河南省许昌市育才中学2025-2026学年第一学期九年级历史期中考试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 河南省许昌市育才中学2025-2026学年第一学期九年级历史期中考试题（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-10-20 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
2025-2026学年第一学期河南省许昌市育才中学
九年级历史统编版期中测试卷（含答案）
（考试时间：60分钟 满分：100分）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1. 观察下面知识，它们反映的主题是（ ）
第1节 古代埃及发展 第2节 古代两河流域 第3节 古代印度
古代亚非文明 B. 古代欧洲文明
C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲
2. 传记文学《归来没有统帅》记述了某欧洲航海家在西班牙王室支持下环球航行的事迹，这位航海家最有可能是（ ）
A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 麦哲伦 D. 哥伦布
3. 从15世纪开始，在400多年的奴役过程中，有无数的非洲黑人被杀害，更有上千万的非洲黑人被贩卖到美洲。这表明（ ）
A. 资本主义迅速发展 B. 殖民侵略血腥野蛮
C. 世界连为一个整体 D. 殖民国家强大发达
4. 唐朝初年，日本遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国文化和典章制度，对日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（ ）
A. 成为了中央集权制的封建国家 B. 引进了中国先进的制度和文化
C. 缓和了各种矛盾，稳定了政局 D. 削弱贵族势力，天皇掌握实权
5. 14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，教育学生要健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念充分体现了（ ）
A. 海外探索需求 B. 人文主义精神
C. 理性主义思想 D. 近代科学成就
6. 据下面内容可知，世界古代各大文明的内涵具有（ ）
文明古国 ：国家机器与制度 大型工程 文化
古埃及： 军队、刑法、法老 金字塔 太阳历、象形文字
古巴比伦： 君主专制制度 空中花园 《汉谟拉比法典》、楔形文字
A. 多样性 B. 一致性 C. 对抗性 D. 互鉴性
7. 亚历山大东征后，希腊雕塑技艺传入古印度西北部地区，与本土的佛教文化结合后诞生了辉煌的犍陀罗佛像艺术，中国云冈石窟、敦煌石窟中的早期造像也保留了某些犍陀罗艺术的特征。这反映亚历山大东征（ ）
A. 建立了版图辽阔的帝国 B. 促进了东西方文化交流
C. 有利于孔雀王朝的统一 D. 加强了东西方经济联系
8. 历史上，古罗马文明（ ）
A. 法制上的成就是《汉谟拉比法典》
B. 鼎盛时建立了森严的种姓制度
C. 雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》
D. 经历了从共和国到帝国的变化
9. 九年级历史中，租地农场与手工工场的共同点是（ ）
A. 都以家庭为单位进行生产
B. 都使用雇佣劳动并面向市场
C. 都生产农业产品
D. 都属于封建领主的经营方式观察下面内容，反映出租地农场和手工工场的共同点是（ ）
10. “倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，选渡重洋，学习中国文明。使日本渐为文明先进之国。材料评述的是（ ）
A. “明治维新” B. 幕府统治 C. “大化改新” D. “王政复古”
11. 大约在公元前3500年古埃及人就发明了记事的符号，意为“神圣的雕刻”。这种“神圣的雕刻”指（ ）
A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 甲骨文字 D. 腓尼基字母
12. 伊拉克南部城市巴士拉所在地区，曾经诞生了灿烂的古代文明，该文明是（ ）
A. 古埃及文明 B. 古代两河流域文明
C. 古代中国文明 D. 古代印度文明
13. 某阶层居民出身“贱民”，从事低贱工作且难以更换职业，这一现象与下列哪一制度直接相关（ ）
A. 种姓制度 B. 封建等级制度 C. 城邦公民制度 D. 君主专制制度
14. 希腊城邦的居民分为公民和非公民，下列说法符合史实的是（ ）
A. 所有公民均有参与统治的权利 B. 占有一定土地是公民权的保障
C. 外邦人享有与公民同等的权力 D. 非公民可自由转化为公民
15. 佛教产生于古印度，起初宣扬反对婆罗门特权、“众生平等”，后因倡导“忍耐顺从”得到统治者追捧，公元前3世纪后开始外传。材料未涉及佛教的（ ）
A. 教义 B. 地位 C. 形成过程 D. 传播原因
16. 某历史兴趣小组收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，其研究主题最可能是（ ）
A. 帝国的扩张与崛起 B. 文明的冲撞与融合
C. 中华文化的吸引力 D. 中外经济文化交流
17. 中世纪的欧洲，庄园是独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的统治者是（ ）
A. 农奴 B. 领主 C. 教士 D. 商人
18. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A. 城市的兴起 B. 大学的兴起 C. 庄园的发展 D. 基督教的传播
19. 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。下列成就与阿拉伯人无关的是（ ）
A. 发明阿拉伯数字 B. 翻译古希腊著作
C. 创造阿拉伯语字母 D. 传播中国四大发明
20. 文艺复兴时期，涌现出许多杰出的文学家、艺术家。下列人物与作品搭配正确的是（ ）
A. 但丁——《哈姆雷特》 B. 达·芬奇——《蒙娜丽莎》
C. 莎士比亚——《神曲》 D. 米开朗基罗——《最后的晚餐》
二、材料分析题（本大题共2小题，第21题16分，第22题14分，共30分）
第21题
阅读下列材料，回答问题。
材料一： 公元前18世纪，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，他制定了一部法典。这部法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
材料二： 公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。
材料三： 公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。帝国境内农业、手工业和商业发展起来。
材料一中的“法典”指的是什么？该法典在世界法制史上具有怎样的地位？（6分）
（2）根据材料二，概括伯里克利时期雅典民主政治的特点。（4分）
（3）根据材料三，指出罗马共和国演变为罗马帝国的标志。结合所学知识，说明罗马帝国对后世的影响。（6分）
第22题
阅读下列材料，回答问题。
材料一： 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。
材料二： 新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
（1）材料一反映的历史事件是什么？该事件的核心思想是什么？（6分）
（2）根据材料二，概括新航路开辟的历史意义。（4分）
（3）结合上述材料，谈谈思想解放与社会发展的关系。（4分）
三、简答题（本大题共2小题，第23题14分，第24题16分，共30分）
第23题
世界古代文明呈现出多样性的特点。请结合所学知识，回答下列问题。
（1）古埃及文明的象征是什么？该象征有何历史价值？（6分）
（2）古代印度文明中，形成了严格的社会等级制度，这个制度是什么？佛教的创始人是谁？（4分）
（3）古代希腊被称为西方文明的“摇篮”，请列举一例希腊的文化成就。（4分）
第24题
中古时期，欧亚地区出现了许多重要的文明成果。请结合所学知识，回答下列问题。
（1）日本在7世纪进行的改革是什么？这次改革对日本社会发展产生了怎样的影响？（6分）
（2）阿拉伯帝国时期，文化繁荣，请列举一项阿拉伯的文化成就。（4分）
中世纪的欧洲，封建制度的核心是什么？这一制度下，封君与封臣之间的关系有何特点？（6分）
部编版初中九年级历史第一次月考测试卷答案
一、单项选择题
1-5. A C B A B 6-10. A B D B C
11-15. A BA B C 16-20. B B B B A B
二、材料分析题
第21题
（1）《汉谟拉比法典》；它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（6分）
（2）公民权利扩大；公职人员抽签产生，公民参政机会均等。（4分）
（3）屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权；罗马帝国的法制、建筑等成就对后世产生深远影响，其疆域扩张也促进了不同地区的交流。（6分）
第22题
（1）文艺复兴；人文主义。（6分）
（2）促进欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣和资本主义产生发展；使世界开始连为一个整体，世界观念逐步确立。（4分）
（3）思想解放推动社会发展，社会发展又促进思想进一步解放。（4分）
三、简答题
第23题
（1）金字塔；是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（6分）
（2）种姓制度；乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。（4分）
（3）《荷马史诗》（或《掷铁饼者》、帕特农神庙等）。（4分）
第24题
（1）大化改新；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（6分）
（2）《天方夜谭》（或阿拉伯数字的传播、阿拉伯医学成就等）。（4分）
（3）封君封臣制度；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。（6分）
九年级历史统编版期中测试卷（含答案）
（考试时间：60分钟 满分：100分）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1. 观察下面知识，它们反映的主题是（ ）
第1节 古代埃及发展 第2节 古代两河流域 第3节 古代印度
古代亚非文明 B. 古代欧洲文明
C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲
2. 传记文学《归来没有统帅》记述了某欧洲航海家在西班牙王室支持下环球航行的事迹，这位航海家最有可能是（ ）
A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 麦哲伦 D. 哥伦布
3. 从15世纪开始，在400多年的奴役过程中，有无数的非洲黑人被杀害，更有上千万的非洲黑人被贩卖到美洲。这表明（ ）
A. 资本主义迅速发展 B. 殖民侵略血腥野蛮
C. 世界连为一个整体 D. 殖民国家强大发达
4. 唐朝初年，日本遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国文化和典章制度，对日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（ ）
A. 成为了中央集权制的封建国家 B. 引进了中国先进的制度和文化
C. 缓和了各种矛盾，稳定了政局 D. 削弱贵族势力，天皇掌握实权
5. 14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，教育学生要健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念充分体现了（ ）
A. 海外探索需求 B. 人文主义精神
C. 理性主义思想 D. 近代科学成就
6. 据下面内容可知，世界古代各大文明的内涵具有（ ）
文明古国 ：国家机器与制度 大型工程 文化
古埃及： 军队、刑法、法老 金字塔 太阳历、象形文字
古巴比伦： 君主专制制度 空中花园 《汉谟拉比法典》、楔形文字
A. 多样性 B. 一致性 C. 对抗性 D. 互鉴性
7. 亚历山大东征后，希腊雕塑技艺传入古印度西北部地区，与本土的佛教文化结合后诞生了辉煌的犍陀罗佛像艺术，中国云冈石窟、敦煌石窟中的早期造像也保留了某些犍陀罗艺术的特征。这反映亚历山大东征（ ）
A. 建立了版图辽阔的帝国 B. 促进了东西方文化交流
C. 有利于孔雀王朝的统一 D. 加强了东西方经济联系
8. 历史上，古罗马文明（ ）
A. 法制上的成就是《汉谟拉比法典》
B. 鼎盛时建立了森严的种姓制度
C. 雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》
D. 经历了从共和国到帝国的变化
9. 九年级历史中，租地农场与手工工场的共同点是（ ）
A. 都以家庭为单位进行生产
B. 都使用雇佣劳动并面向市场
C. 都生产农业产品
D. 都属于封建领主的经营方式观察下面内容，反映出租地农场和手工工场的共同点是（ ）
10. “倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，选渡重洋，学习中国文明。使日本渐为文明先进之国。材料评述的是（ ）
A. “明治维新” B. 幕府统治 C. “大化改新” D. “王政复古”
11. 大约在公元前3500年古埃及人就发明了记事的符号，意为“神圣的雕刻”。这种“神圣的雕刻”指（ ）
A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 甲骨文字 D. 腓尼基字母
12. 伊拉克南部城市巴士拉所在地区，曾经诞生了灿烂的古代文明，该文明是（ ）
A. 古埃及文明 B. 古代两河流域文明
C. 古代中国文明 D. 古代印度文明
13. 某阶层居民出身“贱民”，从事低贱工作且难以更换职业，这一现象与下列哪一制度直接相关（ ）
A. 种姓制度 B. 封建等级制度 C. 城邦公民制度 D. 君主专制制度
14. 希腊城邦的居民分为公民和非公民，下列说法符合史实的是（ ）
A. 所有公民均有参与统治的权利 B. 占有一定土地是公民权的保障
C. 外邦人享有与公民同等的权力 D. 非公民可自由转化为公民
15. 佛教产生于古印度，起初宣扬反对婆罗门特权、“众生平等”，后因倡导“忍耐顺从”得到统治者追捧，公元前3世纪后开始外传。材料未涉及佛教的（ ）
A. 教义 B. 地位 C. 形成过程 D. 传播原因
16. 某历史兴趣小组收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，其研究主题最可能是（ ）
A. 帝国的扩张与崛起 B. 文明的冲撞与融合
C. 中华文化的吸引力 D. 中外经济文化交流
17. 中世纪的欧洲，庄园是独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的统治者是（ ）
A. 农奴 B. 领主 C. 教士 D. 商人
18. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A. 城市的兴起 B. 大学的兴起 C. 庄园的发展 D. 基督教的传播
19. 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。下列成就与阿拉伯人无关的是（ ）
A. 发明阿拉伯数字 B. 翻译古希腊著作
C. 创造阿拉伯语字母 D. 传播中国四大发明
20. 文艺复兴时期，涌现出许多杰出的文学家、艺术家。下列人物与作品搭配正确的是（ ）
A. 但丁——《哈姆雷特》 B. 达·芬奇——《蒙娜丽莎》
C. 莎士比亚——《神曲》 D. 米开朗基罗——《最后的晚餐》
二、材料分析题（本大题共2小题，第21题16分，第22题14分，共30分）
第21题
阅读下列材料，回答问题。
材料一： 公元前18世纪，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，他制定了一部法典。这部法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
材料二： 公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。
材料三： 公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。帝国境内农业、手工业和商业发展起来。
材料一中的“法典”指的是什么？该法典在世界法制史上具有怎样的地位？（6分）
（2）根据材料二，概括伯里克利时期雅典民主政治的特点。（4分）
（3）根据材料三，指出罗马共和国演变为罗马帝国的标志。结合所学知识，说明罗马帝国对后世的影响。（6分）
第22题
阅读下列材料，回答问题。
材料一： 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。
材料二： 新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
（1）材料一反映的历史事件是什么？该事件的核心思想是什么？（6分）
（2）根据材料二，概括新航路开辟的历史意义。（4分）
（3）结合上述材料，谈谈思想解放与社会发展的关系。（4分）
三、简答题（本大题共2小题，第23题14分，第24题16分，共30分）
第23题
世界古代文明呈现出多样性的特点。请结合所学知识，回答下列问题。
（1）古埃及文明的象征是什么？该象征有何历史价值？（6分）
（2）古代印度文明中，形成了严格的社会等级制度，这个制度是什么？佛教的创始人是谁？（4分）
（3）古代希腊被称为西方文明的“摇篮”，请列举一例希腊的文化成就。（4分）
第24题
中古时期，欧亚地区出现了许多重要的文明成果。请结合所学知识，回答下列问题。
（1）日本在7世纪进行的改革是什么？这次改革对日本社会发展产生了怎样的影响？（6分）
（2）阿拉伯帝国时期，文化繁荣，请列举一项阿拉伯的文化成就。（4分）
中世纪的欧洲，封建制度的核心是什么？这一制度下，封君与封臣之间的关系有何特点？（6分）
部编版初中九年级历史第一次月考测试卷答案
一、单项选择题
1-5. A C B A B 6-10. A B D B C
11-15. A BA B C 16-20. B B B B A B
二、材料分析题
第21题
（1）《汉谟拉比法典》；它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（6分）
（2）公民权利扩大；公职人员抽签产生，公民参政机会均等。（4分）
（3）屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权；罗马帝国的法制、建筑等成就对后世产生深远影响，其疆域扩张也促进了不同地区的交流。（6分）
第22题
（1）文艺复兴；人文主义。（6分）
（2）促进欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣和资本主义产生发展；使世界开始连为一个整体，世界观念逐步确立。（4分）
（3）思想解放推动社会发展，社会发展又促进思想进一步解放。（4分）
三、简答题
第23题
（1）金字塔；是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（6分）
（2）种姓制度；乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。（4分）
（3）《荷马史诗》（或《掷铁饼者》、帕特农神庙等）。（4分）
第24题
（1）大化改新；使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（6分）
（2）《天方夜谭》（或阿拉伯数字的传播、阿拉伯医学成就等）。（4分）
（3）封君封臣制度；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。（6分）
同课章节目录