2025年秋统编版语文三年级上册第七单元综合提优卷B（含答案）

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2025年秋统编版语文三年级上册第七单元综合提优卷B
梯级创新与素养提升
考试时间：80分钟 满分：100分 成绩：
一、读语段，完成练习。(13分)
大自然chōng mǎn( )生机，多么měi miào( )啊!你听，麻(má mǎ)雀叽喳，好像在欢声歌唱；狂风开始演奏(zòu zhòu),整座森林都激(jī jí)动起来；雨滴在玩打击(jī qī)yuè qì( ),滴滴答答……你看，bān jiā( )的蚂蚁们勇敢而团结，在高空盘旋(xuán xuàn)的老鹰身姿(zī zhī)矫健，lí
( )树的叶子在风中摇摆，池塘里的鱼xiā( )都是一副悠闲自在的样子……大自然里面有wú qióng( )的ào mì( ),wú jìn( )的乐趣。
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
2.根据拼音写字词。(8分)
3.运用联系上下文的方法，我知道“矫健”的意思是
。(2分)
二、把下列词语补充完整，并完成练习。(7分)
超凡( )( ) 雨( )春( ) ( )( )咚咚 井然( )( )
1.请再写两个与画“ ”词语结构相同的词语： 、 。(2分)
2.在班长的带领下，班级的各项工作都 地进行着。(选词填空)(1分)
三、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1.下列对加点字的解释有误的一项是( )
A.水光潋滟晴方好(方正) B.但闻人语响(只，只是)
C.淡妆浓抹总相宜(合适) D.碧水东流至此回(回旋。江水被阻隔产生旋涡)
2.亮亮收集了许多动物卡片，下列对卡片中加点字的理解有误的一项是( )
A.“鹊”“鹭”的偏旁都是“鸟”,这两个字都与鸟有关。
B.“蝴”“蝶”的偏旁都是“虫”,这两个字都与虫有关。
C.“鲨”的偏旁是“鱼”,这个字与鱼有关。
D.这几个字都是形声字，声旁表义、形旁表音。
3.下列描写声音的词语与生活中的声音对应不恰当的一项是( )
A.轻柔的呢喃细语——夏日正午的蝉声
B.热闹的音乐会——夜晚各种虫子在草丛中的叫声
C.轻快的山中小曲——杜鹃鸟“布谷布谷”的啼声
D.波澜壮阔的海洋大合唱——海浪冲击岩石的声音
4.填人下面语段中的句子，恰当的一项是( )
湿润的春风吹拂着柔软的柳枝，柔软的柳枝摇晃着彩色的光影，彩色的光影召唤着活泼的儿童，_____,美妙的歌声引来欢乐的鸟儿。
A.儿童的活泼带来了歌声的美妙 B.活泼的儿童带来了美妙的歌声
C.活泼的儿童带来了歌声的美妙
5.下列做法中正确的一项是( )
A.宁宁：我不好意思和老师打招呼，总是装作没看见。
B.林林：大家等公交车时都不排队，我也不排队。
C.冬冬：看到有人在墙上乱涂乱画，我会上前阻止。
四、按要求完成句子练习。(4分)
1.瀑布的声音像叠叠的浪涌上岸滩。瀑布的声音像阵阵的风吹过松林。(用合适的关联词合并句子)(2分)
2.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。(照样子，补充句子)(2分)
波涛翻滚， ,
五、根据课文内容填空。(8分)
1.当微风拂过， , ,让人感受到大自然的温柔；
, , ，那声音充满力量，令人感受到 。(3分)
2.《读不完的大书》一文描写了大自然中的“好玩的东西”,有叽叽喳喳的
,有雄健勇猛的 ,有勇敢忠贞的 ……(3分)
3.夏季的荷塘里，采莲的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿梭，少女们的脸庞掩映在盛开的荷花间。欣赏到这一美景的我不由得吟诵起了王昌龄的诗句：“ , 。”(2分)
六、语文与生活。(7分)
2025年4月19日，全球首个人形机器人半程马拉松赛在北京亦庄举办。赛场上，身高75厘米，体重10千克的“0306小巨人”是一位超绝“E人”,一边跑步一边挥手致意，它可爱的跑姿仿佛跑道上跃动的音符。身高170厘米，体重55千克，外观为女性的机器人选手“幻幻”,虽然外形很像科幻片里武力值超高的赛博女超人，但在实际比赛中步履(lǚ)蹒跚(pán shān),刚出发不久就“罢工”了。身高120厘米，体重30千克的亚军“小顽童”穿着29码童鞋健步如飞，还在终点迎接“旋风小子”,上演了一段“兄弟情”……它们形态各异，各展“绝活儿”,为网友带来了很多乐趣。
1.读语段，完成下面的表格。(2分)
名字 “0306”小巨人
跑步特点 跑姿可爱
2.语段中画“ ”的句子运用 的修辞手法，语言生动有趣。请你运用相同的修辞手法写句子：
(3分)
3.说说你喜欢语段中的哪个机器人，并说明理由。(2分)
七、阅读短文，完成练习。(21分)
(一)新趋势类文联读)对比阅读(9分)
【甲】饮湖上初晴后雨
水光澈滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【乙】烟雨西湖(节选)
那是个细雨蒙蒙的冬日，西湖就像蒙着一层面纱的少女亭亭玉立地伫立在仲冬的风里。冬日的西湖，虽看不见“苏堤春晓”“柳浪闻莺”的景致，却可享受到苏东坡“ ”的惬意。西湖的水悠悠荡漾，此刻我的心情平静得什么都可以想，什么都可以不想。头顶的柳枝依然穿着青翠的衣裳(shang),舒展着妩媚的身姿，拂过了我的肩头。绵绵的细雨在柳叶上凝成水滴，点点晶莹，滴滴清凉。一滴一滴，敲打心窗。雨中的西湖，像刚出浴的新娘，羞答答地披着一袭轻纱，柔美而丰韵。
西湖的柔美，无处不在：西湖的碧水，柔柔地描画着山峦翠影；西湖的垂柳，柔柔地缠绕着碧玉明镜；西湖的细雨，柔柔的如薄羽蝉翼，凝结着哀愁的故事。
小瀛(yíng)洲是西湖上游人必去的湖心岛，岛上九曲桥、开网亭、迎翠轩、我心相印亭幽雅别致。徜徉其间，如在画中游。“三潭印月”是西湖的一处著名景点，当我来到它面前时，我对那“印”字费起心思来。到底是“印”还是“映” “三潭印月”是由三个坛组成，每个坛呈葫芦状，有五个洞，月圆之夜，在坛里放上一根硕大的蜡烛，发出柔和的光，倒映在水中，彼此互不重叠，这样坛中、水中再加上天上的月亮和水中的倒影，就会出现三十二个月亮在天上湖中交相辉映的奇景。此时感觉，“印”字比“映”更贴切，我不禁感叹古人造景之妙、用词之精。
1.甲诗的作者是 代的 。(2分)
2.甲诗、乙文描写的对象都是 ,都表达了作者对它的 之情。(2分)
3.乙文中的横线上应填甲诗中的“ ”,这句诗写出了
(2分)
4.右图是一位游客的书法作品，其中书写有误的字
是“ ”,应改为“ ”,请你向他解
释原因： 。(3分)
(二)家乡的鸟儿(12分)
①我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
②家乡的鸟儿，是大自然的使者。当田野里的大麦开始变黄，快要收割的时候，黄鹂天不亮就提醒人们：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦!”夏天，布谷鸟不停地叫着“布谷，布谷”,在催农民伯伯赶快播种呢。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影，人们从不伤害它们。
③家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声其实不多，可一旦叫起来，却是婉转曲折。你听，一只斑鸠(jiū)在林间“咕咕”地叫，不是在招呼朋友一起玩吗 那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐呢。还有那两只落在草地上的小云雀，它们“叽，叽”地叫着，声音轻轻的，柔柔的，不是在说悄悄话吗
④家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛，还有那姿态，是那么优雅、迷人。你看，那几只白鹭(lù),时而低头觅食，时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田，远处起伏的群山，就像一幅充满诗情的水墨画。
1.短文从哪三个方面描写了家乡的鸟儿 完成下面的思维导图。(4分)
2.读第③自然段，完成下面的表格。(3分)
看到什么鸟 听到什么叫声 由鸟叫声想到什么
斑鸠 咕咕 招呼朋友一起玩
3.语文要素·用“ ”画出你认为生动形象的语句，积累下来。(2分)
4.读完短文，你感受到了作者对鸟儿怎样的情感 是从哪里体现出来的 (3分)
八、习作。(30分)
大千世界，包罗万象。有可爱的小动物、鲜艳的花朵、葱绿的树木……你最喜欢什么 请以“我最喜欢 ”为题，写一写你最喜欢的事物。
要求：①正确使用标点符号；
②写出它的样子、特点，以及你喜欢它的原因；
③不少于300字。
参考答案
一、1.má zòu jī jī xuán zī
2.充满美妙 乐器 搬家梨 虾 无穷 奥秘 无尽
3.强壮有力
二、脱俗后 笋 叮叮 有序 1.示例：乒乒乓乓 叽叽喳喳 2.井然有序
三、1.A 2.D 3.A 4.B 5.C
四、示例：1.瀑布的声音既像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
2.隆隆的海浪声 如同千军万马狂奔而来
五、1.那声音轻轻柔柔的 好像呢喃细语当狂风吹起 整座森林都激动起来 合奏出一首雄伟的乐曲 大自然的威力
2.小麻雀 老鹰 蚂蚁
3.荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开
六、1.名字：幻幻 小顽童 跑步特点：步履蹒跚 健步如飞
2.比喻 示例：一阵风吹来，地上的落叶如同黄蝴蝶一般翩翩起舞。
3.示例：我喜欢“小顽童”,他不仅穿着童鞋健步如飞，而且还和其他机器人友好互动，显得非常可爱。
七、(一)1.宋 苏轼 2.西湖喜爱、赞美
3.山色空蒙雨亦奇 雨中西湖的景色之美
4.映 印 示例：“映”是指影子倒映在潭水中，“印”则是指坛中、水中的光影和天上的月亮交相辉映，因此“印”比“映”更贴切
(二)1.家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。语言大师 家乡的鸟儿，是大自然
的精灵。精灵
2.麻雀 叽叽喳喳 分享快乐 小云雀 叽，叽 说悄悄话
3.示例：你看，那几只白鹭……·情的水墨画。
4.示例：读完短文，我感受到了作者对鸟儿无比喜爱的情感。文章第一句话就是“我爱鸟”,而且作者把家乡的鸟儿比作大自然的使者、语言大师和精灵，说明作者非常喜欢家乡的鸟儿。
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