15.2 认识电功率

《15.2
认识电功率》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
使学生知道电功率的概念，知道电功率是表示电流做功快慢的物理量，了解常见家用电器的电功率和测量电功率的方法，能用P=UI及它的变形公式进行简单的计算。
（二）过程与方法
培养学生的观察能力、概括能力和实验操作能力，让学生了解研究问题和定义物理量的方法。
（三）情感态度与价值观
培养学生学习物理的兴趣，形成实事求是的科学态度，增强他们克服困难的信心、决心和振兴中华的责任感、使命感。
二、教学重难点
教学重点：电功率概念的建立和理解。
教学难点：探究灯泡的电功率跟哪些因素有关
三、教学准备
电源、开头、导线、小电灯、电流表、电压表、滑动变阻器。流表、电压表、滑动变阻器。
五、教学过程
引入新课：
复习上节内容，提问学生关于各种电器铭牌的含义。
新课讲解：
从认识用电器的铭牌开始
活动一：观察用电器铭牌
观察图15-6中的用电器铭牌，你知道节能灯铭牌上的7W、电熨斗铭牌上的1200W各表示什么吗？
用电器铭牌上7W1200W等数字表示的就是用电器的电功率。
那么，什么是电功率呢
电功率
活动2：认识电功率
将标有“220V
15W”和“220V
100W”的两个灯泡同时接入家庭电路中，观察哪一个灯泡比较亮。
想一想，在相同时间内，哪个灯泡消耗的电能比较多
通常情况下，在相同的时间内，不同用电器所消耗的电能的多少不同，即电流所做的功不同。灯泡比较亮的消耗的电能会比较多。那么换一句话也就是说相同时间内，两个灯泡消耗电能的速度不同，即电流做功的快慢不同
电功率
（1）定义：物理学中，把电流在某段时间内所做的电功跟这段时间的比（electric
power）
（2）计算公式：P=W/t
P：电功率
W：电功
t：时间
（3）单位：基本单位“瓦”“W”,常用单位“千瓦”“kW”
1Kw=1000W
（4）物理意义：表示电流做功快慢的物理量。
（5）变形公式：
A、W=Pt（可以用来计算电功的大小即消耗电能，用途很大）
B、t=W/P
(求电功所能用的时间)
活动3：探究灯泡的电功率跟哪些因素有关（控制变量法）
1、猜想与假设
有人说：电功率可能跟电压有关，电压越高，电功率越大
有人说：电功率可能跟电流有关，电流越大，电功率越大
你同意他们的看法吗？你的猜想又是什么？
2、设计实验与制订计划
研究电功率跟电流的关系时，应设法控制电压不变
研究电功率跟电压的关系时，应设法控制电流不变
3、实验器材：电源、开关、两个用电器、两个电压表、两个电流表
4、进行实验与收集数据
实验一：将两个灯泡串联，使通过它们的电流相同
实验二：将两个灯泡并联，使他们两端电压相同
数据整理
实验一
实验二
5、分析与论证
电功率的大小跟通过用电器的电压和电流有关，在电压相等时，电流越大，电功率就________；在电流相等时，电压越高，电功率就________。
精确的实验表明：电功率等于电压U跟电流I的乘积，即
P=UI
U的单位为V，I
的单位为A，
P的单位为W
公式变形
U=P/I
I=P/U
六、教学反思