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部编版六年级上册习作《学写倡议书》教学设计
课题 习作《学写倡议书》 单元 第六单元 学科 语文 年级 六年级
核心素养 目标 1.认识倡议书，掌握倡议书格式。 2.能就自己关心的问题写一份倡议书。
重难点 1.能就自己关心的问题写一份倡议书。 2.能与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价，修改习作。
教学过程 一：创设情境，认识倡议书 1. 观看浪费粮食的图片和相关资料，说说自己的感受。 2.面对浪费粮食的现象，你想对浪费的人们说什么？ 3.要改变身边浪费粮食的现象我们可以做些什么？ 如果想让他人理解、认同自己的建议，那就需要发出倡议，把自己的想法写成倡议书 4.同学们，母校是咱们学习、生活了六年的家，你们即将毕业了，在这临别之际，你们一定希望为母校做点什么吧，说说你想做什么？ 很多同学都说到可以针对学校某一现象写一份倡议书，张贴在学校公告栏，让自己的想法得到更多同学的支持，然后一起去实施。这个想法很好，相信你们的倡议，一定能让母校变得更加美好。 二 联系生活，确定主题 1.生活中我们总能遇到自己关心的问题，如：预防新冠肺炎，不吃垃圾食品，遵守交通规则等，谁来说说自己最关的问题？ 2.确定什么是倡议书？ 倡议书是针对社会存在的各个方面存在的问题，向倡议对象反映情况并提出自己的建设性意见的一种常用应用文。 3.联系生活和身边的现象，同桌之间说说这些问题所存在的现象。 三：借助范文，明确格式 1. 阅读范文，关注格式。 请大家翻开语文书，快速浏览《“节约用水”倡议书》，看看倡议书的格式是怎样的。 2.读一读课文中倡议书的范文，说说它与之前学过的书信格式有什么相同点和不同点。 （相同：称呼、署名、日期；不同：倡议书有标题、写作对象不同、倡议书语言简洁明了） 3.默读范文，说说倡议书包含了哪些内容？（标题、称呼、正文、署名和日期） 倡议书除了格式正确外，还要把内容写清楚，自己研读正文，画一画正文有哪几个部分组成？（倡议原因、提出建议、倡议号召） 4. 梳理小结，明确格式。 （出示格式框架） 5.习作重点： ①格式正确：倡议书的标题要居中，直接鲜明地表达倡议主题。称呼、正文、署名、日期的格式和书信相同。 ②倡议正文写清楚，要具体切实可行。先写为什么发出倡议，然后写具体该怎么做，最好分几点具体说明。 ③最后应表明倡议者的希望或决心。语言要有号召力，能吸引更多的人响应号召。 三：例文对比，学写背景 1. 出示例文，进行对比。 嘉琪同学也想在离校前为母校做点事，他通过观察，发现午餐浪费严重，因此想对全校同学提出“光盘行动”的倡议。老师读了他的倡议书后做了大量的修改，嘉琪不明白为什么要这样改，请大家对比修改前后，帮帮嘉琪。（出示修改前和修改后的例文） 修改前： 修改后： 2. 交流。 3. 梳理小结，明确写法。 老师的修改让同学们明白嘉琪“为什么发出倡议”，描述了“发现的现象”，写清楚了这一现象“有何后果”，这样更能引起大家的共鸣，让他的倡议得到响应。当然，如果能够适当引用名言或者相关数据，会更具有号召力。 六、发布倡议，得到响应 感谢大家为母校积极贡献智慧，课后老师将选出优秀的倡议书，张贴在学校公告栏中，相信一定能得到更多同学的响应，母校的明天一定会更加美好。 四：借助表格，提出倡议 1. 小组合作，完成表格。 （1）嘉琪同学还没想好该提出哪些具体倡议，希望能得到你们的帮助。我们可以先帮冉浩分析“午餐浪费”这一现象产生的原因，再根据不同的原因，有针对性地提出倡议。 （2）出示合作要求，完成“学习任务单1题”。 请组长拿出合作单，集小组之力，帮助嘉琪分析“午餐浪费”的原因，并针对不同的原因提出具体倡议。注意只写关键词，写好后，按照具体倡议的重要性标注①②③……并按照这样的顺序汇报。 学习任务单一 （3）交流汇报。 （4）教师总结。 2. 方法迁移，提出倡议。 （1）根据对学校的了解，之前大家都谈了自己发现的现象，针对你的发现，你想提出什么具体倡议？请拿出“学习任务单2题”，独立完成表格。 （2）交流汇报。 3.结合发现，写倡议书。 接下来就可以针对自己所发现的现象，写倡议书，让更多同学积极响应你的号召。 注意做到以下三点 （1）格式正确。（2）写清楚为什么要提出倡议（3）将具体倡议按照标注的顺序分点列举。 4.出示习作提纲要求：针对你发现的问题，分条列点写一则倡议。 你发现了什么问题？ 你发倡议的理由或意义是什么？ 你认为应该如何解决这个问题？ 你能从几个方面进行倡议？ 你是否能把握倡议的格式和结构？ 5.学生自由编写提纲。 （1）《节约资源倡议书》 开头部分，我要写我们只有一个地球，要节约地球上的资源。 倡议部分，我要倡议大家节约纸张应用、节约水资源、节约电资源。 最后呼吁部分，我要写让大家行动起来保护地球。 《保护生态环境的倡议书》 开头部分，我要列举破坏生态的现象，提出倡议。 倡议部分，我要倡议大家减少工业污染，节约资源，绿色出行，减少生活垃圾的污染，讲究卫生，保护绿色环境。 最后呼吁部分，我要写让大家行动起来，共建美好家园。 6.同学们根据自己编写的提纲写作文。 7.自评互评，交流修改。 （1）按评价量表自评，再同桌交换进行评价。 （2）根据评价再次修改。 （3）交流展示。 节约资源倡议书 亲爱的同学们： 有句话说的好：我们的家园只有一个，地球不能克隆。我们只有一个地球，它毁灭了我们又能上哪儿呢？科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内没有人们可居住的第二个星球，因此我们必须保护人类唯一可以生存的地球。地球上的资源十分有限，为此，我向大家提出以下“保护地球，节约资源”的倡议： 第一、纸张的节约使用 1.已经用过的废纸可集中起来处理，不要随意丢弃； 2.注意格式，尽量在每张纸上多写些东西，可从整体上节约纸张； 3.用废纸打草稿； 4.尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替； 5.在废报纸上练习写毛笔字和画国画。 第二、水资源的节约使用 1.洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所； 2.家中应预备一个收集废水的桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量； 3.淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水； 4.用养鱼的水浇花，能促进花木生长； 5.发现有水管破裂的情况，应向有关部门反映，及时修理。 第三、电能源的节约使用 1.离开房间后要关灯； 2.夏天，空调温度为26度，是最省电的； 3.尽量使用节能灯泡，节约电能源； 4.房间里没人时要关灯； 5.看完电视或者电脑时，要及时按下电源开关按钮。 为了美化我们的生活环境，让我们用热情去传播环保的理念，用行动肩负起保护地球家园的重任，让我们行动起来吧！ 倡议人：田子辰 5月22日引用科学家的研究结论，发出保护地球，节约资源的倡议。 分点列述第一条倡议：节约纸 分点列述第二条倡议：节约水资源。 分点列述第三条倡议：节约电资源。 结尾发出号召。
课堂小结： 同学们，感谢大家为母校积极贡献智慧，课后老师将选出优秀的倡议书，张贴在学校公告栏中，相信一定能得到更多同学的响应，母校的明天一定会更加美好。 自主作业： 根据评价建议，修改自己的片段。
板书设计 习作：学写倡议书
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六年级语文上册统编版
学写倡议书
布置任务
核心任务：
同学们，母校是我们学习、生活了六年的家，你们即将毕业了，在这临别之际，你们一定希望为母校做点什么吧。你可以针对学校某一现象写一份倡议书，张贴在学校公告栏，让自己的想法得到更多同学的支持，然后一起去实施。
根据你对学校的了解，说说最想提出什么倡议？
如果想让他人理解、认同自己的建议，那就需要发出倡议，把自己的想法写成倡议书。
学写倡议书
明确格式
“节约用水”倡议书
同学们:
我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点:
1.洗漱时候，请及时关掉水龙头。
2.请做到一水多用，充分利用水资源。如用淘米水浇花、用洗脸水冲厕所。
3.制作“节约用水”的标签并张贴。
4.看到浪费水的现象，及时制止。
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧!
育英小学阳光中队全体少先队员
12月8日
标题（主题鲜明）
称呼
为什么发出倡议？
具体倡议
希望、决心
姓名
日期
习作重点：
格式正确：倡议书的标题要居中，直接鲜明地表达倡议主题。称呼、正文、署名、日期的格式和书信相同。
倡议正文写清楚，要具体切实可行。先写为什么发出倡议，然后写具体该怎么做，最好分几点具体说明。
最后应表明倡议者的希望或决心。语言要有号召力，能吸引更多的人响应号召。
例文对比
原文：
“光盘行动”倡议书
同学们：
珍惜粮食是中华民族的传统美德，因此，我向大家提出以下倡议：
嘉琪同学也想在离校前为母校做点事，他通过观察，发现午餐浪费严重，因此想对全校同学提出“光盘行动”的倡议。老师读了他的倡议书后做了大量的修改，嘉琪不明白为什么要这样改，请大家对比修改前后，帮帮嘉琪。
例文对比
“光盘行动”倡议书
同学们:
“一粥一饭,当思来之不易。”珍惜粮食是中华民族的传统美德。但午餐时，我们常常看到同学们将大碗大碗的饭菜倒掉，整个食堂每天都会倒掉数十桶剩饭剩菜。
我国人口众多，如果每人每天浪费一粒米，一年就会浪费掉几百万公斤粮食。饥饿已成为人类的头号杀手，平均每年夺去大约一千万人的生命。
因此，我向大家提出以下倡议:
为什么发出倡议？
发现的现象
有何危害
例文对比
分析“午餐浪费”的原因，并针对不同的原因提出具体倡议。注意只写关键词，写好后，按照具体倡议的重要性标注①②③……并按照这样的顺序汇报。
现象： 午餐浪费 原因 倡议 顺序
例文对比
根据对学校的了解，针对你的发现，你想提出什么具体倡议？请独立完成“学习任务单2题”表格。
现象： 原因 倡议 顺序
出示习作提纲要求：针对你发现的问题，分条列点写一则倡议。
l 你发现了什么问题？
l 你发倡议的理由或意义是什么？
l 你认为应该如何解决这个问题？
l 你能从几个方面进行倡议？
l 你是否能把握倡议的格式和结构？
我要写我们只有一个地球，要节约地球上的资源。
倡议部分，我要倡议大家节约纸张应用、节约水资源、节约电资源。
呼吁部分，我要写让大家行动起来保护地球。
自由编写提纲
开头
中间
结尾
《节约资源倡议书》
自由编写提纲
开头
中间
结尾
《保护生态环境的倡议书》
我要列举破坏生态的现象，提出倡议。倡议部分，我要倡议大家减少工业污染，节约资源，绿色出行，减少生活垃圾的污染，讲究卫生，保护绿色环境。最后呼吁部分，我要写让大家行动起来，共建美好家园。
动笔习作
针对自己所发现的现象，写倡议书，让更多同学积极响应你的号召。注意做到以下三点：
格式正确。
写清楚为什么要提出倡议。
将具体倡议按照标注的顺序分点列举。
自评互评
标 准 自 评 他 评
格式正确
写清楚为什么提出倡议（现象、后果）
提出的倡议具体（至少4条），清晰（按照重要性分点列举）。
节约资源倡议书
亲爱的同学们：
有句话说的好：我们的家园只有一个，地球不能克隆。我们只有一个地球，它毁灭了我们又能上哪儿呢？科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内没有人们可居住的第二个星球，因此我们必须保护人类唯一可以生存的地球。地球上的资源十分有限，为此，我向大家提出以下“保护地球，节约资源”的倡议：
第一、纸张的节约使用
1.已经用过的废纸可集中起来处理，不要随意丢弃；
2.注意格式，尽量在每张纸上多写些东西，可从整体上节约纸张；
3.用废纸打草稿；
4.尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替；
5.在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
引用科学家的研究结论，发出保护地球，节约资源的倡议。
分点列述第一条倡议：节约纸分点列述第二条倡议：节约水资源。
第二、水资源的节约使用
1.洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；
2.家中应预备一个收集废水的桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量；
3.淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水；
4.用养鱼的水浇花，能促进花木生长；
5.发现有水管破裂的情况，应向有关部门反映，及时修理。
第三、电能源的节约使用
1.离开房间后要关灯；
2.夏天，空调温度为26度，是最省电的；
3.尽量使用节能灯泡，节约电能源；
4.房间里没人时要关灯；
5.看完电视或者电脑时，要及时按下电源开关按钮。
为了美化我们的生活环境，让我们用热情去传播环保的理念，用行动肩负起保护地球家园的重任，让我们行动起来吧！
倡议人：田子辰
5月22日
分点列述第三条倡议：节约电资源。
结尾发出号召。
交流修改
根据评价再次修改。
交流展示。
同学们，感谢大家为母校积极贡献智慧，课后老师将选出优秀的倡议书，张贴在学校公告栏中，相信一定能得到更多同学的响应，母校的明天一定会更加美好。
课堂小结
谢谢
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习作《学写倡议书》 学习任务单
一：创设情境，任务驱动
在你的小学生活即将毕业的时候，你想对学校提出什么倡议？
二：借助范文，明确格式
1. 阅读范文，请大家翻开语文书，快速浏览《“节约用水”倡议书》，看看倡议书的格式是怎样的。
2. 交流汇报。
三：例文对比，学写背景
1.嘉琪同学也想在离校前为母校做点事，他通过观察，发现午餐浪费严重，因此想对全校同学提出“光盘行动”的倡议。你来读读他的倡议书，看看哪些地方需要修改，帮帮他吧。
四：借助表格，提出倡议
1. 小组合作，完成表格。
（1）嘉琪同学还没想好该提出哪些具体倡议，希望能得到你们的帮助。我们可以先帮冉浩分析“午餐浪费”这一现象产生的原因，再根据不同的原因，有针对性地提出倡议。
（2）出示合作要求，完成“学习任务单1题”。
请组长拿出合作单，集小组之力，帮助嘉琪分析“午餐浪费”的原因，并针对不同的原因提出具体倡议。注意只写关键词，写好后，按照具体倡议的重要性标注①②③……并按照这样的顺序汇报。
（3）交流汇报。
2. 方法迁移，提出倡议。
（1）根据对学校的了解，之前大家都谈了自己发现的现象，针对你的发现，你想提出什么具体倡议？请拿出“学习任务单2题”，独立完成表格。
（2）交流汇报。
三：自主写作
3.根据你平时做的观察记录，把自己观察的印象最深刻的一种事物或一种场景写出来吧！
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习作《学写倡议书》 分层作业
1.下面的材料，适合作为本次习作内容的画“√”，不适合的画“×”。
（1）节约电能，不管是在家里，还是在学校，我们都要做到随手关灯。( )
（2）节约水资源，生活废水循环使用。( )
（3）让大家都不再扔任何垃圾了。( )
（4）节约用水，不给花草树木浇水了。( )
（5）不随意践踏或攀折花草树木，保护学校及社区等处的公共设施。( )
（6）不乱扔废旧电池，少用一次性制品，像餐巾纸、塑料袋、一次性木筷等。( )
2.下面关于写建议书，最正确的一项是（ ）
A．建议书开头可以写称呼，也可以不写称呼。不写称呼时，需要在正文中点出倡议的对象。
B．正文之后要写上日期，最后要署名。
C．建议书写好后，我们要交给老师。老师批改，打上等级，最后我们修改后，只用誊写在作文本上就行了，不用真的交给需要接受建议的人。
3.下列关于倡议书内容的排序，完全正确的一项是（ ）
①叙述提倡议的背景 ②写标题 ③署名 ④日期 ⑤称呼接受倡议的对象
⑥申述倡议理由、 ⑦提出具体建议
②⑤⑥①⑦④③B．②⑤①⑥⑦③④C．②①⑥⑦⑤④③D．②⑥①⑦⑤③④
练一练
要求：针对你发现的问题，分条列点写一则倡议。
第一步：你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔哦，先想想下面的问题，然后编好写作提纲。
你发现了什么问题？
你发出倡议的理由或意义是什么？
你认为应该如何解决这个问题？
你能从几方面进行倡议？
你是否能把握倡议的格式和结构？
作文提纲
题目
中心
开头
中间
结尾
第二步：根据提纲，完成你的习作吧。
5.下面是圆圆同学写的倡议书的部分内容，有三处错误，请你帮她改一改。
关于清除白色垃圾的倡议书
全市市民们：
您好！
……
“白色污染”问题迫在眉睫，不容忽视。对此，我倡议。
1.提倡“菜蓝子”工程，尽量减少使用塑料袋。
……
倡议人：圆圆
×年×月×日
6.在阅读中学习方法
黑色的雪花
1991年夏天，一支登山探险队开始攀登喜马拉雅山。登山队将到半山腰时，不知从哪儿冒出来的一大片乌云，直向山顶压了下来，霎时间狂风大作，大雪漫天，飘下的雪和山上的雪纷纷扬起，旋转着，飞舞着，雪片像刀子一样，刮打着队员们的脸。登山是不可能了，探险队员们只能找一个背风的岩壁躲起来，想着等风雪过后再登山。
“快看，黑雪！”忽然有一个队员惊叫了起来。大家顺着他手指的方向一看，原来不知从何时起，雪花不再那么白了，夹杂着一些灰色的雪，渐渐地，雪越下越大，雪花也越下越黑，满天的黑雪旋舞嘶吼，半空中像有一个披着黑袍的恶魔一样，遮住了阳光，昏暗一片，好像进入了黑夜。队员们从飘落的黑色雪花中，闻到了一股刺鼻的酸味，让人觉得恶心、反胃。这到底是怎么回事呀？
雪终于停了，天也亮了，放眼望去，只见到处都是黑乎乎的一片，银白圣洁的喜马拉雅山雪峰，变成了一座黑色的雪峰，黑黢黢的，默然矗立着，失去了女神光艳明丽的神采。队员们的衣服上也都沾满了黑色的雪，令人厌恶却难以揩掉，登山计划就此受挫而取消。
喜马拉雅山下了一场黑雪，这件事很快引起了科学家、环境学家的注意。经过化验调查，原来黑色的雪中含了很多碳的细微颗粒和一些沥青颗粒，同时还有一种二氧化硫和三氧化硫的溶解物，所以会产生刺鼻的酸味。
那么，这些黑色的雪又是怎么形成的呢？原来它们是从遥远的科威特飘来的。在1991年年初的海湾战争中，伊拉克在战败撤退时点燃了科威特境内的几百口油井，熊熊烈火，黑烟蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃烧后的尘埃飘到高空，经过长期旅行，凝成了黑色的雪，于是，喜马拉雅山洁白的雪峰上降下了这场罕见的黑雪。
这篇短文先写了一件事，这件事是
登山探险队攀登喜马拉雅山时，发现下了黑雪，登山队员们很难受。
登山探险队攀登喜马拉雅山时，意外地发现下了场黑雪，雪中伴着一股刺鼻的酸味，登山计划就此受挫而取消。
喜马拉雅山下黑雪的原因是( )
黑色的雪中含了很多碳的细微颗粒和一些沥青颗粒，同时还有一种二氧化硫和三氧化硫的溶解物。
在1991年年初的海湾战争中，伊拉克在战败撤退时点燃了科威特境内的几百口油井，熊熊烈火，黑烟蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃烧后的尘埃飘到高空，经过长期旅行，凝成了黑色的雪。
3.这篇文章先写( )，再写( )。
A.观察到的现象 B．现象产生的原因
4.针对这个现象及现象产生的原因，你有什么好的倡议？在好的倡议后的括号里打“√”。
A.战争也能让环境恶化，我倡议全世界的人民反对战争，保卫和平，保护环境。( )
B.禁止使用石油，石油带来的污染太可怕了。( )
5.读了上面的短文，我知道了倡议书的内容该怎么写。在下面说法正确的后面的括号里打“√”。
A.津津：先提出解决问题的倡议，再写清楚存在的问题，最后说明产生问题的原因。( )
B.宁宁：先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的倡议。( )
C.丹丹：先说明产生问题的原因，再写清楚存在的问题，最后提出解决问题的倡议。( )
6.拓展延伸：你还知道哪些浪费资源和污染环境的现象，请写一写。
参考答案：
一、基础类
1.√√××√√
2.A
3.（1）√
二、提升类
4.
作文提纲
题目 清除白色垃圾的倡议书
中心 白色污染日趋严重，生态环境被破坏，地球环境和节约资源是我们义不容辞的责任和义务。
开头 称呼
中间 正文写清楚为什么要发出这个倡议。我们是地球的主人，我们应该像善待自己一样去善待地球。提出倡议，内容写清楚，突出重点，层次清楚。写一两句鼓动性的、呼吁性的语言。
结尾 落款
例文：
清除白色垃圾的倡议书
广大市民：
地球是我们赖以生存的家园，它就像我们的母亲一样，为我们提供着生存所需的各种资源。我们是地球的主人，我们应该像善待自己一样去善待它，谁不想自己的家园变得更美好、更漂亮呢？然而，随着科学技术的发展，廉价的塑料制品逐步走进了人们的生活。农用薄膜、包装袋、一次性餐盒的确给人们的生活带来了方便，但同时也给我们的生存环境带来了危害。白色污染日趋严重，生态环境被破坏，这些问题对人类生存构成了极大的威胁。产生这些不良现象的原因就是人们的环保意识十分淡薄，对白色污染满不在乎。为此，我提出以下倡议：
1.不要乱扔垃圾，应该将垃圾分类放到指定的垃圾箱中。
2.节约资源，尽量不使用一次性餐具
3.买东西时尽量自备购物袋，减少塑料购物袋的使用。
4.发现身边的人有破坏环境的行为，要积极提醒并劝诫。
作为地球的主人，改善地球环境和节约资源是我们义不容辞的责任和义务。如果大家都能做到人人环保，天天环保，就可以创造一个美丽的世界。
六年级三班 张洋
10月8日
5.称呼顶格写，“我倡议”后面的“。”改为“：”，“蓝”改为“篮”
三、拓展类
6.（1）B (2)B（3）A B（4）A√ （5）B√
（6）示例：乱扔垃圾；洗完手不关水龙头；大量砍伐树木，导致水土流失。
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