《第2节 人体内废物的排除》习题
一、选择题
1、以下不可以叫做排泄废物的是（ ）
A、人体内多余的水 B、尿素、尿酸 C、粪便 D、无机盐
2、粪便的排出叫做（ ）
A、排泄 B、排除 C、排遗 D、排外
3、担负着人体排泄废物功能的是（ ）
A、呼吸系统 B、排泄系统 C、循环系统 D、神经系统
4、形成尿液的单位是（ ）
A、肾小管 B、肾单位 C、肾小球 D、肾小囊
5、肾动脉中的血液流经肾脏后由肾静脉流出，发生的变化是（ ）
A、血液中氧气减少 B、血液中废物减少 C、血液中养料减少 D、ABC均是
6、人体排尿的功能，叙述准确的是（ ）
A、排除体内多余的水分 B、排除废物，调节体内无机盐平衡，维持细胞正常功能
C、排除尿素 D、排除多于的无机盐
7、健康成年人每天排出的尿约有（ ）
A、150升 B、15升 C、1、5升 D、0、5升
8、对人粪尿要进行处理的原因是（ ）
A、人粪尿不能为植物所利用 B、人粪尿含有大量的病菌、虫卵、其它有害物质
C、人粪尿不适宜于做农作物的肥料 D、人粪尿没有化肥好
9、常用的人粪尿无害化处理的方式是（ ）
A、高温堆肥 B、加消毒剂 C、修建密闭沼气池 D、A和C
10、医生在检查某人的尿液时发现了红细胞，你分析可能是肾脏的那一部分出了问题（ ）
A、肾小管 B、肾小囊 C、肾小球 D、膀胱
11、尿液排出体外正确途径顺序是（ ）
A、肾脏→膀胱→输尿管→尿道→体外 B、输尿管→膀胱→尿道→体外
C、肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外 D、输尿管→尿道→膀胱→体外
12、沼气池和高温堆肥的杀菌原理是（ ）
A、缺氧杀菌 B、高温杀菌 C、有毒物质杀菌 D、过量二氧化碳杀菌
二、简答题
1、看肾单位示意图，填出下表
（1）
（2）用箭头表示血液在肾小球处的
过滤方向。
2、每个肾包括 个肾单位，
当血液流经肾小球毛细血管时，血浆中的水分 、 、 等物质都可以经过肾小球过滤到 中，形成 。
参考答案
一、单项选择题
题号
１
２
３
4
5
6
答案
C
C
B
B
D
B
题号
7
8
9
10
11
12
答案
C
B
D
C
C
B
二、简答题
1、（1）①肾小球 ②肾小囊 ③肾小管
（2）略
2、100多万，无机盐，葡萄糖 ，尿素，肾小囊，原尿
《第2节 人体内废物的排出》教案
一、教学目标
1、知识目标：描述尿液形成和排出的大致过程。
2、能力目标：分析有关肾脏的资料，初步具备一定的信息分析和综合能力。
3、情感态度与价值观目标：了解肾脏的功能与保护方法，养成良好的生活习惯，更加珍
爱生命。
二、教学重难点
重点：尿液的形成。
难点：肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
三、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
回顾旧知
我们已知泌尿系统的组成。其中最重要的器官是肾脏，而肾脏最基本的单位是肾单位。
尿液在肾脏的肾单位中形成，主要包括哪两个过程呢？
滤过和重吸收
回忆泌尿系统组成为学习新知铺垫
尿液的形成
自主观察图15-22，结合P23的小资料，分析思考：
1、滤过是在哪个结构中完成的？重吸收是在哪个结构中完成的？
2、在尿液形成过程中，从开始到结束主要涉及到哪三种液体？
3、首先一起来看第一步滤过作用。
血液经过肾小球之后，成分发生了什么变化？
哪些成分被滤过了？
哪些成分到了肾小囊中形成了原尿呢？
（播放课件——滤过作用）
比较血液和原尿成分的不同
4、形成原尿之后到了肾小管中进行第二步重吸收作用
哪些成分被肾小管重吸收回血液中了呢？
（播放课件——滤过作用）
还剩水、无机盐和尿素也就是尿液。
比较原尿和尿液成分的不同。
介绍常见疾病的化验结果（肾炎等）
看书思考
肾小球
肾小管
血液、原尿、尿液
蛋白质、血细胞
全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐
锻炼学生观察图片，分析表格和总结概述的能力。
尿液的排出
尿液形成后能不能长时间存在身体里呢？
当它达到一定的量时，我们就会有尿感，需要将尿液排出，那么尿液从形成到排出经历哪些结构呢？
播放动画感受一下尿液形成到排出的过程。
结合书本，尝试归纳总结
小结：尿液的形成是连续不断，而尿液的排出是间歇的。
人一昼夜的排尿量大约为1.5L，养成多喝水的习惯。
学生讨论，血液经过肾单位时，成分的变化情况。
请学生上黑板板书
通过动画直观地将尿液排出过程展现出来，学生能够更好地理解尿液排出的过程。
汗液的排出
自主浏览相关内容
思考：为什么大汗淋漓之后，需要补充水，为什么最后是含盐分的水？
学生讨论
板书设计
1、概念与途径
呼吸系统——二氧化碳、少量水。
皮肤——部分水、少量无机盐、尿素。
泌尿系统——绝大部分的水无机盐尿素等。
2、肾脏的结构
①肾脏纵剖：皮质、髓质、肾盂。
②肾单位的结构。
3、尿的形成
血液 肾小球滤过形成 原尿 肾小管重吸收形成 尿液
4、皮肤的结构
表皮：角质化细胞；深层细胞。
真皮：血管和神经末梢。
四、教学反思
教学过程中能充分调动学生的积极性，学生的主动作用得到了充分的发挥。通过看、思，学生思维能力得到了充分的培养。在与生活相联系方面，能增多学生的生活常识。
课件13张PPT。人体内废物的排出第2节观察泌尿系统的组成肾脏输尿管膀胱尿道泌尿系统一、尿液的形成泌尿系统的功能肾脏输尿管膀胱尿道 （形成尿液） （输送尿液） （暂时贮存尿液） （排出尿液）肾的结构和功能单位 1、基本单位：肾单位
每个肾约有100万个肾单位 2、肾
单
位
的
结
构肾小球肾小囊肾小管肾
单
位 肾小囊壁和肾小管壁为单层细胞入球小动脉出球小动脉3、肾单位的平面图肾小球肾小囊肾小管入球小动脉出球小动脉毛细血管静脉分析尿液的形成1、肾小球的滤过作用——形成原尿（除血细胞和大分子蛋白质外）血浆中的水分、无机盐、葡萄糖、尿素等过滤到肾小囊腔内，形成原尿。2、肾小管的重吸收——形成尿液原尿中大部分的水，全部葡萄糖，部分无机盐被重吸收。思考：
血液的主要成分是什么?
血液流过肾小球后,什么成分进入到肾小囊?
血液流过肾小球的过程叫作什么？
进入到肾小囊的部分形成了什么？原尿流经肾小管后，肾小管重吸收了什么?
肾小管重吸收后形成了什么?
血液，原尿，尿液三者之间的区别?思 考 题水、无机盐、尿素、葡萄糖可滤过；大分子蛋白质、血细胞不能滤过。正常情况下，滤液中
不含大分子蛋白质和
血细胞。大部分水，全部葡萄
糖，部分无机盐。水、无机盐、尿素1、血液是由什么组成的？2、血液流经肾小球，哪些 物质可滤过,哪些不能？3、滤液的成分与血液有
什么不同？4、滤液流经肾小管时哪些物质能被肾小管重吸收？5、尿中含有哪些物质? 下表为尿液、血浆、原尿三种液体的成分（克/100毫升）。请回答：
乙的葡萄糖为0、1，而丙的为0。这是由于 巩固练习 肾脏肾脏膀胱体外小常识：
正常情况下,有的同学有憋尿的习惯，这样好不好呢？请你说说理由。
二、尿的排出尿液的形成是连续的，但排出是间歇的。途径分泌部导管体外汗腺三、汗液的排出课件14张PPT。第2节 人体废物的排出代谢废物的 3条主要排出途径 :呼吸系统汗 液尿 液二氧化碳少量水部分水少量无机盐尿素大部分水大部分尿素无机盐泌尿系统的组成肾脏肾动脉肾静脉输尿管皮质髓质肾盂肾单位每个肾脏由100多万个肾单位组成皮质髓质肾单位的组成肾单位肾小体肾小管肾小球肾小囊皮质髓质尿液的形成第一步，
肾小球对血液的滤过：肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过作用含：各种成分及代谢废物形成原尿
一部分水
无机盐
葡萄糖
尿素当血液流经肾小球时形成尿液(终尿)对人体有用的物质:
大部分水
全部葡萄糖
部分无机盐
当原尿流经肾小管时第二步，肾小管对原尿的重吸收剩下的物质：
水和无机盐、尿素尿液的排出肾脏（尿液）：肾盂输尿管膀胱尿道汗液的形成与排出分泌部导管体外汗腺练习：尿液和原尿相比较，尿液中不含（ ）。
A、葡萄糖 B、尿素
C、无机盐 D、葡萄糖和无机盐
当尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位是（ ）。
A、肾小囊 B、集合管
C、肾小球 D、肾小管
AC练习：尿液的形成是连续的，可是尿液的排出是间歇的，这是因为（ ）。
A、肾小球的滤过作用
B、肾小管有重吸收作用
C、集合管有吸收尿液的作用
D、膀胱有贮存尿液的作用D练习：排尿的生理意义是（ ）。
①排出废物
②调节体内水的含量
③调节体内无机盐的含量
④调节血糖的含量
A、①② B、①③ C、①②③ D、①②④C课件3张PPT。收缩压与高血压根据世界卫生组织规定，成人收缩压≥140mmHg即可确诊为高血压。收缩压≤120mmHg称为理想血压，收缩压≤130mmHg称为正常血压，介于130和140之间者，称为临界高血压。血压的单位为千帕，1千帕=7.501mmHg。 舒张压与高血压 根据世界卫生组织规定，成人舒张压≥95mmHg(12.6kPa)时，即可确诊为高血压。介于90mmHg~95mmHg之间者，称为临界高血压。 课件1张PPT。功能较厚、弹性大管内血流情况管壁特点种类动脉毛细血管结构静脉非常薄、只由一层扁平上皮细胞构成，内径十分细小较薄、弹性小速度快最慢速度慢将血液从心脏输送到身体各部分将血液从身体各部分输送回心脏便于组织细胞与血液充分的进行物质交换血管之间的比较
