山西省忻州市第六中学2015-2016学年七年级下学期期末考试语文试题

2015—2016学年第二学期期末考试
七年级语文试题（卷）
（考试时间：120分钟
满分：120分）
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用（22分）
1.请根据拼音写汉字或给加点汉字注音。（3分）
本学期，在语文大观园中，我见到了鞠躬尽＿＿（cuì）的邓稼先，目光深邃＿＿的贝多芬，还欣赏了令人亢＿＿奋的安塞腰鼓，变（huàn）＿＿多姿的印度舞蹈，感受冒着（biān）＿＿骨的风雪登上珠穆朗玛峰的中国登山队员的伟大精神，领略有着豪迈而剽＿＿悍气质的动物---马的风采……这一切让我多么沉迷，多么难忘啊！
2.默写。（10分）
（1）一片树林里分出两条路——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从此决定了我一生的道路。（弗罗斯特《未选择的路》）
（2）山际见来烟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《山中杂诗》）
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（《竹里馆》）
（4）今夫不受之天，固众人，又不受之人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？（《伤仲永》）
（5）《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上了，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，对镜帖花黄”则细腻传神的表现了青年女子的爱美之心。
（6）杜甫“正是江南好风景，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”书写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情。
（7）韦应物“春潮带雨晚来急，＿＿＿＿＿＿＿＿。”传达出一种悠闲恬淡的心情。
（8）赵翼《论诗》中表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（
）（3分）
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿。
①停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目
②江面骤然升起一层江雾
③江雾上涨到一定高度便收住了脚步
④随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来
②④③①
B.
①③④⑤
C.
②④①③
D.
①③②④
4.下面语段画线处都有语病，请改正过来。（2分）
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对于父母，我们是他们安享晚年的保障；②对于朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才会翻开新的一页。让我们昂起头，对着我们这颗美丽星球上的无数生灵，响亮地宣布---我很重要。
第①处词语赘余，应删去的词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第②处成分残缺，应在句末添加＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.选出搭配有误的一项（
）（2分）
A.《从百草园到三味书屋》----鲁迅-----《野草》
B．《伤仲永》----王安石----《临川先生文集》
C．《福楼拜家的星期天》----莫泊桑-----法国
D．《孙权劝学》----司马光----《资治通鉴》
6.下列句子语言表达得体的一项是（
）（2分）
A.为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。”
B.赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！”
C.在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都不分！”
D.黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！”
二、阅读（51分）
（一）阅读下面古诗，完成第7题（2分）
春夜洛城闻笛
李
白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
7.“折柳”二字在诗中既指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又含＿＿＿＿＿＿＿＿＿之事，代表古代的一种文化习俗，一种美好的伤感情绪。（2分）
（二）阅读文言文《狼》，完成8-12题（16分）
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠俱，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
8.用“/”标示下列句中的朗读停顿。（2分）
（1）后狼止而前狼又至
（2）禽兽之变诈几何哉
9.解释下列带点的词。（4分）
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前（
）
（2）屠暴起，以刀劈狼首（
）
（3）转视积薪后，一狼洞其中（
）
（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙（
）
10.翻译下列句子。（4分）
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）屠自后断其股，亦毙之。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11.下列对《狼》译文理解错误的一项是（
）（3分）
A.“屠俱，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。
B.“屠乃奔倚其下，驰担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让余地的情况下做出了与狼斗争的果断抉择。
C.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象生动地刻画出屠户杀狼时的一种愤怒之情。
D.“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。
12.谈谈第⑤段划线句子给你的启示。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）阅读课文《社戏》节选，完成13-19题（18分）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
13.第一段中的“轻松”和“舒展”表现了“我”怎样的心情？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14.选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个词语句中加点的词理解正确的一项（
）（2分）
A.“似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。
B.“似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。
C.“似乎”表示肯定，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。
D．“似乎”“也许”“大概”都表示猜测。
15.与第②段中的“也许”有相同作用的词语是＿＿＿＿＿＿＿（写出一个即可）；第④段中“也许”相照应的词语是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
16.第二段中“淡黑的……跑去了”，以“＿＿＿＿＿＿＿”比喻“连山”，以“＿＿＿＿＿＿”形容“淡黑”，以“＿＿＿＿＿＿”形容“起伏”，状形绘色，以动写＿＿＿＿＿＿，把静态的山作＿＿＿＿＿＿态的描述，表现船在飞快前进。（5分）
17．“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18.对选文中景物描写的作用，理解正确的一项是（
）（2分）
A.描写了丰收在望的景物，歌颂了农民的辛勤劳作。
B.描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。
C.写美的景色来陪衬船行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。
D.写看社戏途中的景物，突出了“我”看社戏的急切心情。
19.这几段文字是从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等感官角度进行描写的。（3分）
（三）阅读散文《系在风筝线上的童年》（作者：周岩壁），完成20-24题（15分）
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
20.本文回忆童年生活，主要围绕风筝回忆了小时候＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿两件事。（2分）
21.第①段描写仲春的景色，有什么作用？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
22.根据第④段内容填空。（4分）
做风筝的过程：找来竹篾→（
）→糊纸涂色→（
）
23.谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
24.为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、写作（作文45分，书写2分，共47分）
25.以《我好想
》为题，写一篇记叙文。
提示：如“成功”、“有个知心朋友” 、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“飞上月球”、“回到过去”等。
要求：①先把题目补充完整；
②中心突出，内容健康，感情真挚，语言连贯得体。
③以记叙文为主，字迹工整，卷面整洁，字数不少于550字。
题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七年级语文参考答案
积累与运用（22分）
共3分
鞠躬尽（瘁）
目光深邃（suì）
亢（kàng）奋
变（幻）
（
砭）骨
剽（piāo）悍
2.共10分，一空1分
（1）而我选择了人迹更少的一条（2）竹中窥落日（3）独坐幽篁里（4）得为众人而已耶（5）万里赴戎机
（6）落花时节又逢君（7）野渡无人舟自横（8）江山代有人才出，各领风骚数百年。
3.（3分）A
4.（2分）（1）删除“应该”或“必须”
（2）“的对象”（或“的人”）
5.（2分）A
选自《朝花夕拾》，不是《野草》
6.（2分）A
（B.不礼貌，有挖苦讽刺之意
C.贬损，不礼貌
D.“令爱”是称对方女儿，是敬辞，不是自谦）
二、阅读（51分）
（一）古诗鉴赏（2分）
7.《折杨柳》曲调；折柳送别（2分，各1分）
（二）阅读文言文（16分）
8.（2分，各1分）（1）后狼止/而前狼又至
（2）禽兽之变诈/几何哉
9.
（4分，各一分）（1）像狗一样
（2）突然
（3）打洞
（4）狡猾
10.（4分）（1）骨头已经扔完了，但是这两只狼还是像原来一样一起紧紧跟着屠户。（2分）
（2）屠户从后面砍断了它的大腿。也把它杀了。（2分）
11.（3分）C（强调突然）
12.（3分）身处险境要灵活和机智，凭勇气和智慧方能化险为夷。（大意对即可）
（三）阅读课文《社戏》（18分）
13.
（2分）“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏的沮丧、压抑的心情形成鲜明对比，（1分）生动地写出了“我”如愿以偿的喜悦。（1分）
14.（2分）D
15.（2分）大概；（1分）也许（1分）
16.（5分）兽脊
铁
踊跃
静
动
（各1分）
17.（2分）宛转、悠扬的笛声
18.（2分）D
19.（3分）嗅觉
听觉
视觉（各1分）
（四）阅读散文《系在风筝线上的童年》（15分）
20.2分
做风筝
放风筝（各1分）
21.（3分）①点明正是放风筝的好时光；②触景生情；③引起下文对童年的回忆。（一空1分，意思对即可）
22.（4分）制作骨架
系缠放线
（每空2分。意思对即可）
23.（3分）①放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；
②已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀；
③表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。
（答对1点得2分，答对两点得满分。答出对“故乡思念”之意的，可得1分。意思对即可）
24.（3分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。（前一句1分，后一句2分。意思对即可）
三、写作（47分）
一类卷（42-47），符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，500字以上。
二类卷（41—35），符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，500字左右。
三类卷（34—28），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足500字，但字数相差不大。
四类卷（28—21），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。
五类卷（20分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。
说明：
1、
评卷以28分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或28分以下的评分应慎重。
2、
符合以下情况中的任何一条，可酌情加1——3分，加至满分为止。
（1）构思新颖，有创意。
（2）具有浓郁的个性色彩。
（3）体现出较为深厚的文化底蕴。（4）语言优美，富有表现力。
3、错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分