2016—2017鲁教版（五四制）语文八年级上册第一单元课件：第６课《绝唱》 （共44张PPT）

课件44张PPT。导入新课??平时看同学们写的文章，总觉得你们写自己眼睛所见到的，写得较具体，较充实，一旦写到声音就往往显得捉襟见肘、“黔驴技穷”。我想原因主要是：声音这东西无形无色无味，同学们不知道怎样去表现它才好。那么，今天我们来学习《老残游记》，这是一篇描写声音的名篇，我们来看看人家是怎么去描绘声音的。我相信，学习了这篇文章后，同学们以后在文章中写到声音时就会有很多办法了。绝 唱刘 鹗学习目标德育目标：
了解我国古代民间艺人高超的演唱艺术。?
知识目标：
1.学习本文从不同角度描写声音的方法。?
2.学习本文从正面和侧面相结合的描写人物的方法。?
能力目标：提高朗读感悟及品析能力，认识通感。重点：学习本文从正面和侧面相结合的描写人物的方法，学习从不同角度描写声音的方法。?
难点：对通感的认识。晚清四大谴责小说：
刘 鹗 《老残游记》
李伯元 《官场现行记》
吴趼人 《二十年目睹之怪现状》
曾 朴 《孽海花》作者简介
刘鹗，字铁云，笔名洪都百炼生，清末人，著有长篇小说《老残游记》《老残游记》： 长篇小说，共20回。小说的主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖，替人治病。作者借老残的言论见闻，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种 黑暗吏治的统治下，无辜被害，人民被涂炭的社会现实。偌大 疙 瘩抑扬顿挫发髻铮铮羯鼓秀而不媚皓齿熨斗千仞驰骋周匝屏气花坞撩乱霍然遽戚戚ruògē dāyìcuòjìzhēngjiémèihàoyùnrènchěngzājùbǐngwùliáohuòqī高谈阔论：大发议论。含贬义。谈笑自如：自由自在的连说带笑。抑扬顿挫：高低起伏和停顿转折。百变不穷：变化多次不停止。鸦雀无声：形容非常安静。千回百折：形容曲折的样子。屏气凝神：暂时抑止呼吸，有意的闭住气，聚精会神。轰然凝神：形容声音非常响，像打雷一般。余音绕梁，三日不绝：形容歌声高亢、悦耳，
使人经久不忘。三月不知肉味：形容音乐极端美好，有长
时间使人忘记一切的魅力。1、文中指谁的绝唱？文中哪些语段是写这绝唱的？王小玉6、7段2、课文中这两段是王小玉唱得好？
还是刘鹗写得好？王小玉唱得好，刘鹗写得更好。观众感受高超技艺初唱忽扬初唱：像熨斗熨过，像吃人参果拔尖：像一线钢丝抛入天际翻高：恍如由傲来峰登上泰山陡落：如飞蛇在黄山中盘旋穿插低细：渐渐的就听不见了忽扬：像放东洋烟火收尾：忽听霍然一声，人弦俱寂听觉→触觉 味觉听觉→视觉听觉→感觉听觉→视觉听觉→视觉通感运用了“通感”的修辞手法 ： “移觉”就是人们在描述客观事物时，
用形象的语言使感觉转移，把人们某个感
官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感
受相通，互相映照，以收到启发读者联想，
体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的修
辞方式。
可分为形容的“通感”和比喻的
“通感”两类。
运用了“通感”的修辞手法 ：
通感又名移觉，就是用形象的语言，把人们某个感官上的感觉移到另一个感官上，以造成新奇、精辟的表达效果使读者产生真切的感受。
如：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。
3、王小玉唱得好，好在哪里？给你什么感受？高低婉转，能唱的特别高，也能低回曲折；
能同时发出多种声音；让人听了舒畅、熨帖。4、你从哪句中体会到王小玉唱得好？
选出来并说说好在哪里。示例：1、入耳有说不出……伏贴。写王小玉的演唱给人的感受，把抽象的感觉
具体化，写出了熨帖、舒畅的心灵体验。2、……像一根钢针抛入天际。从视觉设喻，写出声音的悠远。3、有如花坞春晓，好鸟乱鸣。从听觉设喻，写出声音的撩乱、众多。4、于极高的地方，尚能回环转折……登泰山的景象。 以登山为喻，写出声音愈拔愈高，
声声高起，反复出奇，让人意想不到。5、极力骋其千回百折的精神……盘旋穿插。从视觉设喻，写出声音的千回百折，婉转、柔美。6、一个声音发出，忽又扬起，
像放那东洋烟火……纵横散乱。从视觉设喻，生动描绘出无限声音
俱来并发的情景，突出音色的灿烂。第七段两次写观众的反应，
找出来并说说有什么作用。第一次：写观众听得入神的神态。第二次：写观众对白妞演唱的喝彩、赞扬。从侧面写出白妞演唱技艺的高超。 第八自然段写少年人的话和旁边人的话
有什么作用？写少年称赞白妞的话和旁人的同感，
从侧面衬托白妞说唱的高超技艺。第五自然段1、这段主要写了什么？主要写白妞出场时的外貌、动作、神情。2、写白妞的外貌抓住什么来写？有什么特点？写外貌抓住性别、年龄、装束、面容来写，
突出他的秀而不媚，清而不寒的特点。3、写白妞的神情抓住什么来写？怎样写的？写神情抓住白妞的眼睛来写。写那双眼睛，
如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头
养着两丸黑水银。再从观众的感觉来写。
左右一顾一看，连坐在远远墙角子里的人，
都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更
不必说。就这一眼，满院子里便鸦雀无声，
比皇帝出来还要静悄得多，连一根针掉到
地下都听得见响！4、这段描写白妞出场用到了哪些修辞手法？
有何表达作用？比喻、夸张、排比、对比等修辞手法。比喻和排比生动地写出了白妞眼睛清澈、
明亮、有光泽、灵活、有神的特点；对
比和夸张写出了白妞眼神对观众的吸引
力和威慑力，突出了观众对白妞的尊重
和喜爱。写白妞的出场，借外貌突出其内在神韵，
借动作突出其高超技艺，借眼睛显示了
作为艺术家的眼神魅力，未传一声就勾
摄了全场观众的注意力。由于铺垫充分，
烘托到位，使得白妞的出场不同凡响。小结白妞出场

白妞演唱 正面描写观众评议侧面描写：烘托白妞说唱技艺的高超赏析《高山流水》乐初起 如 （ ） 余音袅袅
激越时 如 （ ） 势不可当
舒缓时 如 （ ） 一路欢畅
乐终时 如 （ ） 起伏跌宕 A 急瀑飞泻 B 空谷回声
C 汇如大海 D 山泉流淌BADC侧面描写：也称间接描写，即指对所描写的
对象、内容不作直接刻画，而是通过对其他
事物的描绘来烘托映衬，这样的写法就是侧
面描写。作用：作者这样步步铺垫，层层烘托，
有力的突出了白妞说唱技艺的高超。
（不同凡响，精彩绝伦。）绝唱侧面描写戏园盛况：轰动泉城琴师弹奏：不同凡响黑妞演唱：以为观止观众评论：“余音绕梁，
三日不绝”正面描写白妞出场：“秀而不媚
清而不寒”白妞说书：运用通感板书设计刘鹗戏园盛况时间早: 观众多：职业广：十点 下午一点满满的，人缝里
坐下
官员，生意人，
读书人琴师弹奏外貌:初奏：轮指：甚为丑陋不甚留神入耳动心黑妞演唱外貌：演唱：朴素洁净字字清脆
声声宛转动作：娴熟 戏园盛况
琴师弹奏
黑妞说唱
听众反应 侧面描写戏园听演唱的盛况是白妞说书的高超技艺的轰动
效应（观众之满，座位之贵，衬托了下文演唱的
精彩）；琴师的演奏虽不同凡响，却只是白妞说
书的伴奏者，他都有如此的技艺，那说唱的人就
可想而知了；黑妞的说唱虽令人叹为观止，但比
白妞不晓得差多远；听众对演唱的评论，用黑妞
白妞相互比较的方法，突出了白妞的演唱技高一
筹。课文主要是写白妞高超的说唱艺术的，
为什么要先写1-4段内容？侧面描写：也称间接描写，即指对所描写的
对象、内容不作直接刻画，而是通过对其他
事物的描绘来烘托映衬，这样的写法就是侧
面描写。作用：作者这样步步铺垫，层层烘托，
有力的突出了白妞说唱技艺的高超。
（不同凡响，精彩绝伦。）1、第一自然段写戏台上的道具，有什么作用？写这些说明道具简单，反衬出
下文演员演唱技艺的高超。2、第二段写男人运用了什么写法？先写外貌：穿了……橘皮似的，甚为丑陋。
从衣着、面容突出他面容的丑陋。
再写演奏技艺：先弹了一两个小调，……那
弦子去。突出其演奏的不同凡响。
采用的是欲扬先抑的写法。3、写黑妞主要运用了哪些描写方法？外貌描写（性别、年龄、面容、
发型、装饰、衣着）、动作描写4、文章第三自然段怎样写黑妞的演唱？先写合奏。这姑娘便立起身来……那弦子的
节奏。后写演唱。忽羯鼓一声……百变不穷。5、文中“如新莺出谷，乳燕归巢”用了什么
修辞手法？这样写有什么好处？用比喻写出黑妞声音的清脆、婉转。
把听觉比喻成视觉可见的事物，更
觉得新鲜、形象、生动。6、黑妞唱得好不好？从哪里可以看出来？
写黑妞的演唱有什么作用？本文主要写白妞演唱技艺的高超，
但先写了男人和黑妞的表演的精彩，
为下文写白妞的演唱进行烘托并做
了铺垫。这是一种什么写法？这是采用烘云托月的笔法，先不直接写白妞，
而是通过写戏园、琴师、黑妞、听众来烘托
白妞。这些段落也写得各具精彩、如果只是
草草敷衍，就不能为白妞的出场起到很好的
铺垫作用了。戏园盛况黑妞说书琴师弹琴观众评论白妞说唱 烘 托绝唱侧面描写戏园盛况：轰动泉城琴师弹奏：不同凡响黑妞演唱：以为观止观众评论：“余音绕梁，
三日不绝”正面描写白妞出场：“秀而不媚
清而不寒”白妞说书：运用通感板书设计绝 唱观众多叫好不绝以为观止轰然雷动琴师黑妞白妞刘鹗黑妞说书观众评议戏园盛况琴师弹奏白妞说书结构图示