《第2节 人的个体发育》习题
一、选择题
1、右图能正确反映下列生理过程或现象之间关系的是 （ ）
A、X表示青少年的年龄；Y表示青少年的身高、体重
B、X表示呼吸周期；Y表示呼吸频率
C、X表示主动脉→脑部毛细血管→上腔静脉；Y表示氧的含量
D、X表示肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉；Y表示二氧化碳的含量
2、关于青春期发育特征描述不正确的是 （ ）
A、身高突增 B、性器官迅速发育
C、神经系统功能显著增强 D、心脏功能增强不明显
3、下列各项中，不利于青春期发育的生活习惯是 （ ）
A、生活有规律 B、加强体育锻炼 C、只吃自己喜欢的食物 D、注意个人卫生
4、进入青春期后,由于生理的变化,心理也发生明显的变化。学习、生活中常常遇到一些问题。下列做法不正确的是 （ ）
A.经常与家长、老师交流思想，接受指导 B.男、女同学互相帮助，集中精力学习
C、“我长大了，不用你们操心，少管我。” D、积极参加集体活动
5、下列选项中不属于青春期发育特征是 （ ）
A、体重与身高的迅速增加 B、身高增长，并且性成熟
C、身体明显长胖 D、出现第二性征
6、进入青春期后，男孩女孩的身心变化很大，下列相关叙述错误的是 （ ）
A、身高、体重迅速增加 B、心肺功能增强
C、有了较强的独立意识 D、断绝与异性的一切往来
二、非选择题
7、阅读下面材料，回答有关问题。
胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。
（1）母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？ 。
（2）胎盘着生的部位是 。
A、子宫 B、卵巢 C、输卵管 D、阴道
（3）成熟的胎儿和胎盘从母体中生出来的过程叫做 。
（4）一位母亲怀孕期间体重增加了14千克，其中胎儿4千克，胎盘1千克，羊水1千克。在怀孕期间，母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重。胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的；同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大。读了这段资料，你可以体会母亲的艰辛。此刻，请你对自己伟大的母亲说一句感激的话，来表达你对母亲的情谊。
。
参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
答案
A
D
C
C
C
D
二、非选择题
7、（1）不可以
（2）A
（3）分娩
（4）妈妈，您辛苦了（只要是有感恩的意思等其它合理答案也得分）
《第2节 人的个体发育》教案
一、教学目标
（一）知识目标
说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特征。
（二）能力目标
1、通过观察，收集分析图文资料，培养分析说明问题的能力。
2、尝试与他人交流学会与人沟通，提高表达能力。
（三）情感态度与价值观目标
结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。
二、教学重点
重点：
1、说出人体发育的分期。
2、描述青春期发育的特点。
难点：
正确对待青春期变化，学会健康地生活。
三、课前准备
学生准备：
收集自己从出生到现在各个时期的照片，制成“我的成长过程”展板。
从互联万或图书馆等处查阅收集青春期发育特点及卫生保健资料。
教师准备：
拍摄或排练小品剧“我长大了”。
准备投影仪等教学设备。
四、教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
1、投影显示班上同学刚出生时的照片。
2、引入话题：“这些可爱的小宝宝是谁？怎样长大成人的？现在是什么样子？
观察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流讨论。
创设情境，激发学生学习欲望。
二、人体的发育分期
1、指导学生上台（或分组）展示他们各暑期的照片。
2、提问：
（1）人的生长发育分几个时期？
（2）各个时期有什么特点？
1、观察交流同学带来的“我的成长过程”展板，学生自我介绍展板，可从拍摄年龄、形态特征、当时趣事等多方面介绍。
2、共同总结人的发育分期及各时期特征。
动手做一做，学习收集图片、资料，提高口头表达能力。
体会成长，感受变化。
三、分析青春期的生理变化
1、指导分析“青春期发育记录表”，查询信息库，结合课前查阅收集的互联网（图书馆）有关青春期发育的相关资料。
2、引导学生分析问题：
（1）青春期生理发育有哪些明显特点？
（2）男孩、女孩在发育上有哪些差别？
（3）这些差别的原因是什么？
1、小组合作学习观察青春期发育记录表，阅读信息库，相互交流课前收集的资料。
2、从“青春期发育记录表”及其他资料中得出信息，结合自身，总结青春期发育的明显特点。
3、学习体会男女青春期发育的差别。
4、分析差别原因，建立第二性征的概念。
提高观察能力，分析图表能力，小组合作学习能力。
自主学习。
主动探究。
四、分析青春期的心理变化
1、播放录像或小品，展示“我长大了”。
2、引导学生分析：
（1）进入青春期的你与儿童期的你一样很听父母的话吗？
（2）进入青春期的你与异性交往与儿童期有何不同？
（3）进入青春期的你穿着打扮与儿童期有何不同？
思考、讨论、交流、分析
总结青春期心理变化
1、走进学生生活、走进学生内心。
2、相互交流、共同体会成长的变化。
五、正确对待青春期的变化
1、引导学生思考分析：
（1）当你首次出现遗精或月经时，你是什么感觉？是否告诉你的态度？你父母是什么态度？
（2）青春期的青少年如何与异性交往？
（3）青少年穿着打扮要注意什么问题？
2、组织“青春不烦恼”罢休模拟咨询会。学生可邀请家长代表，青少年教育专业人士，生理、心理医生参加。相互交流解答疑难。
1、组织“青春不烦恼”团体模拟咨询，推选主持人、工作人员。
2、学生将自己成长中的生理、心理困惑烦恼或难言之隐以不署名小纸条形式提交主持人。
3、学生自己相互解答，也可由家长、教师或专业人士解答。
4、家长也可提问“如何面对青春期的孩子”等问题。
1、真诚直面学生生活实际问题，交流学生自己的理解与感受。
2、自我教育和提高，学会正确对待青春期变化，学会健康生活。
3、学会表达，学会沟通。
4、家长、学生教师共同成长。
总结
1、组织学生自评、互评在咨询会上表现。
2、指导课后编写“青春期健康教育”手抄报。
1、学生自评、互评在咨询会上表现。
2、小组策划着手编写手抄报。
1、学习评价。
2、学习延伸。
课件22张PPT。第2节 人的个体发育胚胎发育从受精卵发育到成熟的胎儿的过程胚后发育从婴儿出生到个体发育成熟的过程人的个体发育观察我的成长过程人体的生长可以分几个时期？婴儿期：从出生到1周岁观察我的成长过程人体的生长可以分几个时期？幼儿前期：1岁-3岁观察我的成长过程人体的生长可以分几个时期？幼儿期：3岁-6、7岁观察我的成长过程人体的生长可以分几个时期？童年期：6、7岁-11、12岁观察我的成长过程人体的生长可以分几个时期？青春期：10岁-20岁青春期的生理变化阅读青春期发育记录表 1、进入青春期的你，对照青春期发育记录表反映的情况，谈谈你的生理变化有哪些明显的变化？ 2、青春期的男孩和女孩在发育上有哪些差别？产生这些差别的原因是什么？青春期的发育青春期的生理变化身高和体重的迅速增长生理功能显著增强性器官的发育和性功能的成熟第二性征的出现青春期的生理变化1、保持良好的心理状态。避免剧烈运动和过度劳累。注意冷暖。2、注意饮食卫生。3、卫生纸要干净柔软。内库要勤换洗，并在太阳下晒干。女性的经期注意青春期的生理变化1、不必有恐惧心理。2、精力集中在学习上，积极参加体育锻炼和有益的活动。3、养成良好的生活习惯。男性遗精的自我调节青春期的心理变化法国思想家、教育家卢梭说过： “人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。
在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就发芽滋长，以致以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。”让 我 们 撑 起一 把 青 春 伞 青春期的心理变化你的头发长长了，怎么还不去理。我已经长大了，不用你操心。 孩子：其实你不懂我的心 青春期的心理变化这孩子感冒了爸爸、妈妈我多么需要照顾啊 孩子：你正处于过渡时期 青春期的心理变化妈妈要来了，快把日记收起来。 孩子：你正处于变化时期 青春期的心理变化 孩子：当你在13岁的时候 青春期的心理变化 孩子：当你在14岁的时候 青春期的心理变化 孩子：当你在15岁的时候 青春期的心理变化 孩子：你能区分娱乐和早恋吗？ 男女生的交往 男女生交往中的一个普遍心态，就是希望得到异性的接纳，从而增强自信心与自尊心。
中学的异性交往伙伴多是不稳定的，也无法做重大而长久的承诺；即使达到挚友、密友的程度。 男女生们在影视等媒体的影响下，几乎人人幻想涉入“爱河”。难怪，“早恋”现象何其多，使父母和老师们对处于青春期的孩子颇为担忧。
青春期的心理变化 孩子：你能区分娱乐和早恋吗？ 交往的形式“恋爱型”交往 交往圈子缩小，定向、定点交往。“社会型”交往 交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象可以更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有好处的。青春期的心理变化 孩子：你正处于负重时期 男生、女生青春问题1、南方一座有近600万人口的城市，1991年分4批判处了172名罪犯死刑，其中年轻罪犯115名，占被处死人数的66.9%。3、据统计，广州初中生拍拖率为30%—40%，中小学生的早恋的年龄已提前。北京妇幼保健医院自1988年以来的统计数字显示：在该院接受中期引产的女性中，有不少是初中阶段的女孩。青春期的心理变化 孩子：你正处于负重时期 自己的话自己说， 莫让别人来重复； 自己的路自己走， 莫等别人来搀扶； 自己的痛苦自己最清楚，
自己的前途莫耽误， 即使有委屈， 千万别糊涂。
朋友啊，你别哭， 你要走好自己的路。课件16张PPT。第2节 人的个体发育我的成长过程在你的成长过程中，身体发生了哪些明显变化？身高突增是在哪个年龄段？个体发育分期婴儿期（出生—1岁）幼儿前期（1—3岁）幼儿期 （3—6、7岁）童年期（6、7—11、12岁）青春期（10—20岁）青春期的发育1、什么叫青春期？
2、进入青春期的你有哪些生理变化和心理变化？
3、青春期男孩和女孩在发育上有哪些差别？产生这些差别的原因是什么？概念：
是人的生殖器官开始发育直到成熟的时期。
是由儿童发育到成年的过渡阶段。
世界卫生组织认定青春期的年龄范围是10~20岁。青 春 期青春期的生理特点1、形态发育最明显的特点是身高和体重的迅速增长。
下肢骨增长 身高增长
骨骼、肌肉和内脏器官的生长 体重增加脑的结构和功能发育逐步完善。
心脏功能增强。
肺活量增大。青春期的生理特点2、功能发育生殖器官的发育和性功能的成熟，是青春期发育的突出特征。
脑垂体分泌的
促性腺激素3、性发育青春期的生理特点睾丸发育
卵巢发育产生精子
分泌雄性激素
出现遗精产生卵细胞
分泌雌性激素
出现月经第二性征的出现概念：第一性征、第二性征
第二性征举例
第二性征出现的原因 由于青春期在形态发育上男女之间的差别，最后形成了成年男子身材较高，肩部较宽，肌肉发达，而成年女子则身材相对较矮，体态丰满，臀部较宽的不同体态特点。根据对下面图片资料的分析，请回答以下问题：（1）从左上图中可以了解到该地的男孩子身高突增最明显的年龄是在????????? 岁；女孩子发育（早于、迟于）?????????男孩子。 （2）从图中我们可以了解到，性器官睾丸从?????????到?????????岁都处在快速发育阶段；卵巢从?????????岁到?????????岁都处在快速发育阶段。12、59、52010、5早于 20青春期的心理特点1、自我意识增强
2、出现性意识
3、求知欲望强烈充满自信，富于幻想。
勇于探索和创新，求知欲强，憧憬未来。
要求独立，不愿意和父母一起活动，觉得自己已经成人了，希望自己做决定，并希望自己的意见得到父母的承认和尊重。
自己的许多行为受同伴的影响比较大。
情绪不稳定，感到困惑，容易冲动，对行为后果考虑不周。
强烈的性意识，对性的关注，吸引，探知和尝试
对容貌及身材的好看格外重视。青春期的心理特点
