课件2张PPT。1、果实包括果皮和种子，它们的各部分是由花的什么结构发育而成的？果皮是由子房壁发育而成的。
种子是由胚珠发育而成的。2、有的花能形成果实，有的花不能形成果实，你知道这是什么原因吗？ 通常情况下，两性花或者雌花经传粉、受精后，子房才能发育成果实。雄花没有花粉与花中的卵细胞和极核受精，无法形成果实。《第1节 植物的生殖》习题
一、选择题
1、某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳。若要尽快更新为优质苹果树，你的合理化建议是 （ ） A、种子繁殖 B、全部换栽 C、果枝扦插 D、果枝嫁接 2、垦利县西宋万亩桃园景色旖旎，可随着近几年的生长生产，产量逐渐降低，品质欠佳，经考察决定引进肥城蜜桃。你的合理化建议是 （ ） A、果枝嫁接 B、种子繁殖 C、果枝扦插 D、全部换栽 3、推广使用乙醇汽油可以减轻污染、缓解能源紧张，所使用的燃料乙醇是以非粮作物木薯为原料生产的。在农业生产中木薯的繁殖方式是 （ ） A、有性生殖 B、扦插 C、种子繁殖 D、嫁接 5、遗传学家、小麦育种专家李振声被授予中国2006年度国家最高科技奖。他对小麦与偃麦草进行远缘杂交，育成了系列小麦良种，此培育过程运用的原理是 （ ） A、有性生殖 B、无性生殖 C、克隆技术 D、转基因技术 6、在一棵苹果树上可以结出红富士、金帅、小国光三个品种的苹果，采用的繁殖方式是 （ ） A、种子繁殖 B、扦插 C、压条 D、嫁接
二、非选择题 1、紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口？还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。
（1）实验变量是 。 （2）作出的假设是 。 （3）实验步骤：①准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B将A组的茎段下方切成 。将B组的茎段下方切成 。③将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在 的环境条件下培育。 （4）观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录。 （5）预测结果得出结论： 。 参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
答案
D
A
B
D
D
二、非选择题
1、（1）茎段下方的切口方向
（2）茎段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活 （3）水平切口（斜向切口） 斜向切口（水平切口） 相同且适宜 （4）①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则斜向切口的茎段容易成活；②如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶，则水平切口的茎段容易成活；③如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则茎段下方的切口不管是水平的还是斜向的均不影响扦插的成活。
《第1节 植物的生殖》教案
一、教学目标
（一）知识目标
1、概述绿色开花植物的受精过程。
2、举例说明几种植物的营养繁殖。
3、说出植物组织培养的过程。
（二）能力目标
1、通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。
2、能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动。
（三）情感态度和价值观目标
1、观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。
2、参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。
二、教学重难点
重点：概述植物的受精过程和描述绿色开花植物和果实的形成过程。
难点：概述植物的受精过程。
三、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）复习导入
播放一组花卉的图片。
复习：花的结构。
一朵鲜花是如何形成一个果实的呢？
观看图片
思考，完成花的结构的拖动课件。
复习相关知识，导入新课。
（二）受精与果实的形成
1、开花、传粉
以桃花模型，教师带领学生复习花的结构，按照从下向上，由外向内，说出花的基本结构。进一步提出：在花的这些结构中最重要的结构是什么呢？
对于一朵完整花来说，当各部分发育成熟时，花会怎样？教师引导学生描述什么是开花？
每年春天山上的杏花就会开放，常会看到蜜蜂、蝴蝶在花间飞舞，这些昆虫起何作用？传粉的方式有几种？
学生对照模型，回忆并说出化的结构。
学生思考并描述。
学生阅读教材第93页第二段讨论回答老师提出的问题。
2、受精
教师组织学生阅读第103页第一段和观察教材93页的图片，了解植物的受精过程，教师对照黑板上的图讲解受精过程，加深学生对受精过程的理解。
通过教师的讲解，学生用文字来描述受精的过程，并总结双受精的概念。
3、果实和种子的形成
创设情境：受精后，美丽的花朵就开始凋谢了，可有人说“花开时是一种美丽，凋谢也是一种美丽”，对这句话我们如何理解呢？请阅读教材第94页第一段，小组合作讨论：
受精完成后，花各部分有何变化？
果实、种子是如何形成的？
3、猜谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”你知道这个谜语的谜底是什么吗？谜语中的“麻屋子”“红帐子”“白胖子”分别指什么呢？思考题：桃、李、杏这些果实中只有一粒种子，花生、西瓜、辣椒、这些果实中有多粒种子，这是为什么？
四人小组思考讨论交流，总结出花与果实、种子之间的关系，每组代表回答，其他成员补充。
学生思考讨论得到答案
（三）植物的营养繁殖
1、什么是营养繁殖
2、人工营养繁殖的方法
（四）植物的组织培养
1、组织培养的过程
2、组织培养的优点
3、STS“人工种子”
DIY参观果园或林场
植物体依靠营养器官（根、茎、叶）进行的繁殖，称为营养繁殖。
观察课本图19-2几种植物的营养繁殖。
讨论：
（1）在这几种植物中，长出新芽和不定根的部分各是哪一种营养器官？
（2）在日常生活中，你还知道哪些植物可以通过营养器官繁殖后代？
（3）利用什么方法，能够使一株月季植株上开出几种颜色的花？
播放录像：介绍扦插、嫁接、压条的具体操作方法。
提出问题：你认为这种营养繁殖的方式具有哪些特点？
播放录像：介绍组织培养的过程。
组织培养有哪些优点呢？
总结：
利用组织培养，快速、大量地生产有经济价值试管苗。
大量生产无毒苗，改善苗木的质量，提高经济产量。
组织学生阅读课本“人工种子”
（1）回答：
甘薯——块根；
马铃薯——块茎；
草莓——匍匐茎；
落地生根——叶。
（2）回答：
月季的茎，柳树的茎，秋海棠的叶。
（3）回答：略
组织学生观看录像。
总结：用营养繁殖可以保持植物体的优良特性，加速繁殖的速度。
学生观看录像。
学生思考
学生阅读课本“人工种子”
课件12张PPT。第1节 植物的生殖 当绿色开花植物生长到一定的时候,就会开花,通过传粉、受精，结出果实和种子。这就是绿色开花植物有性生殖的过程。当花的各部分发育成熟时，花被就会展开，露出花蕊。受精与果实的形成花柄花萼花瓣子房花柱柱头雌蕊花被花药花丝雄蕊花 的 结 构花托花 的 结 构花柄花托花萼花瓣花被花药 花丝雄蕊子房花柱柱头雌蕊子房壁胚 珠一、花的结构花粉从花药里散发出来，通过自花传粉，或依靠昆虫，风等外力进行异花传粉。花粉落在雌蕊的柱头，在柱头分泌的黏液的刺激下，花粉开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过雌蕊的柱头、花柱，到达子房。花粉管里的精子释放出来，完成绿色开花植物的受精作用。 双受精是绿色开花植物所特有的结构二、传粉和受精子房子房壁 果皮胚 珠三、果实和种子的形成珠被 种皮极核 胚乳受精后卵细胞受精后胚种子果实植物的营养繁殖很多植物不经过两性生殖细胞的结合，直接由根、茎、叶脱离母体后，重新长成新个体。
植物依靠营养器官进行繁殖的方式，叫做营养繁殖，也称为植物的克隆。嫁接 扦插 压条植物的组织培养植物的组织培养是近年来科学家创造的一种快速繁殖植物的新技术课件17张PPT。 第1节 植物的生殖受精与果实的形成 传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的
刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱
向子房生长。花粉管内有精子。花花丝雄蕊受精卵子房花药胚珠卵细胞精子雌蕊花柱种子的胚柱头花粉新一代植株 有性生殖：
由两性生殖细胞的结合，形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。植物的营养繁殖资料分析椒草的叶片长成新植株马铃薯块茎发芽生根小组讨论1、 这些植物的生殖方式有什么共性？
2 、植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？无性生殖：不经过两性生殖细胞的结
合，由母体直接产生新个
体的生殖方式。无性生殖组织培养、克隆分裂出芽孢子营养有性生殖卵生配子试管婴儿花药离体培养 嫁接嫁接——就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植
物体上，使结合在一起的两部分长成一个完
整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被
接的植物体叫做砧木。嫁接芽接：用芽接穗枝接：用枝接穗注意：不论是芽接还是枝接，都要使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。这样两部分的形成层分裂出来的新细胞才能愈合在一起，使接穗和砧木合成一体。 探究 紫背天葵是一种保健型蔬菜，可兼做菜用和药用。它的适宜生长环境条件是：高温 湿润 光照充足 肥沃 保水性强的沙壤土。 扦插 可选择的扦插材料很多，如草本的绿萝、豆瓣绿、秋海棠、凤仙花、菊花；木本的杨、柳、月季、葡萄等。 扦插材料的处理1 将取一植物的茎段，一般每段保留两个节。
2 茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口则是斜向的。
3 上一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节的叶从叶柄处全部去掉。（扦插时需将下面一个节埋入土中。）
4 一般在扦插后4-10天即可生出新根，见到有新叶长出即可移栽；20-30天可长出7-8个新叶，此时即可收获了。 压条 一些用扦插法不易成活的植物，可以用压条的方法繁殖。把枝条从植株上弯下来，并且把枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤并固定，让枝条顶端露出地面。等枝条长出不定根和新叶后，再与母株分开。桂花、石榴、夹竹桃等植物常用这种方法进行繁殖。植物的组织培养 ——是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的
条件下 ，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
理论基础：植物细胞的全能性植物组织形成愈伤组织长出从芽移栽成活生根小结有性生殖
无性生殖
无性生殖的应用 扦插
嫁接
压条
组织培养课件1张PPT。离体器官、组织或细胞愈伤组织根、芽等植物体脱分化再分化发育胚状体再分化人工种子人工种皮人工种子培育过程
