《学画速写》教案
教学目标：
1、知识与技能目标：能够明白速写的基本概念和要求。
2、过程与方法目标：能够运用铅笔或者其他工具进行速写练习。在练习中，能够关注对象的基本特征、比例、动态等。?
3、情感、态度和价值观目标：体验到速写的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重难点：
1、速写的基本知识：比例、动态。
2、掌握速写的要素要求，使学生能把握住物象的比例和形态特征。
教学过程：
一、导入
多媒体播放杨丽萍舞蹈视频。并引导：这么优美的舞蹈，这么飘逸的舞姿，如果能保留住该多好啊！出示素描舞蹈演员作品。
二、探究发现、学习新知
1、幻灯片出示油画蒙娜丽莎和喻红的大卫，分小组讨论与书中15页的绘画有什么不同。总结速写的概念、作用、分类。?
2、通过示意图，讲解人物速写的动态、比例关系。
三、分组实践
以组为单位，每组选一个模特，摆好姿势，让学生进行实践创作，教师巡回指导。每组派代表到前面来展示自己的作品，说出自己的创作意图和感受。教师请同学进行点评，并总结。
课堂小结：
同学们，这节课我们了解了什么是速写，并通过实践探究掌握了一定的画速写的方法。希望我们在平时的生活中多进行观察，用心去感受，做个生活中的有心人，并大胆的用速写的形式来记录生活。
课件20张PPT。速写1、速写的概念
速写（sketch）顾名思义是一种快速的写生方法。
速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。
这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。2、速写的意义：
1.培养敏锐地观察能力，善于捕捉生活中美好的瞬间。
2.培养绘画概括能力，使我们在短时间内能够准确表现出对象的特征。
3.速写能提高对形象的记忆能力和概括能力。
3、速写的分类
速写因其描绘的对象不同而产生了人物、建筑、风景、动物速写等。
因其采用的工具不同，又有钢笔、铅笔、炭笔、马克笔、毛笔等速写。
另外还有水墨、水粉、水彩、油画棒等多种速写形式。
（1）笔
一切可以用于绘画的工具都可以画速写。
我们通常运用较多的有铅笔、炭精笔、钢笔、马克笔、油画棒等。4、工具钢笔细微流畅毛笔活泼洒脱水墨淋漓铅笔画速写流畅活泼、变化丰富，可画线条，也可画明暗油画棒炭笔马克笔（2）、纸
纸的种类很多，有图画纸、绘图纸、卡纸、毛边纸、宣纸等。
由于笔的不同，相适应的纸也不同。也可用速写本作画。（1）、单线表现
以单线条勾勒来表现物体的形象的描绘方式是一种比较单纯简洁的表达方式。
单线表现的最大难点是，必须使之具有清晰明确、简约扼要的特点。5、速写的表现形式1.用线要贯连、整；忌断、忌碎。
2.用线要中肯、朴实；忌浮、忌滑。
3.用线要活泼、松灵；忌死、忌板。
4.用线要有力度、结实；忌轻飘、柔弱。
5.用线要有变化、刚柔相济,虚实相间。
6.用线要有节奏、抑扬顿挫、起伏跌宕。注意点： （2）、线面结合表现
线面结合是在单线的基础上增加了面的层次，它比单线勾勒较为注重物体明暗关系的表达。采用这种方法一般是用线条表现物体的轮廓、结构，用块面表现一下物体的明暗对比、明度变化和阴影部分。这种表现不能有过强的层次感，不能面面俱到，应简单概括。
（3）、明暗表现
明暗表现方法是线面结合的深化和发展。它增加了一些复线、粗线或块面渲染来表达物体的空间层次、物体各个面的明暗关系和转折过渡变化。
