作探究
探究3
读取质量
合作探究
你能读出下面物体的质量吗？
指针指着几，就表示所称的物体有几克或几千克。
单位：g
指针指向100。
香蕉的质量是100克。
合作探究
你能读出下面物体的质量吗？
单位：kg
指针指向2。
这袋苹果的质量是2千克。
合作探究
你能读出下面物体的质量吗？
单位：kg
指针指向30。
这个同学的体重是30千克。
合作探究
小组合作，每人说一个生活中见过的秤，并说一说怎么读取上面的质量。
小组活动
合作探究
电子秤
超市里的电子秤上面会直接显示出物体的质量，很容易读。
弹簧秤
弹簧秤看指针指向的刻度，就能知道物体的质量。
合作探究
探究4
小调查
合作探究
调查下面的动物有多重，并填表。
动物 蜻蜓 麻雀 大熊猫 北极熊 河马 蓝鲸
质量
小组讨论，打算用什么方法去调查这些动物的质量。
上网查资料
去图书馆查动物百科全书
找动物园饲养员，了解它们的体重
巩固练习
1.在（ ）里填上合适的单位。
一颗草莓约重30（ ）。
一个西瓜约重4（ ）。
一卡车货物重3（ ）。
克
千克
吨
巩固练习
2.填一填。
（ ）千克 （ ）克
4
300
巩固练习
3.判断。
7吨和700千克一样重。
√
×
巩固练习
3.判断。
1吨棉花比1吨铁轻。
√
×
巩固练习
4.一个乒乓球重8克，一个羽毛球重（ ）克。
3个
8×3 = 24（克）
24
巩固练习
5.一辆小货车装满货物后重8吨，到达转运站卸掉一半的货物后，车和余下的货物共重4900千克。请你算出这辆小货车空车时的质量。
8吨=8000千克
8000－4900=3100（千克）
4900－3100=1800（千克）
答：这辆小货车空车时的质量是1800千克。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我知道了计量比较轻的物品用克作单位，比较重的用千克作单位，很重的或大宗物品用吨作单位。
我还知道1千克=1000克，1吨=1000千克。
板书设计
质量单位的认识
克 —— g
千克 —— kg 1千克=1000克
吨 —— t 1吨=1000千克
分层作业
基础达标：
1.连一连。
4 kg 150 g 600 g 1 kg
分层作业
基础达标：
2.跷跷板。
5千克
5吨
5000千克
7千克
7000克
分层作业
能力提升：
1.读一读，在横线上填上合适的长度或重量单位。
周末，我和爸爸先去超市买了3_______苹果，我站在超市的电子秤上一称，我的体重整整36_______。接着，爸爸带我去离家3_______远的动物园玩。我们来到动物园，看到了一头大约重350_______的狮子，一只大象最少也有2_______重呢，参观完动物园，我们高高兴兴的回家了。
千克
千克
千米
千克
吨
分层作业
能力提升：
2.荔枝、香蕉、菠萝和龙眼号称“南国四大果品”。味美水果批发超市购进了5吨荔枝，卖出3000千克后，还剩多少吨？
3000千克=3吨
5－3=2（吨）
答：还剩2吨。
分层作业
拓展迁移：
1.找一找生活中用克、千克、吨作单位的物品，记录下来。
2.完成课本上的小调查，调查动物的质量并填表。
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