山东省德州市六校联考2025-2026学年九年级（上）第一次月考化学试卷(图片版,含答案)

2025-2026 学年山东省德州市六校联考九年级（上）第一次月考
化学试卷
一、单选题：本大题共 15 小题，共 15 分。
1.诗词、名著是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列诗句或名著事件的描述中只涉及物理变化的是( )
A.野火烧不尽，春风吹又生 B.伐薪烧炭南山中
C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
2.下列物质的用途中，利用其物理性质的是( )
A.氧气用于助燃 B.烧炭取暖
C.液氢用作火箭的燃料 D.医疗上用水做溶剂配制生理盐水
3.为了区别酱油和陈醋，小光提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”就这一过程而言，属于科学
探究环节中的( )
A.猜想与假设 B.设计实验 C.收集证据 D.解释与结论
4.实验课上，小明用酒精灯给试管中液体加热的一系列操作如下，其中正确的一项是( )
A. 倾倒液体 B. 夹持试管
C. 点燃酒精灯 D. 加热液体
5.空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中正确的是( )
A.空气中的 2的质量分数最大
B.造成酸雨的主要污染物是二氧化硫和二氧化氮
C.空气污染指数越高，空气质量状况越好
D.稀有气体用于制电光源，利用了其通电发光的化学性质
6.坚持绿色发展理念，建设美丽中国。下列做法不符合这一理念的是( )
A.随意焚烧塑料 B.倡导节约用电 C.开发清洁能源 D.参与植树造林
7.下列对氧气的有关描述，正确的是( )
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A.鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水 B.空气中氧气的质量分数约是 21%
C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D.氧气能支持燃烧，常用作燃料
8.下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是( )
A. 组装仪器 B. 检验氧气
C. 加热 4 D. 收集氧气
9.现有空气、氧气、氮气的三瓶气体，最简单的区别方法是( )
A.测量三种气体的密度 B.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
C.将气体分别通入澄清石灰水中 D.将气体分别通入水中
10.下列实验操作中，“先”与“后”的顺序错误的是( )
A.制备气体时，先装试剂，后检查装置的气密性
B.给试管中的试剂加热时，先预热，再对着试管中试剂部位集中加热
C.将玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把管口用水湿润，后对准橡胶塞上的孔转动插入
D.检查气密性时，先把导管一端浸入水中，再双手紧握试管外壁
11.某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是 ( )
A.图 1 实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B.图 2 实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
C.图 3 实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水
D.图 4 用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧
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12.下列反应与其对应区域反应类型匹配正确的是 ( )
点燃 点燃
A. 区：石蜡+氧气 → 二氧化碳+水 B. 区：碳+氧气 → 二氧化碳
加热 加热
C. 区：氧化汞 → 汞+氧气 D. 区：氢气+氧化铜 → 铜+水
13.纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米
铁粉在集气瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是( )
A.太阳光照射为纳米铁粉提供热量，使纳米铁粉燃烧
点燃
B.纳米铁粉燃烧的符号表达式为 + 2 → 3 4
C.气球先膨胀后变小
D.铁丝与纳米铁粉都由铁原子构成，因此可以利用铁丝燃烧探究空气中氧气的含量
14.将过氧化氢溶液平均分成两等份 和 ，只向 中加入少量二氧化锰，另一份微微加热。则放出氧气的质
量( )与反应时间( )的关系的图象正确的是( )
A. B. C. D.
15.下列一些装置气密性的检查方法中错误的是( )
A. B.
C. D.
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二、非选择题：本大题共 7 小题，共 40 分。
16.人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。
请结合图示回答有关问题。
(1)在上述照明方法中，______照明没有发生化学变化。
(2)蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。
由此说明发生化学变化时______(填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。
(3)制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学
无关的是______。
(4)蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是______。
A.蜡烛变短
B.放出大量的热
C.发出黄光
D.生成小水珠
17.掌握化学实验中常用仪器、试剂的特点和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，
选择恰当的仪器填空：
(1) 仪器的名称是______。
(2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______(填名称)。
(3)量取一定体积的液体用______，小红要量取 75 水，选择仪器 进行量取，应选用的规格是______(选
填“10 ”、“50 ”或“100 ”)，还缺少的仪器是______(填名称)。
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18.小丽同学学习了氧气的化学性质后，整理了如图所示关系图：
(1)反应①的文字表达式是______；硫在空气中燃烧的实验现象：______；进行①实验时，要预先在集气瓶
中装少量水的目的是______。
(2)反应②木炭燃烧的产物可以用于灭火，体现了______的性质。
(3)进行③实验时，有如下注意事项：要预先在集气瓶中装少量的水或细沙的目的______；铁丝要拧成螺旋
状的目的是______。
19.空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题：
(1)科学家研制的人造空气可供航天员呼吸，人造空气中氮气体积分数约为 70%，比空气中氮气的体积分数
______(选填“大”或“小”)。
(2)工业上常用分离液态空气法制取氧气。蒸发液态空气可分离出氧气、氮气，其原理是利用液氮和液氧的
______(选填“密度”或“沸点”)不同，该变化属于______(选填“物理”或“化学”)变化。通过工业制取
的液氧属于______(选填“纯净物”或“混合物”)。
(3)部分冰箱用“气调保鲜”的方式达到对食物保鲜的效果。下图是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”
的流程示意图。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______(选填“富氧空气”或“富氮空气”)，这
一保鲜原理主要是______。
(4)空气质量与人体健康密切相关，请写出一条有利于保护空气的措施______(合理即可)。
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20.如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
(1)仪器甲的名称是______。
(2)选用气体发生装置的依据是______，添加试剂前需进行的实验操作是______，用 装置制取氧气，其反
应的文字表达式为______；用排水法收集氧气经检验发现气体不纯，可能是因为______。(答一点即可)
(3)氨气( 3)是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的
方法制取氨气， ～ 中，可选用的气体制取装置有______(填字母编号)；若用 装置来收集氨气，则氨气应
从______(填“ ”或“ ”)端通入。
21.某化学研究小组在利用课本上的实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体
1
积始终小于瓶内原有空气体积的5。为了找出原因，他们继续进行探究。
【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？
【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。
【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图 1 装置进行实验(红磷和白磷均过量)。他们利用
高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待红磷熄灭且装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出
水面，再次用高能激光笔照射白磷，白磷被点燃。
【记录数据】研究小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，氧气浓度传感器与数显设备
相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线如图 2。
【实验分析】
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(1)图 1 中红磷燃烧的现象为 ______ 。
(2)图 2 中 段发生反应的文字表达式为 ______ 。
(3)图 2 中 段氧气浓度变化的主要原因是 ______ 。
【实验结论】
(4)红磷燃烧 ______ (填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。
【再次探究】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去
密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图 3 装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，
量筒中装有 50 水，记录相关数据如下表所示：
实验时间/ 0 5 10 30 35 45
量筒中液面的刻度/ 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7
(5)根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为 ______ 。
(6)若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气体积分数会 ______ (填“偏大”、“偏小”
或“不变”)。
22.关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。
任务一认识催化剂
【小组讨论】
(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是______(填字母)。
A.不加入催化剂化学反应就不能发生
B.同一个化学反应可能有多种催化剂
C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
任务二探究催化剂
【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】称量 0.2 氧化铜，取 5 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
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【分析交流】
(2)
步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的称得氧化铜的质量 氧化铜是过氧化氢分解反
______
木条没有复燃 为 0.2 应的催化剂
任务三探究催化剂的催化效果
【进行实验】在两支试管中分别加入 10 5%的过氧化氢溶液，一支加入 1 二氧化锰另一支加入 1 氧化
铜按图 1 所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下
瓶内气压随时间的变化如图 2 所示。
【反思评价】
(3)实验中用氧化铜作催化剂所发生反应的符号表达式为______；该反应的基本类型是______。
(4)对比分析图 2 中的______(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
(5)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压
强相同的原因是______。
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参考答案
1.
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3.
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5.
6.
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8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.电灯；
一定；
设计灯的形状；

17.水槽；
试管；
量筒；100 ；胶头滴管
18. ；发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；吸收生成的二氧化
硫，防止其污染空气。
二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，且密度比空气大。
防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；增大铁丝与氧气的接触面积，使反应更充分
19.小；
沸点；物理；混合物；
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富氮空气；氧气具有氧化性，氮气化学性质稳定，可做保护气；
植树造林
20.分液漏斗；
反应物的状态和反应条件；检查装置的气密性； ；没有等气泡连
续均匀冒出就开始收集(或集气瓶没有装满水，合理即可)；
(或 )；
点燃
21.燃烧，产生白烟，放热 红磷+氧气 → 五氧化二磷 白磷燃烧消耗氧气，温度降低 不能 20.2% 偏小
22. 。
带火星的木条复燃。
2
2 2 → 2 + 2；分解反应。
(或 )。
催化剂不影响生成物的质量
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