教科版科学五年级下册3.6《让资源再生》 课件(共27张PPT+视频)

(共27张PPT)
3.6 让资源再生
教科版五年级下册
第三单元 环境与我们
新知导入
大家猜猜这是什么标志？它表示什么意思？
循环再生标志
产生的废物回收利用，变废为宝。
新知导入
地球上的有些资源被消耗就不可再生，如金属矿产、非金属矿产、煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料、玻璃和纸。
玻璃
塑料
纸
资源
可再生资源
不可再生资源
｛
聚 焦
新知讲解
造纸术是我国古代四大发明之一，凝聚着祖先的智慧。
探 索
新知讲解
纸，古人是怎么造出来的？
一斩竹漂塘
砍伐竹子，将截断的竹子在水塘内浸上 100 天，取出时用力捶洗让竹材软化.
二、煮楻足火。将竹料拌入石灰水浸在楻桶中蒸煮，再放入清水塘内漂洗， 反复进行十几天，使竹子的纤维逐渐分解。
科学探索
第三步，荡料入帘。取出煮烂的原料放在石臼里用力舂成泥面状，捣烂后的原料用适量的水调配，然后用细竹帘在纸浆中滤取，使纸纤维留在竹帘上形成一层纸膜。
第四步，覆帘压纸。把捞过纸浆的竹帘倒铺在压榨板上，然后小心地移开竹帘， 这层纸膜便落在板上。慢慢堆叠起一层层的纸页，再以重物挤压，排出纸页中水分。
第五步，透火焙干。用火使纸张慢慢干燥，干透后揭起来就是一张可使用的纸了。
科学探索
做一张再生纸
探索2
如何利用回收的废纸制造再生纸呢？
新知讲解
撕碎：将一张废报纸或一小块纸巾撕碎；
搅拌：将纸屑放入杯中加水搅拌，直到成为均匀的稀纸浆；
平铺：把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整；
挤压吸水：盖上吸水棉布、毛巾等挤压吸水。
通风晾干：将挤压后定型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在阴凉通风处自然干燥。
新知讲解
在制作再生纸的过程中，大家需要注意什么？
搅拌纸浆时要尽可能地搅拌均匀，平铺、挤压时要将纸浆铺均匀，这样做出来的纸才会厚薄均匀。
做一张再生纸
抄造
干燥
分离
打浆
再生纸展示
较厚、
颜色较黄、
存在斑点
书写时不流畅、
表面不平整、
粗糙……
新知讲解
生活中常见的再生纸产品有纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。
使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应减少二氧化碳4.7克。
砍伐树木，加工木材
造纸厂将木材加工成木浆，用木浆造纸
工厂将纸变成学习办公用纸和包装纸
造纸厂普通纸张造纸流程
科学探索
了解造纸厂的造纸流程
3
造纸厂将废纸加工成纸浆，用纸浆造纸
工厂将纸变成学习办公用纸和包装纸
家庭、学校、公司产生可回收纸
回收纸被收集并送到回收中心
回收的纸张在回收中心进行分类、清洁和加工
回收的纸张被从回收中心送往造纸厂
造纸厂再生纸造纸流程
科学探索
比较：普通纸和再生纸的造纸流程有什么不同？
与普通纸张的生产相比，制造再生纸少了砍伐树木的环节。
科学探索
新知讲解
为了节约用纸，说说我们能够做什么？
4
·爱护并重复使用教科书。
·纸张双面打印、复印和使用。
·使用再生纸。
·用手帕代替纸巾。
·节约使用练习纸。
·拒绝过分包装、装饰的物品。
·把废书报、废纸等集中回收再利用。用过的纸另一面可以写草稿、便条等;挂历纸可以用来包书皮。
·购买纸张时尽量选择再生纸。
新知讲解
1、用回收的废纸制造再生纸有哪些意义。
可以节约大量原材料，特别是节约大量林木，保护树木、竹林
可以减少煤等燃料的使用；减少水的使用，减少污水排放
可以减少二氧化碳的排放，有利于减缓温室效应
从节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染、保护视力等方面思考。
研 讨
新知讲解
以纸回收为例，谈一谈对资源回收的看法。
资源再生利用可以节省下很多未开发利用的原材料。
资源再生利用可以节约加工时消耗的水和能源。
资源再生利用可以减少垃圾的排放和污染。
拓 展
新知讲解
拓 展
除了废纸再生外，生活中还有一些固体废弃物也能回收再利用，例如塑料、金属和玻璃等。查阅资料，了解其中一种固体废弃物的回收和再利用过程。
课堂总结
知识脉络
课堂总结
课堂练习
1.下列属于可再生的是( )。 A.石油 B.玻璃 C.天然气
2.不属于再生纸的是( )。 A.宣纸 B.纸箱 C.卫生纸
3.优优尝试用一张废报纸做一张再生纸，下列方法正确的是( )。
A.撕碎→搅拌→挤压吸水→平一→通风晾干
B.撕碎一→搅拌→平铺→挤压吸水→通风晾干
C.平铺→撕碎→搅拌→挤压吸水→通风晾干
4.我们学校的《科学》教科书是循环使用的，这样做的主要原因是( )。
A.这些地方太穷了 B.这些地方对学习不重视 C.节约用纸
5.下列做法中，（ )不能节约用纸
A.使用再生纸 B.用纸巾代替手帕 C.重复使用纸质购物袋
B
A
B
C
B