2024级“贵百河”10月高二年级新高考月考测试
语 文
（考试时间：150分钟 满分：150分）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答案卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（70分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。人物通讯在写作上文笔细腻，描述事实详尽，常常和议论、抒情结合起来，人物形象较为丰满，精神境界得到充分揭示，因而篇幅较长，在时效性上不如人物消息，也正因为如此，它比人物消息在形象和语言上具有更高的审美要求。
人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。也就是根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件。而且需要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲。而人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的性格特点。引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。
除了塑造新闻人物的形象美，人物通讯还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。
新闻作品的语言美，是指新闻作品的语言审美属性和所呈现出来的审美价值。由于新闻的特性，新闻作品的语言美不体现在华丽的辞藻上，也不像文学作品，运用合理想象、夸张、类比等修辞美化语言。写作人物通讯时用词上对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。因此零度修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。
写作人物通讯时语言要具体准确，少用含混不清、笼统的词语。文章中尽量不要用“不久前”“最近”等笼统的时间概念，也不要用“许多”“极少数”“大概”“也许”等模棱两可的词语。用词要确切，用语要恳切，具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。
另外人物通讯的语言还应通俗简练。通俗简练，即能用常用词语说明的，就不用生疏词和生僻字，同时斟酌字句，删除多余的字词，比如（长期的）夙愿，平均每（一个）人，主要演员（的扮演者），避免词义重复的词语出现。在通俗简练的基础上，新闻作品中的语言在刻画人物、表达情感的同时也能够体现作者的写作风格，使新闻语言富于个性美。
（摘编自《浅析人物通讯的形象美和语言美——以〈人民日报〉的人物通讯为例》，有删改）
材料二：
新闻写作是采访人生，散文创作则是咀嚼人生。长久以来，很多人都认为在新闻和散文之间很难找到一个合适的平衡点。新闻没有必要自我封闭。人物通讯写作可以借鉴散文的写作手法，把呆板的材料变成生动活泼的新闻事实，把人物写得更立体、更有吸引力，充分凸显人物通讯的新闻价值，取得最佳的传播效果。
人物通讯之中所运用的散文式笔法并不等于散文，散文式笔法与散文既有联系，也有区别。首先，散文式笔法既具有散文的特点，又具有新闻的特点。有散文的灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨。散文式笔法就是要求记者遵守新闻报道的真实性和客观性，但允许记者以事实为依据抒发出喜、怒、哀、乐、憎、爱的思想和感情。其次，散文式笔法也像散文那样讲究立意深刻。再次，散文式笔法同散文一样讲究文字优美，简明精练，笔调自由，篇幅短小，结构形式多样。最后，散文式笔法也与散文创作一样追求自身风格。散文式新闻允许记者有风格，而且在实践中创造个人的风格，切忌千篇一律、“千人一面”。因此，可以说人物通讯中散文式笔法的运用并不能对新闻真实性构成威胁。
报纸新闻主要是靠文字作用于人的感官的，文字运用的形象性、感染性如何，与新闻表达技巧的艺术性密切相关。在各种媒体铺天盖地裹挟而来的当今社会，人们的阅读品位、审美需求、心理预期日益提高，已不仅仅满足于通过各种传播媒体获得基本的信息。人们往往愿意从多个角度、不同侧面去品味现象背后的多重意义，这就需要创作者首先在思维方式上采取开放式的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法，而散文式笔法恰恰能满足这些要求。
从读者接受上说，受众也是需要美的新闻作品的。受众在阅读一篇优秀的人物通讯时，会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动、悲哀等感受，也就是新闻的美感。如果将散文式笔法运用到人物通讯中去，挑选最能表现人物性格、心理活动和语言特点的细节，用简笔描述的方法，将人物栩栩如生地表现出来，使读者仿佛置身其中，报道的人物就“活”起来了，就能更好地达到传播的预期目的。
随着现代科学技术的不断提高，传媒媒介正朝多样化发展，人们获取新闻信息的途径也就多种多样。电视媒体进行信息传播时，其中的某个真实的画面往往胜过报纸的新闻稿。画面的形象、生动相对于文字来说往往会给人以深刻印象。报纸新闻要想在竞争中获得优势，就必须采取文体上的创新，散文式笔法的运用就显得特别有必要。
（摘编自《试论散文式笔法在人物通讯中运用的可行性》，有删改）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.新闻作品的语言美既不体现在使用华丽的辞藻上，也不体现在运用合理想象、夸张、类比等 修辞上。
B.读者阅读具有美感的人物通讯会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动等感受。
C.人物通讯中的人物语言必须符合人物的性格特点，引用人物的语言，是展现新闻人物形象美 最有效的方法。
D.借鉴散文的写作手法，人物通讯中的新闻事实可以变得生动活泼，人物可以写得更立体。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.人物通讯塑造出人物形象美，要选择适当的新闻事实还要找准表现角度，把握人物与事件的 内在联系。
B.记者采取开放的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法，就可以写出让人认可的优秀的人 物通讯。
C.材料一主要从形象美和语言美两个维度展开，明确了人物通讯在这两方面的审美要求及写作 方法。
D.用散文式笔法写作的人物通讯真实严谨，灵动自由随意，文字优美，简明精练，有记者的个 人风格。
3.下列选项的文字表述，最能体现材料一“零度修辞”的一项是（3分）
A.《心有一团火，温暖众人心》：“遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；对消化不良的顾 客，他又请顾客买柠檬糖和橘子糖……在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一 个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。”
B.《“探界者”钟扬》：“钟扬的‘暖’是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。他从 不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不 让一个人掉队。”
C.《两份账单记录的坚守与感动》：“穆娟自尊要强，一年到头，雪天、雨天，白天、夜晚， 别人不干的脏活苦活她干，男人干的活她抢着干，账到期了，哪怕拆东墙补西墙，也得准时 把钱还上门去。普通农家的日子，像悠悠的泾河水，缓缓向前。一个女人撑起两个家，这平 常的两份账单，满满写的都是亲情和感恩。”
D.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》：“袁隆平眯起双眼，出神地 打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。”
4.请根据材料二简要概括散文式笔法可以运用在人物通讯中的原因。（4分）
5.请运用材料中观点，对下面的人物通讯片段进行简要评析。（6分）
许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作……
他站在洪水激流中，同志们为他张了伞，他画了一张又一张水的流向图。
调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，方圆跋涉了5000余里，终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。全县有大小风口84个，经调查队一个个查清，编了号，绘了图；全县有大小沙丘1600个，也一个个经过丈量，编了号……
焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！
（选自《县委书记的榜样——焦裕禄》，有删减）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
清水洗尘
迟子建
天灶觉得人在年关洗澡跟给死猪褪毛一样没什么区别。猪被刮下粗粝的毛后显露出又白又嫩的皮，而人搓下满身的尘垢后也显得又白又嫩。不同的是猪被分割后成为了人口中的美餐。
礼镇的人把腊月二十七定为放水的日子。所谓“放水”，就是洗澡。而郑家则把放水时烧水和倒水的活儿分配给了天灶。天灶从八岁起就开始承担这个义务，一做就是五年了。
这里的人们每年只洗一回澡，就是在腊月二十七的这天。这一天，天灶住的屋子被当成了浴室。火墙烧得很热，屋子里的窗帘早早就拉上了。天灶家洗澡的次序是由长至幼，老人、父母、最后才是孩子。爷爷未过世时，他是第一个洗澡的人。他洗得飞快，一刻钟就完了，澡盆里的水也不脏，于是天灶便就着那水草草地洗一通。每个人洗澡时都把门关紧，门帘也落下来。天灶洗澡时母亲总要在外面敲着门说：“天灶，妈帮你搓搓背吧？”
“不用！”天灶像条鱼一样蜷在水里说。
“你一个人洗不干净！”母亲又说。
“怎么洗不干净。”天灶便用手指撩水，使之发出哗啦哗啦的声响，仿佛在告诉母亲他洗得很卖力。
“你不用害臊。”母亲在门外笑着说，“你就是妈妈生出来的，还怕妈妈看吗？”
天灶便在澡盆中下意识地夹紧了双腿，他红头涨脸地嚷：“你老说什么？不用你洗就是不用你洗！”
天灶从未拥有过一盆真正的清水来洗澡。因为他要蹲在灶台前烧水，每个人洗完后的脏水还要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能见缝插针地就着家人用过的水洗。那种感觉一点也不舒服，纯粹是在应付。而且不管别人洗过的水有多干净，他总是觉得很浊，进了澡盆泡上个十几分钟，随便搓搓就出来了。他也不喜欢父母把他的住屋当成浴室，弄得屋子里空气湿浊，电灯泡上爬满了水珠，他晚上睡觉时感觉是睡在猪圈里。所以今年一过完小年，他就对母亲说：“今年洗澡该在天云的屋子里了。”
天云当时正在叠纸花，她气得一梗脖子说：“为什么要在我的屋子？”
“那为什么年年都非要在我的屋子？”天灶同样气得一梗脖子说。
“你是男孩子！”天云说，“不能弄脏女孩子的屋子！”天云振振有词地说，“而且你比我大好几岁，是哥哥，你还不让着我！”
天灶便不再理论，不过兀自嘟囔了一句：“我讨厌过年！年有个什么过头！”家人便纷纷笑起来。自从爷爷过世后，奶奶在家中很少笑过，哪怕有些话使全家人笑得像开了的水直沸腾，她也无动于衷，大家都以为她耳朵背了。岂料她听了天灶的话后也使劲地笑了起来，笑得痰直往上涌，一阵咳嗽，把假牙都喷出口来了。
奶奶第一个洗完了澡。她见了天灶就说：“你烧的水真热乎，洗得奶奶这个舒服，一年的乏算是全解了。你就着奶奶的水洗洗吧。”母亲也说：“奶奶一年也不出门，身上灰不大，那水还干净着呢。”天灶并未搭话，他只是把柴禾续了续，然后提着脏水桶进了自己的屋子。湿浊的热气在屋子里像癞皮狗一样东游西蹿着，电灯泡上果然浮着一层鱼卵般的水珠。天灶吃力地搬起大澡盆，把水倒进脏水桶里，然后抹了抹额上的汗，提起桶出去倒水。路过灶房的时候，他发现奶奶还没有回屋，她见天灶提着满桶的水出来了，就张大了嘴，眼睛里现出格外凄凉的表情。
“你嫌奶奶——”她失神地说。天灶什么也没说，他拉开门出去了。
天灶把锅里的水填满，然后又续了一捧柴禾，就悄悄离开灶台去奶奶的屋门前偷听她絮叨些什么。
奶奶边哭边说：“当年全村的人数我最干净，谁不知道哇？我要是进了河里洗澡，鱼都躲得远远的，鱼天天呆在水里，它们都知道身上没有我白，没有我干净……”
天灶忍不住捂着嘴偷偷乐了。
母亲顺水推舟地说：“天灶这孩子不懂事，妈别跟他一般见识。妈的干净咱礼镇的人谁不知道？妈下的大酱左邻右舍的人都爱来要着吃，除了味儿跟别人家的不一样外，还不是因为干净？”
奶奶微妙地笑了一声，然后依然带着哭腔说：“我的头发从来没有生过虱子，胳肢窝也没有臭味。我的脚趾盖里也不藏泥，我洗过澡的水，都能用来养牡丹花！”
奶奶的这个推理未免太大胆了些，所以母亲也忍不住“扑哧”一声乐了。天灶更是忍俊不禁，连忙疾步跑回灶台前，蹲下来对着熊熊的火焰哈哈地笑起来。这时父亲带着一身寒气提着两盏陈旧的宫灯进来了，他弄得满面灰尘，而且冻出了两截与年龄不相称的清鼻涕，这使他看上去像个捡破烂儿的。他见天灶笑，就问：“你偷着乐什么？”
天灶便把听到的话小声地学给父亲。
父亲放下宫灯笑了，“这个老小孩！”
天灶没说什么，他回来往热水里又加了一些凉水。他用手指试了试水温，觉得若是父亲洗恰到好处，他喜欢凉一些的；若是天云或者母亲洗就得再加些热水。一直到父母洗完了，天灶还在饶有兴致地烧水。这时母亲走过来问他：“还烧水做什么？”
“给我自己用。”
母亲没再说什么，天灶笑了。锅里的水开始热情洋溢地唱歌了。
天灶关上屋门，他脱光了衣服之后，把灯关掉了。他蹑手蹑脚地赤脚走到窗前，轻轻拉开窗帘，然后返身慢慢地进入澡盆。他先进入双足，热水使他激灵了一下，但他很快适应了，他随之慢慢地屈腿坐下，感受着清水在他的胸腹间柔曼地滑过的温存滋味。天灶的头搭在澡盆上方，他能看见窗外的隆隆夜色，能看见这夜色中经久不息的星星。他感觉那星星已经穿过茫茫黑暗飞进他的窗口，落入澡盆中，就像课文中所学过的淡黄色的皂角花一样散发着清香气息，预备着为他除去一年的风尘。天灶觉得这盆清水真是好极了，他从未有过的舒展和畅快。他不再讨厌即将朝他走来的年了，他想除夕夜的时候，他一定要穿着崭新的衣裳，亲手点亮那对红灯笼。还有，再见到肖大伟的时候，他要告诉他，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光还特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.文章在流溢着忧伤氛围的同时又透着一抹温情亮色，天灶一家生活条件有限让人感觉忧伤， 但家人的和睦互爱又让人倍感温暖。
B.家人都很喜欢并尊敬奶奶。但在用不用奶奶洗澡水的事情上一家人和天灶发生了分歧，说明 天灶敢于反抗家庭等级秩序。
C.天灶倒掉奶奶洗澡水是小说中一个重要的冲突。小说没有写得剑拔弩张，相反却把奶奶写成 了一个“老小孩”，令人忍俊不禁。
D.天灶不喜欢过年，是因为天灶负责烧水倒水，他的屋子也被当成浴室，但是天灶自己从未有 过一盆真正的清水来洗澡。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）
A.小说既有自然环境的描写，又有社会风俗的描摹，既有典型人物，又有人物群像，向我们展 示了一幅北方小镇的生活图景。
B.小说景物描写冷静客观。如“电灯泡上浮着鱼卵般的水珠”“银河仿佛是清冽的河水”，天 灶看到“熊熊的火焰”等。
C.小说结尾“星光化成皂角花”的想象，淡化了现实的苦涩，暗示天灶的“清水梦”最终只是 虚幻的自我安慰。
D.文章紧紧围绕“放水”（洗澡）展开，既呼应了标题“清水洗尘”，又在有限的时空场景展 现了思想的交锋、语言的冲突等。
8.少年总是能够捕捉到与成人截然不同的感知视角，从而形成独特的少年气质。阅读文本，简要分析文中哪些内容能够体现天灶的少年气质？（4分）
9.“清水洗尘”是北方乡村的一种民俗仪式。请结合文本，分析这一民俗仪式在小说中承载了哪些深层内涵。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王王不待大汤以七十里文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。”
（《孟子·公孙丑上》第三章，有删减）
孟子曰：“仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。如恶之，莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。国家闲暇，及是时明其政刑，虽大国，必畏之矣。孔子曰：‘能治其国家，谁敢侮之？’今国家闲暇，及是时般乐怠敖，是自求祸也。《太甲》曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’此之谓也。”
（《孟子·公孙丑上》第四章，有删减）
孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。信能行此，则邻国之民，仰之若父母矣。如此，则无敌于天下。无敌于天下者，天吏也。然而不王者，未之有也。”
（《孟子·公孙丑上》第五章，有删减）
材料二：
孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”
（《孟子·公孙丑上》第六章）
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
以德行A仁者王B王不待C大D汤E以七十里F文王G以H百里
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.治，治理得好，安定，与《兼爱》中“若此则天下治”的“治”意思相同。
B.贤，形容词做名词，可以理解为“贤德的人”，与《论语·里仁》中“见贤思齐焉”的“贤” 用法相同。
C.是，这，与《<老子>四章》中“自是者不彰”的“是”意思不相同。
D.让，推让，与《鸿门宴》中“大礼不辞小让”的“让”意思相同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.孟子指出依靠武力征伐天下，虽可以称霸，但需要有强大的国力做支撑；而以德征服却可以 使人心悦诚服。
B.孟子指出天下无敌的人，是代表上天管理人民的官员，那么称王就是理所应当的事。
C.孟子以“人皆有不忍人之心”为前提，推导出“不忍人之政”，不忍人之心是人固有的仁心， 因而仁政也应是天经地义的。
D.孟子以“孺子入井”之例论证人皆有“四端”，但认为“四端”并非与生俱来的，需后天学 习方能萌发，否则连侍奉父母都难以做到。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）如恶之，莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。（4分）
（2）非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。（4分）
14.孟子认为怎样才能做到“无敌于天下”？请用自己的话简要概括。（3分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
秋晚悲怀
李觏①
渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。
数分红色上黄叶，一瞬曙光成夕阳。
春水别来应到海，小松②生命合经霜。
壶中若逐仙翁去③，待看年华几许长。
【注】①李觏，北宋中期诗人，出身寒微，多次科举不第，靠讲学自给。②有的版本又作“山松”。③据《云笈七箓》记载，壶中有日月如世间，有老翁夜宿其内，自号壶天，人称为壶公。
15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联紧扣诗题，借“多忧”“心伤”，直抒胸臆，突出悲怀主题。
B.颔联词语极具表现力，“数分”以显叶渐变，“一瞬”以明短暂。
C.颈联情感转向昂扬，脱离“悲”的范畴，展现彻底振奋的心境。
D.尾联中诗人表示若能追随壶中的仙翁而去，很想看看人生岁月有多长。
16.本诗抒发了诗人的哪些感情？请简要分析。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《<论语>十二章》“ ， ”两句给当下青年以启迪：完成伟大 的历史使命，就要有远大的志向与坚强的意志。
（2）《<老子>四章》中以大树为喻，论述强大的事物都是从微小发展壮大起来的句子是
“ ， ”。
（3）“浊酒”，因其酒色浑浊，质量一般，诗人常用它来表达自己生活上的艰辛或心中的愁苦， 如诗句：“ ， ”。
二、语言文字运用（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
由于文言文在日常应用上渐渐地失去效用，我们对于过去用文言文写的典籍，便漠不关心，这是错误的思想。而事实上，通过阅读和研究过去的典籍得到古代的学术思想、了解古代的生活状况是中国人对于中国历史认识的任务。你多读文言，多研究历史、典籍、古文，这阅读工作的本身就是值得尊重的！
读文言最难的一步工作，是需要查字典，找拷证，死记忆，有一种人图省事，对这部工作疏忽，囫囵吞枣地读下去，还自号“不求甚解”。假若我们模仿陶渊明的“好读书，不求甚解”的态度， ① 。他的不求甚解，是因为学问已经很渊搏了，隐居时才自称“不求甚解”的，这句话含着他的人生观，青年人是万万不能从表面去仿效的。
碰见文言中不懂的词汇，除了请教国文老师而外，必须自己去查字典，以求“甚解”。如文言中的“驰骋文场”这成语，有人译到外国去是“人在书堆里跑马”的意思，这岂不是笑话吗？又如“巨擘”，原意是指人的大拇指，而它普通的意义是指在某一方面居于首位的人物，是用来表扬的赞语。这些地方就得留神，才不会出错。再举一例：
“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”它在词句上直接表示的意境已非常优美，但这首诗 ② ，它暗示人生必须往高处走。所以我们读这首诗的时候，最要紧的是要懂得“言外之意”。又如下例：
“钢炉在向往深山的矿苗，瓷壶在向往江边的陶泥……”这两句新诗，它的含义似乎更深了，有些人不解，但如果读了全文，便知道是非常容易明白的话。由此可见，诗里含着高尚的感情，要你多欣赏，多诵读，必能了解得更深刻。
18.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）
19.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（2分）
20.请仿照文中画横线的句子对“巨擘”一词的解读，从下列三个词语中任选两个进行解说。要求能准确理解词语，语言表达流畅，句式与画横线的句子基本一致。（6分）
烈士 爪牙 卑鄙
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（4分）
22.本文是朱自清1944年在昆明中法中学的演讲《怎样学习国文》中的一部分。文中多处交替使用人称代词“我们”和“你”，请简要分析其表达效果。（5分）
三、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
张骞敢为人先，开辟了闻名世界的丝绸之路；中国共产党披荆斩棘，开创出中国特色社会主义道路；中国航天科研团队不辍前行，踏上中国探月工程的万里征途……无数先辈们用“开路精神”开拓了前行的道路，造就了时代的辉煌。
当今时代，发展日新月异，青年一代面临新的挑战与机遇。你如何理解“开路精神”？它对青年成长、时代发展有何意义？
请结合材料与自身思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2024级“贵百河”10月高二年级新高考月考测试
语文参考答案
1.C【解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
C.“最有效的方法”错误，依据“引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法”可知，应
是“最直接的方法”。故选C。
2.B【解析】本题考查学生根据材料内容进行判断的能力。
B.“就可以写出让人认可的优秀的人物通讯”错误。原文的表述是“这就需要创作者首先在思维方式上采取开放
式的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法”，“需要”这样做，并不等于这样做了就一定可以写出优秀通讯。选项
表述过于绝对。故选B。
3.D【解析】本题考查学生理解概念，分析论点、论据和论证方法的能力。
“零度修辞”是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有
很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好的体现。
A.运用排比句式，体现出作者对主要人物张秉贵强烈的情感态度：B.“暖”“从不放弃任何一个学生”等是别人
对钟扬的评论，带有较强的倾向性：C.运用了排比、对比，突出了人物的坚持与毅力，带有较强的倾向性。D.没有形
容词和修辞，只是抓住了神态、行为等细节，体现了零度修辞。故选D。
4.①散文式笔法既具有散文灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨，不会对新闻真实性构成威胁。
②散文式笔法的运用可以增强人物通讯的形象性、感染性，满足当今读者日益提高的阅读需求。
③散文式笔法的运用有助于人物通讯生动地展现人物，为读者带来审美感受，达到更好的传播效果。
④散文式笔法让人物通讯可以在文体上不断创新，在现代社会传媒中更具竞争力。
(4分，每点1分，意思对即可。)
5.①选文选用了具有代表性的事件，引用了具有表现力的人物语言来展现人物的形象美。文段中写了焦裕禄不顾自己
的病情，拒绝劝告，以及站在激流中绘制洪水流向图的典型事件，还引用了“吃别人嚼过的馍没味道”个性化的语
言，突出了焦裕禄实事求是的工作态度，务实创新的工作作风。
②选文用词确切，通俗简练，描述具体准确，体现了人物通讯客观准确的语言美。在介绍调查队的工作时，运用
通俗简洁的词语、精准具体的数字，客观确切地展现了调查队的成果，真实而准确。
③选文采用了散文式笔法，综合运用记叙抒情议论多种表达，富有感染力。既客观真实地记叙了焦裕禄的事迹，
又通过“你”的称呼表达了记者对焦裕禄的无限崇敬与赞美之情，引起读者情感上的共鸣。
(6分，每点2分，意思对即可)
6.B【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
B项“说明天灶敢于反抗家庭等级秩序”错误。天灶追求的只是一年才有一次的洗浴中不用别人用过的“脏水”，
这是他对文明的第一步探求，更像是一种成人的渴望，没有体现天灶反抗家庭等级秩序。故选B。
7.D【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。
A项“又有人物群像”错，小说中的次要人物虽然着墨不多，但个性鲜明，性格突出，并不是以群像形式出现。B
项“小说景物描写冷静客观”错误。根据“电灯泡上浮着鱼卵般的水珠”“银河仿佛是清洌的河水”“熊熊的火焰”可
知，作者把水珠比作鱼卵，把银河比作清冽的河水，用“熊熊”修饰火焰，小说语言具有强烈的个人主观色彩，不是
冷静客观的描述。C项“虚幻的自我安慰”错误，结尾的想象是天灶真实感受到的舒畅与希望，他确实用了清水洗澡，
且对过年的态度从“讨厌”转为“期待”，是心灵的真实蜕变，并非虚幻。故选D。
8.①天灶认为在年关洗澡跟给死猪腿毛一样没什么区别，成人则当成一年中的大事，虔诚行事。
②天灶认为洗澡是私人的事，不希望别人参与帮忙，而母亲则认为天灶还是孩子，洗澡不需要回避母亲。
③天灶坚持用清水洗澡，看似执拗，实则是一种对成长、文明、美好的朦胧追求，成人则更多地看重洗澡这个民俗，
而忽略孩子成长过程中的心态与需求。
(4分，每点2分，答出2点即可，意思表达准确即可。)
9.①暗示天灶心灵的净化与成长的蜕变：“清水洗尘”暗示着天灶用上清水洗澡时，心中的负面情绪随“尘埃”一同被
洗去，从“讨厌过年”到期待“点亮红灯笼”，从对家人的抵触到感受亲情的温暖，心灵实现净化，完成了从叛逆到
接纳的成长蜕变。
②凝聚家庭生活温情：在物质简陋的乡村，“清水洗尘”承载着家庭成员之间的互动与关爱：母亲想为天灶搓背，
天灶为家人默默承担家务，甚至奶奶的“节俭提议”与天灶的“无声反抗”，都藏着亲情的温度。
③礼赞平凡生活：“清水”在此成为纽带，让平凡的乡土生活在“洗尘”的仪式中，透出人与人之间相互体谅的温
情，洗去了尘埃，但留存了亲情与热爱生活的底色，标题也因此暗含作者对平凡温暖的乡村生活的礼赞。(6分，每点2
分，如有其他答案，言之成理可的情给分。)
10.BDF【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
(句意：凭着道德施行仁政的人可以称王，称王不一定要依仗强大的国力，商汤凭借的国土只有方圆七十里，周
