人教版九上第4课 亚洲封建国家的建立（77张）

课件77张PPT。国土有限，资源匮乏 日本概况国旗：
国徽：和服东瀛、东洋、扶桑国服：
国名：日出之国圆形，绘有１６瓣黄色的菊花瓣图案国歌：国花：
国鸟：国石：
《君之代》樱花绿雉水晶日本相扑和许多民族一样，他们崇拜太阳神只是崇拜得好像太过分了神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔
受太阳神派遣到人间、解救过神武天皇的这只神鸦有三只脚，很容易让人联想起中国的“三足乌”惊世之论：有专家声称，日本早期天皇可能来自中国或韩国现任日本天皇——明仁 明仁天皇说：“就我而言，我感觉自己与朝鲜半岛有某种亲切感。据日本编年史记载，（日本）桓武天皇的母亲是古代朝鲜百济王国一位国王的家族中人。”2018/11/14Free Template from www.brainybetty.com10东亚：日本 (日出之国)

西亚：阿拉伯(新月之乡)
一、东亚：日本1.日本的统一
①3世纪时,在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家,叫“大和国”.
②5世纪时，大和统一了日本一、东亚：日本2.制度的革新1.日本的统一 六七世纪时，日本社会发生了什么变化?
社会矛盾十分尖锐，统治阶级内杠，下层民众反抗。那时的中国什么样子呢 初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。
假设你是当时从中国归国的大和国 遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？
日本的真实历程1世纪前后， 开始出现奴隶制国家5世纪，大和国统一日本6-7世纪，大贵族奴隶主势力增强，政局混乱7世纪中期，宫廷政变，实施改革日本“大化改新” 背景（原因）
(1)国内:社会矛盾尖锐（根本因素）
(2)国际:中国隋唐的制度先进;朝鲜的新罗国兴起
（催化因素）
要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿，拥立孝德天皇，改元大化。孝德天皇
（645-654年在位） 中臣镰足
（1）时 间：
7世纪中期
（646年）
（2）代表人物：
中臣镰足日本“大化改新”内容
(1)政治:建立天皇制国家,废除世袭制,以才选官
(2)经济:收回贵族土地,定期分给农民耕种,收税
(3)文化:积极汲取中国文化,如唐诗和书法 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？想一想唐长安城平面图平安京平面图朱雀大街西市东市朱雀大街西市东市 日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。开元通宝和同开珎 寳 （始铸于621年）（始铸708年）中国唐朝的相扑俑日本的大相扑运动日本“大化改新”性质
学习模仿古代中国的政治经济的封建性质的改革日本“大化改新” 背景
(1)国内:社会矛盾尖锐（根本因素）
(2)国际:中国隋唐的制度先进;朝鲜的新罗国兴起
内容
(1)政治:建立天皇制国家,废除世袭制,以才选官
(2)经济:收回贵族土地,定期分给农民耕种,收税
(3)文化:积极汲取中国文化,如唐诗和书法
性质
学习模仿古代中国的政治经济的封建性质的改革 大化改新的作用：
“大化改新”运动,沉重打击了日本奴隶主贵族的势力, 形成了以天皇为首的中央集权国家, 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志, 为日本以后的繁荣发展奠定了基础.回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？ 动脑筋 中日交往是从汉朝开始的。
在唐朝双方使节往来相当密切。
唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。 汉倭奴国王金印 唐朝建立后的630-838两百年间,日本正式派遣唐使来中国的共12次. 另有任命后未成行或未到达唐朝的共6次.每次最少250人,最多五六百人.如717年一次共557人;733年的一次共594人;838年的一次651人,中途因遭遇风暴, 实际到唐的只500人左右.. 历史上日本和中国有何联系？唐：
明：
清：
现代：遣唐使倭寇甲午中日战争 八国联军侵华抗日战争启示：
一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。合作探究麦加朝觐，拥挤的朝觐者。二、西亚：阿拉伯1.伊斯兰教的创立与传播伊斯兰教是在怎样的背景下？如何创立的?
创立伊斯兰教的背景是什么？创立时间：公元7世纪
创立者：穆罕默德
发源地：阿拉伯半岛
经 典：《古兰经》伊斯兰教的建立古兰经阿 拉 伯影响世界历史的100个名人 牛顿
耶?稣
释迦牟尼
孔?子
爱因斯坦
马克思
亚里士多德
毛?泽?东
成吉思汗
……（剑桥大学历史系）Top1:穆罕默德2018/11/14Free Template from www.brainybetty.com39伊斯兰教伊斯兰（Islan），原指“顺从”、“和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林”Muslim，意为信仰安拉，服从先知的人。穆罕默德传教的目的在于通过一神信仰，把阿拉伯各个部落纷繁不一的多神信仰统一起来。
伊斯兰不仅要求人们信仰真主（安拉），而且还要遵循真主为人们制定的伦理道德规范，即《古兰经》所反复强调的“信主行善”。
因为伊斯兰不仅是一种宗教信仰，而且也是一种完整的社会制度和伦理道德体系。《古兰经》各种《古兰经》版本的封面传播历程:
①622年,穆罕默德率领少数信徒离开麦加;
②622年,穆罕默德在麦地那建立政教合一国家;
③630年,穆罕默德率军和平占领麦加,奉之为圣地; 8世纪中叶,阿拉伯人通过对外扩张,建立了横跨亚/非/欧三洲的阿拉伯大帝国,伊斯兰教随之广为传播.
9世纪中叶以后,随着内外矛盾计划,帝国逐渐衰微.1258年,蒙古骑兵攻陷巴格达,阿拉伯帝国终告覆亡. 穆罕默德的主要传教活动：610年创立伊斯兰教622年麦加传教失败622年， 带领少数信徒，出走麦地那，建立政教合一的国家630年，兵临麦加城下，达成协议。麦加成为伊斯兰教的圣地。二、西亚：阿拉伯1.伊斯兰教的创立与传播2.阿拉伯半岛的统一 632年,阿拉伯半岛基本统一,统一国家建立起来
麦加——伊斯兰教的发源地 麦加是伊斯兰教第一圣城, 位于西部赛拉特山区的峡谷中, 1925年归属沙特阿拉伯, 现由穆罕默德的后裔管理.麦加城内的
克尔白神庙圣地——麦加穆斯林在“天房”周围祈祷麦加城内的克尔白神庙黑色陨石每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。麦加 大清真寺?2006年，一年一度的麦加朝觐活动于12月29日拉开帷幕，多达300万人涌向沙特阿拉伯西部小城麦加，参加为期5天的朝觐活动。这是怎样巨大的凝聚力？！第二圣城“先知寺”，穆罕默德墓耶路撒冷阿克萨清真寺
伊斯兰教第三大圣寺。仅次于麦加圣寺和麦地那先知寺。即使当今实力强大的国家也休想亵渎他们的信仰★ 为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？ 严格的一神教反映了统一国家的政治要求.“除安拉外,别无神灵.穆罕默德是安拉的使者”. 这种一神教的信仰,反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求.它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础.
伊斯兰教是一种宗教/行政/军事三位一体的组织,这种组织为统一国家的形成提供了组织形式.亚洲封建国家的建立原因：统治阶级矛盾
下层民众反抗
大化改新作用：有利于日本社会的经济发展标志：从奴隶社会向封建社会过渡日 本
东亚地区阿拉伯国家
西亚地区内因外因 受隋唐先进制度影响伊斯兰教的创立（穆罕默德）出走麦地那建立政教合一的国家兵临麦加城下承认穆罕默德为政教领袖阿拉伯半岛统一阿拉伯国家建立内容：政治、经济、文化课堂小结（2014·广东省·18）公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（ ）
A．伯里克利改革 B．大化改新
C．农奴制改革 D．明治维新【答案】B（2014·山东临沂·18）645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）
A．实行贵族世袭制
B．把部民转化为国家公民
C．分封贵族为诸侯
D．没收农民所拥有的耕地【答案】B（2014·黑龙江龙东·12）日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是 （ ）
A．大和统一 B．幕府统治建立
C．大化改新 D．明治维新【答案】C（2014·江苏南通·24）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（ ）
A．贵族世袭制度 B．城市自治机构
C．中央集权国家 D．政教合一国家【答案】C1．大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点?（ ）
A．凶恶残暴 B．善于学习
C．忧患意识 D．崇拜神灵
2．“伊斯兰”一词意为( )
A．善良宽容 B．信仰坚定
C．顺从服从 D．与世无争BC 3.下列各项与日本大化改新无关的是 （ 　 ）

A．国家定期把土地分给农民
B．统一日本本土
C．建立中央集权的天皇制封建国家
D．标志日本从奴隶社会向封建社会过渡
B2018/11/14Free Template from www.brainybetty.com694．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成
功的改革派代表的是（　　）
?
A．奴隶主阶级的利益　B．地主阶级的利益
?
C．农民阶级的利益　　D．资产阶级的利益
?
B5．穆罕默德的历史功绩在于（ ）
①创立伊斯兰教
②建立基本统一的阿拉伯国家
③建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国
④亲自完成《古兰经》的创作
A．①　B． ①②③ C．①② D．①②③④C（2014·山东济宁六三制·一）中日两国一衣带水，历史上曾是敦亲睦邻。7世纪时，日本派大批遣唐使来中国学习。这些学成归国的留学生，在日本倡导了一次模仿中国隋唐制度进行的改革，史称“ ▲ ”，日本由此过渡到了封建社会。19世纪中期，为了学习西方先进的经验和治国方略，日本政府派出庞大使团出访美国和欧洲，之后进行了又一次重大改革，这次改革使日本走上了发展资本主义的道路。强大后的日本把对外扩张作为基本国策，提出对中国进行一场以“国运相赌”的战争，于 ▲ 年7月，发动了蓄谋已久的对华战争，这场战争最终以中国的惨败而告终，清政府被迫签订丧权辱国的《 ▲ 》。大化改新 资本主义 1894 《马关条约》1929年～1933年，一场席卷整个资本主义世界的经济危机爆发，日本为摆脱经济危机，从九一八事变开始一步步扩大对中国的侵略。1937年日本发动了“ ▲ ”事变，全面侵华战争爆发。中国军民进行了八年英勇抗战，最终打败日本侵略者，取得了近代百余年来反对帝国主义侵略的第一次完全胜利。1972年9月，日本首相田中角荣访华，中日恢复邦交正常化，并正式建立外交关系。然而，在表面和谐的背后，矛盾依然存在：日本政府在历史、台湾等问题上大开倒车，企图非法侵占钓鱼岛等，这些行径为中国政府和人民所不能容忍。日本必须拿出诚意，与中方一道在 ▲ 的基础之上为解决双方矛盾而共同努力。卢沟桥事变（七七事变） 和平共处五项原则（2014·山东德州·18）（9分）中日是一衣带水的邻邦，又是国际上具有重要影响力的大国，两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变。结合所学知识，回答下列问题：
【友好交流】中学历史教学园地
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
（1）日本仿效唐朝“法式”进行的重大改革是什么？（1分）【答案】18．（1）大化改新。【各自探索】
材料二 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料三 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
（2）结合材料二、三，概括中国洋务运动和日本明治维新在学习西方的内容上有什么不同？（2分）（2）日本从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习；中国洋务运动只是学习西方的科学技术。【侵略抗争】材料四 如右图
（3）明治维新后，日本对中国发动了两次大规
模的侵略战争，给中国人民带来了深重灾难，请
各举一例日军犯下的侵华暴行。材料四反映了日
本的侵略战争给日本人民带来了什么？（3分） （3）暴行：旅顺大屠杀和南京大屠杀（或九一八事变、七七事变、八一三事变等）。（2分）侵略战争也使日本人民备尝战争的苦果，给日本人民带来了灾难。（1分）（4）面对日本的侵略，中国人民进行了英勇的
抗争。1945年8月15日，中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利，其重大历史意义是什么？（2分）（4）抗日战争的胜利扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，洗刷了民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献，也做出了巨大的民族牺牲。（2分）（5）①以史为鉴，面向未来。日方必须正视侵略历史，妥善处理历史遗留问题；②双方通过对话、平等协商，友善解决分歧；加强经济文化等领域的合作，实现共同发展；③和则两利，斗则两伤。两国政府应从维护世界和平稳定和发展的大局出发，实现中日关系的健康发展。（任写其中1点或言之有理皆可，1分）
（5）以史鉴今，请你为中日关系的发展提一个小建议。（1分）