2016年秋九年级语文上册练习（苏教版）：六 我的叔叔于勒

六 我的叔叔于勒
1.下列选项中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A.阔绰（chuò） 惯例（lì） 衣冠（guān） 恐怖（bù）
B.糟蹋（tà） 减价（jià） 拟定（ní） 变更（gēng）
C.于勒（lè） 栈桥（zhàn） 拮据（jí） 赚钱（zhuàn）
D.跃然（yào） 别墅（shù） 赔偿（cháng） 计较（jiǎo）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.铮钱　　　流氓　　　风俗　　　荒唐
B.恭唯　　　迟疑　　　稳定　　　郑重
C.褴偻　　　哆嗦　　　无赖　　　皱纹
D.清楚　　　遗产　　　女婿　　　塑造
3.联系语境，品味加点词在句中的表达效果。
（1）终于有一个看中二姐的人上门来了。
（2）哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身
了。
（3）最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家
伙的底细吗？”
4.下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A.“我……我……我什么时候骗过你？”他问得很突然，我也就随便反问了一句，“你
可是真的没有骗我？”
B.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C.高尔基说，小说是“时代的生活和情绪的历史”，鉴赏小说要寻味特定时代人物的思
考、憎爱和追求。
D.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追
求，追求自由，追求幸福。
5.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.睡前用手机玩电子游戏会影响人的睡眠周期，青少年应避免睡前不玩手机。
B.一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
C.在阅读名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了不少人生的真谛。
D.依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系，积极向善的网络文化。
6.有人打算为课文拟写一副对联，有了上联，但下联还缺几个字。请你依据对联知识和对课
文内容的理解，把下联缺的字补上。
上联：十年思盼，天涯咫尺，兄弟好似摇钱树；
下联：________，咫尺天涯，________________。
7.（南京中考）班级要出一期“小说天地”的板报，程程编辑了“小说疑读”栏目，他结合
收集的两则材料，从“叙述者”的角度设计了一个问题，你从“钱”的角度也设计一个
问题。
材料一：等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不
可能的。”
我说：“我给了他10个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流
氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）
材料二：自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙
己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是
没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
（节选自鲁迅《孔乙己》）
程程设计的问题：这两篇小说为什么都用孩子的眼睛来观察世态人情？
你设计的问题：_________________________________________________________
________________________________________________________________________
阅读“父亲赶紧走去……谢谢您，船长”选段，回答下列问题。
8.请用自己的话概括选段的主要内容。
9.菲利普想要打听那个卖牡蛎的人的情况，为什么要绕那么多的圈子？
10.菲利普的心理前后发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？
11.从船长与菲利普对那个卖牡蛎的人的态度上可以看出当时社会怎样的人情世态？
（原创）
高贵的慈善
李良旭
①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这清香扑鼻的气味吸引，情不自禁地走过来，买上一、两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。
②母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。
③看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。
④每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？
⑤母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏机牌子，不是钱。
⑥我拿起一块仔细一看，还真是游戏机牌子呢。
⑦我说道，那您以后注意了，不要总收到这种游戏机牌子。母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏机的牌子，不过我从没有说过他。
⑧我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。
⑨那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装的废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲眼睛对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏机牌子。A母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。B老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏机牌子来。母亲假装不识，接过这游戏机的牌子，热情地递上两个茶叶蛋。
⑩母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬币的游戏机牌子，对老人来说，就是一种尊严。
?我不禁为母亲的慈善之心深深地感动着。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。
（摘自《作文·初中版》2015年11期）
12.文章标题“高贵的慈善”中的“慈善”指什么事情？结合文章内容分析“高贵”一词的
含义。【分析标题的含义】
13.结合语境中加点部分，分析下面句子的表达作用。【分析句子的作用】
老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲眼睛对视。
14.品读文章中A、B画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。【理解重点语句】
15.文章中的母亲是一个怎样的人？【分析人物形象】
16.选文第⑨段使用了插叙，课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。结合文章内容分析它们
各自的作用。【比较探究记叙顺序的作用】
17.小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。试着仿照
文中的例子描写一段有关环境的片段。
【课文片段在线】①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海
驶向远处。
②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
【写法分析】①是去哲尔赛岛旅游时的景物描写，衬托了一种欢快心情；②是狼狈地灰
溜溜地离开哲尔赛岛时的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。在运用环境描写的时候需
要注意，不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事情
说得太杂，否则会有喧宾夺主之嫌。另外，景物与人物的情境、色调最好形成对比。
【参考答案】
1. A　
2. D（解析：A.铮—挣　B．唯—维　C．偻—褛）　
3.（1）说明二姐的婚事不易，也说明在资本主义世界连纯洁的爱情也被金钱腐蚀。　
（2）说明这次哲尔赛岛之行来之不易，也从另一个方面说明了“我”家经济的拮据。　
（3）表现了父亲的心计。他打听于勒的消息，为了不引起船长的注意，故意避而不谈，
最后看似无意间问起于勒的事情。　
4. D（解析：A项“他问”和“我说”是两个独立意思，所以第一个逗号应改为“。”，我
反问一句后是“我”说的话，所以第二个逗号应改为“：”；B项“史记”应用书名号；
C项“小说是时代的生活和情绪的历史”是高尔基的话，应全部引起来。）　
5. C（解析：A项否定不当，应删去“不”；B项两面对一面，可在“做出”前加“能否”；
D项搭配不当，可把“营造”改为“树立”，“规范”改为“规则”，在“积极”前加
“营造”。）　
6. 一朝相逢　手足却如陌路人　
7. 示例：这两篇小说为什么都用“钱”来揭示人与人之间的关系？　
8. 菲利普向船长打听消息，并得到证实，卖牡蛎的是自己的弟弟。　
9. 他绕那么多的圈子，一是担心如果直截了当地询问会引起船长的怀疑；二是显示自己的
绅士风度，博学好问。　
10.由紧张担心到恐惧绝望。因为自己多年的美梦最终破灭，而且是在自己旅游时最快乐的
时候破灭的，这来得太突然了，让他不能适应而感到绝望。　
11.船长骂卖牡蛎的人是“老流氓”，非常蔑视他，而菲利普得知他是自己的亲弟弟后竟然
不愿相认，这些都表现出人情的冷漠，世态的炎凉。　
12.“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏机牌子“卖”给老人两个茶叶蛋。
“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊严。　
13.“极力躲闪”“不敢”两个词语，运用神态描写，具体细致地写出了老人担心被母亲发
现的畏惧心理。　
14.A句中母亲是因为对老人心怀同情而“眼睛湿润”；B句中老人被母亲的善良大方感动得
流泪。
15.勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施。　
16.选文第⑨段介绍老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过，表现了母亲的善良大方和乐善好施。课文中至B12段是插叙，介绍于勒的身世经历，点明了菲利普一家盼望于勒归来的原因。
17．【例文】窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯火辉煌，就像进入了美丽动人的童话世
界。同学们静静地温书复习，脸上，满是轻松、愉悦的表情。