4 江南 课件

课件31张PPT。4 江南资料宝袋 汉乐府：汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，是采集汉族民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会之用。后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。资料宝袋 莲：植物名。亦称“荷”。睡莲科。多年生水生草本。根茎最初细瘦如指，称为“蔤（mì）”。夏秋生长末期，莲鞭入土生长为藕。夏天开花，谢后可有莲蓬，内有莲子。莲花可欣赏，果实可食用。预习检查1、指名朗读《江南》。
2、指名认读生字和词语。课件PPTkě可可能 cǎi采 采摘 lián xì莲戏莲花游戏课件PPTjiān间中间dōnɡ东 东方 xī běi西北西方北京 课件PPT我会写字义：允许。
组词：可以 可能 可是
造句：这个小女孩可能盼望妈妈快点回来。 kě可结构：半包围 部首：口课件PPT我会写字义：①方向，太阳出来的那一边，跟“西”相对。②主人。
组词：东方 东家
造句：早上，太阳从东方慢慢升起。 dōnɡ 东结构：独体 部首：一课件PPT我会写字义：方向，太阳落下的那一边，跟“东”相对。
组词：西方 东张西望
造句：学校的西边有一条小河。 xī西结构：独体 部首：一 课件PPT我会写字义：方向，跟“南”相对。
组词：北方 北京
造句：北京的北面是高高的八达岭。 běi北结构：独体 部首：一字词乐园间jiānjiàn中间间断多音字：近义词：反义词：采---摘东---西南---北课文详解 1、小朋友们，快闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，欣赏那儿迷人的风景。” 一、导入新课课文详解 2、这儿的景色美吗?你能把看到的美景，尽力用美的语言告诉老师和小朋友们吗？一、导入新课课文详解二、课文理解 瞧，婷婷的荷花开放在茂盛鲜亮的荷叶间，鱼儿贴在清澈的湖水中欢快地游玩，秀美的水乡女子正在划着小船采摘莲子。这是一幅多么美的江南画！课文详解二、课文理解 欣赏了美丽的江南水乡图，让我们来读读描写这幅美景的诗歌，看看自己能否借助拼音读准字音。给你三分钟时间，尽力把这首民歌多读几遍，把它读通、读顺。课文详解二、课文理解 1、教学第一行。 这一句话告诉我们，江南一带是采莲的好地方。“莲”就是荷花，“采莲”就是采莲子的意思。课文详解二、课文理解 能自豪地读第一行诗句。停顿：江南／可采莲 看图说说莲叶是什么样的？把江南这一采莲的好地方介绍给大家。课文详解2、教学第二行。二、课文理解 江南水乡的美，还美在荷叶。看图说说莲叶是什么样子的 碧绿的，像小钟的。层层叠叠的……课文详解 这荷叶不光多，而且还很美。让我们来赞一赞荷叶吧!试着读好第二行句子。停顿：莲叶／何田田二、课文理解课文详解3、教学第三至第七行。二、课文理解 在这美丽的景色中，连鱼儿也似乎特别高兴。瞧！它们在莲叶中间欢快地游着，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。课文详解 书上为什么不用“游”而用“戏”呢？二、课文理解 鱼儿就像在欢快地做游戏，可高兴啦!课文详解 指导朗读停顿：鱼戏／莲叶间。鱼戏／莲叶东，鱼戏／莲叶西，鱼戏／莲叶南，鱼戏／莲叶北。二、课文理解 通过朗读，我们感受到了鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏的情景。课文详解 学了这首诗，你仿佛看到了人们采莲，鱼儿嬉戏，婷婷的荷花在比美。　 荷花的美，给穿梭于荷叶间采莲的人们带来了美的享受。二、课文理解图解结构江南莲叶何田田：茂盛 鲜亮 美鱼戏莲叶间：东 西 南 北愉快地采莲概括主题 这首诗通过写江南水乡人们采莲的情景，赞美了江南水乡的美，抒发了作者对大自然的热爱之情。写法点拨 《江南》描绘了一幅江南盛夏时节的美丽画卷。池塘莲叶如盘，莲花绽放，景色优美，鱼儿在莲叶、莲花掩映的碧水中自由愉快地追逐嬉戏。整首诗语言生动活泼、通俗易懂，读来生动有趣。拓展提升 江南春
唐 杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。心灵感悟 水乡美，大自然美。我们应该学会欣赏大自然的美丽，并热爱大自然，感恩大自然。随堂练习jiāngnánkě 1．给下列字标上正确的拼音。 江 南 可
叶 鱼 西 北yèyúxīběi随堂练习2、说出下列词语的意思。何：表示惊叹，惊讶。田田：形容荷叶层层叠叠，茂盛、鲜亮的样子。戏：游戏，嬉戏。游戏，嬉戏。