采薇 课件
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课件13张PPT。采薇多情自古伤离别，
更那堪冷落清秋节！
今宵酒醒何处？
杨柳岸晓风残月 ——柳永此夜曲中闻折柳
何人不起故园情 —— 李白含烟惹雾每依依，
万绪千条拂落晖，
为报行人休尽折，
半留相送半迎归 —— 李商隐 解 题 《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。学习目标
1、疏通课文，整体感知这首古诗的思想内容
2、反复诵读课文，深入理解诗歌中抒发的情感
3、学习《诗经》情景交融的艺术特点 岁亦莫 止猃狁 之故载 饥载渴王事靡盬维常 之华彼路 斯何四牡骙骙小人所腓象弭 鱼服雨 雪霏霏词语注音（mù）(zài)（kuí）(mǐ)（xiǎn yǔn ）(gǔ)(lù)(féi)
(yù)(táng)采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！
彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。
戎车既驾，四牡业业，岂敢定居，一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 采薇理解下列句子的意思，解释红色字的含义不遑启居，猃狁之故
我戍未定，靡使归聘
彼尔维何，维常之华
君子所依，小人所腓
四牡翼翼，象弭鱼服
疏通文意第一二三章： 军旅生活的劳苦
思归之情
第四、五章：第六章：结构梳理 直接描写战事 归途的情景这首诗表现了什么样的思想情感？ 表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。 思想情感探究技法重章叠句
各章的句式一致，字面也大体相同，中间只更换相应的几个字，反复咏唱。
一方面使抒发的感情在回旋中有递进，突出主题。一方面在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄（meí）。溯洄从之，道阻且跻（jī ）。溯游从之，宛在水中坻(chí)。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚”( zhǐ)。赏析“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”情景交融： 既富有形象性，有含蓄性。
以乐景写哀情：更增加其哀。
以哀景写哀情。
叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。
背诵这首诗
更那堪冷落清秋节！
今宵酒醒何处？
杨柳岸晓风残月 ——柳永此夜曲中闻折柳
何人不起故园情 —— 李白含烟惹雾每依依，
万绪千条拂落晖，
为报行人休尽折，
半留相送半迎归 —— 李商隐 解 题 《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。学习目标
1、疏通课文，整体感知这首古诗的思想内容
2、反复诵读课文，深入理解诗歌中抒发的情感
3、学习《诗经》情景交融的艺术特点 岁亦莫 止猃狁 之故载 饥载渴王事靡盬维常 之华彼路 斯何四牡骙骙小人所腓象弭 鱼服雨 雪霏霏词语注音（mù）(zài)（kuí）(mǐ)（xiǎn yǔn ）(gǔ)(lù)(féi)
(yù)(táng)采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！
彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。
戎车既驾，四牡业业，岂敢定居，一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 采薇理解下列句子的意思，解释红色字的含义不遑启居，猃狁之故
我戍未定，靡使归聘
彼尔维何，维常之华
君子所依，小人所腓
四牡翼翼，象弭鱼服
疏通文意第一二三章： 军旅生活的劳苦
思归之情
第四、五章：第六章：结构梳理 直接描写战事 归途的情景这首诗表现了什么样的思想情感？ 表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。 思想情感探究技法重章叠句
各章的句式一致，字面也大体相同，中间只更换相应的几个字，反复咏唱。
一方面使抒发的感情在回旋中有递进，突出主题。一方面在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄（meí）。溯洄从之，道阻且跻（jī ）。溯游从之，宛在水中坻(chí)。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚”( zhǐ)。赏析“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”情景交融： 既富有形象性，有含蓄性。
以乐景写哀情：更增加其哀。
以哀景写哀情。
叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。
背诵这首诗