(共27张PPT)
第九课 体育精神
(华东师大版）八年级
学习目标
1
问题导入
2
比赛中做到诚信自律
4
增强体育比赛规则意识
5
正确面对比赛结果
6
课后作业
7
故事情境
3
学习目标
理解体育精神的核心内涵（如公平、诚信、拼搏），明确正确比赛观与胜负观的定义及重要性。
能够在日常比赛或活动中，践行体育精神，遵守规则、诚信参与，以正确心态面对胜负，促进个人全面发展。
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故事情境
小岩在球队可能获利时，主动向裁判指出己方犯规，即便输球仍赢得尊重，体现对规则的敬畏与诚信品质。
规则下的团队之舞
坚守规则，诚信至上
拼搏不息，永不言弃
面对对手身高、技术优势，小岩带领球队严格训练、奋力对决，全程不退缩，展现为热爱运动拼搏的精神。
体育精神
体育精神的核心是积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底、团队精神等,然而,通过体育比赛来培养以上精神是有前提的,即不能为了取得胜利而弄虚作假，要遵守规则、尊重对手、尊重裁判。
此外,还要有正确的胜负观。
比赛中做到诚信自律
诚信是一个人在言行中诚实、守信的品质和态度。自律是一个人具备自我控制和自我约束的能力。诚信自律承载着体育运动的纯粹和高尚,每一位选手都应当始终牢记这一准则。
以诚信为根本
比赛中做到诚信自律
体育比赛需秉持诚实、公正态度，拒绝作弊等不诚信行为，如找双胞胎代赛、田径比赛用兴奋剂等行为我们应该坚决杜绝，诚信参赛。
以诚信为根本
比赛中做到诚信自律
以诚信为根本,以自律为保障
比赛中做到诚信自律
坚持自律：在体育比赛过程中,要尊重裁判的判罚和决定,即使认为裁判的判罚有误,也应以礼貌和理智的方式与裁判交流,而不是抗议或批评裁判的裁决,这是比赛过程中最基本的自律。
以自律为保障
比赛中做到诚信自律
坚持自律：在体育比赛过程中,还要尊重对手的实力水平和辛勤努力，并且尊重教练的指导也是很重要的。
以自律为保障
增强体育比赛规则意识
在参加任何体育比赛之前,都应认真学习该项目的参赛规程和比赛规则,以确保在比赛中根据规程的要求安排活动,不违反体育规则。即使对于经常参与的体育项目,因为规则在不断更新,所以也应认真学习,以保持对规则的全面理解，避免因不熟悉规则的新变化而犯规。
主动了解体育规则
作为中学生,我们应该遵守体育规则,具有规则意识,这对我们的健康成长至关重要,能培养我们形成优秀的品格和积极向上的价值观。
增强体育比赛规则意识
要时刻牢记体育比赛的公平竞争原则,在比赛中不使用欺骗、作弊或其他不道德手段,始终秉承体育精神。例如,在足球比赛中,一名球员触球后突然意识到自己越位了,便主动停止追球,而不是继续进攻。这种诚实行为展现了他在比赛中始终遵守体育规则和秉承体育精神的优秀品质。
严格遵守体育规则
在体育比赛过程中,我们要通过严格遵守规则，形成良好的习惯。这有利于我们将其迁移到生活中，形成强烈的规则意识。我们不仅要学会按照规则去赢,还要学会体面并且有尊严地输。
学会迁移体育规则
你知道吗
在 2020 年东京奥运会男子跳高决赛中，卡塔尔选手巴尔希姆和意大利选手坦贝里均跳过 2 米 37 的高度，且在尝试 2 米 39 的高度时三次试跳均失败。两人经协商后一致同意共同分享一枚金牌，这是奥运会田径赛场自 1908 年以来再次出现金牌共享的情况。
你知道吗
友谊第一，比赛第二
头脑风暴
请思考以下问题:
1、走捷径或违反规则对个人的长久发展有何影响
走捷径或违反规则影响
比赛中走捷径或违反规则，会让个人失去他人信任，破坏自身声誉；还会滋生侥幸心理，削弱竞争力；长期来看，会阻碍个人在相关领域的可持续发展，难以实现真正成长。
头脑风暴
2、如果走捷径或违反规则可以在短期内获利，但可能会损害声誉，不利于长期发展,那么你会如何取舍
地震安全演练正确步骤
我会选择坚守原则，放弃短期获利。因为声誉是长期发展的基石，失去声誉会失去更多机会，虽短期可能吃亏，但坚守底线才能走得更稳、更远。
你知道吗
正确的胜负观是正视比赛结果，赢时不骄傲，总结经验继续提升；
输时不气馁，反思不足而非抱怨；
重视比赛过程中的努力、成长与团队协作，以积极心态对待胜负，将胜负作为进步的动力而非最终目的。
正确胜负观
正确面对比赛结果
在体育比赛中正确面对结果,应从以下三方面着手：
理解比赛的目的：比赛不仅仅是为了赢得胜利,更重要的是汲取经验,取长补短,不断提升技能水平。
重视努力和进步：参加体育比赛应该重点关注自己的努力和进步,将重点放在个人的持续发展上。
阅读教材58—59页，说一说如何正确面对体育比赛结果？
正确面对比赛结果
在体育比赛中正确面对结果,应从以下三方面着手：
坦然接受胜利和失败：我们应该学会正确面对胜利和失败。当取得胜利时,应保持谦虚,并感谢对手的努力;当遭遇失败时,要坦然接受,分析原因,并保持积极的态度。
阅读教材58—59页，说一说如何正确面对体育比赛结果？
学习园地
请选择一个你熟悉的体育项目，测试自己是否具有体育规则意识。
自主学习
项目 测试内容 评价
在比赛中,你是否会故意规避规则 是（ ）否（ ）
你是否尊重裁判的判罚 是（ ）否（ ）
在你不认可裁判的判罚时,是否能以礼貌的方式沟通 是（ ）否（ ）
你是否拒绝采取作弊行为违反比赛规则而取胜 是（ ）否（ ）
你是否能够接受比赛失败并保持冷静乐观的心态 是（ ）否（ ）
学习园地
合作学习
请在课余时间，完成足球传球挑战游戏。
游戏目的:加强对足球比赛中传球规则和技巧的理解，提高团队合作能力和传球精准度。游戏规则:分成两支队伍,每支队伍3~5人。在规定的区域内，队员从一侧出发,传球到另一侧目标区。传球要准确、稳定、快速连贯。设置时问限制,完成更多次传球挑战,鼓励团队合作和交流反思。
传球规则:采取合法传球姿势，包括内脚背传球、外脚背传球、长传、短传等,但不得用手传球或使用其他非足球比赛规则允许的传球方式。
学习园地
在2016年里约奥运会女子撑杆跳高比赛中，一位著名的运动员在第三次尝试中出现了明显的接触杆的犯规动作。尽管她的这次尝试成功了,但她主动向裁判组报告了自己的违规行为，并接受了犯规的判罚。这个事件显示了这位运动员对规则的尊重,呈现出她高尚的体育精神。
请分析上述案例并讨论:当面对是否要诚信地遵守体育规则问题时，我们应该怎么做
探究学习
课后作业
一、案例分析
某校园羽毛球比赛中，A 选手发现裁判误判自己得分（实际应是 B 选手得分），A 选手未指出，最终赢得比赛。请分析 A 选手的行为是否正确，若你是 A 选手会怎么做？
A 选手行为不正确，违背了体育精神中的诚信原则。若我是 A 选手，会主动向裁判说明情况，纠正误判，即便可能失去分数或比赛，也会坚守诚信，因为正确的比赛态度比输赢更重要。
课后作业
二、情景模拟
假设你是班级篮球赛队长，球队在落后时，有队员提议 “故意犯规拖延时间”，你会如何回应并引导队员？
我会明确拒绝该提议，对队员说：“故意犯规违背比赛规则，即便暂时拖延时间，也会失去对手和裁判的尊重。我们应该集中精力，打好每一个球，用真实的实力去追赶，即便输了，拼过就不遗憾。” 随后带领队员专注配合，全力冲刺。
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