乡愁 课件

课件18张PPT。乡愁余光中作者简介情境导入情景朗读分析品味拓展阅读迁移练习余光中：　　台湾著名诗人，（1928--- ）祖籍福建永春，生于江苏南京。 80年代，他认识到自己民族居住的地方对创作的重要性，把诗笔“伸 回那块大陆“，写了许多动情的乡愁诗，对乡土文学的态度也由反对变为亲切，显示了由西方回归东方的明显轨迹，因被台湾诗坛称为“回头浪子”。著有 诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》，《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。 返回低头思故乡举头望明月
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。

----崔颢《黄鹤楼》
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小时侯?
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头? ?
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头?
新娘在那头返 后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头??
母亲在里头
而现在?
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 ??
大陆在那头
乡?? 愁
余光中 分析品味 讨论：
一、在诗人漫长的人生经历中，那对故乡的绵绵思念一直萦绕在诗人心头，让诗人怅惘叹息不已，从哪些词语可以看出来？小时候长大后后来现在 二、四个时间副词，代表哪四个人生阶段，各个人生阶段又因什么而愁？ 小时候——少年——求学在外思念母亲长大后——青年——新婚离别思念娇妻后 来——中年——生死隔绝哀思难抑现 在——老年——海峡阻隔倦鸟思巢（少年清愁）（夫妻离愁）（丧母哀愁）（思归浓愁） 三、乡愁本是一种非常抽象的情感，但本诗所表现的乡愁却具体可感，作者是怎样通过具体的意像来表达这种欲说还休、难以言尽的乡愁的？ 明确：是通过选择邮票、船票、坟墓、海峡这四个意象，并将它们层层叠加，从而使这种乡愁由淡而浓，由浅而深，由个人离愁而上升至对包括整个地理、历史乃至文化在内的故国的思念。个人家庭国家 品味诗歌的语言，感受诗歌优美的意境。 1，学生用“_____美，美在_____”这一句式把品味的结果说出来。
如可以这样说：“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“浅浅”这些叠词美，美在富有节奏感。
　　（一）结构美，美在全诗借助时空变化来组诗。四节结构一样，每节诗中句数、句式、字数完全相同，同一节中三短一长，长短交错，使诗富于变化，给人以美感。　（二）音乐美，美在全诗每节都和谐对称。其中的“乡愁是……”与“在这头……在那头”反复了四次，加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，使全诗读起来有一种回旋往复，一唱三叹的美的旋律。　（三）图 画 美，美在作者从悠远的时空中提练了四个画面：邮票、船票、坟墓、海峡，诱发读者多方面的联想。意象层层递进，概括了诗人漫长的生活经历和对故国深沉的怀念。 （四）情感美，美在作者将个人的人生经历融入到深沉的故国之思当中，朴实而浓烈读之让人为之怅惘叹息。返回望大陆
　　　　 于右任
葬我于高山之上兮，
望我大陆。
大陆不可见兮，
只有痛哭。
葬我于高山之上兮，
望我故乡。
故乡不可见兮，
永远不忘。
天苍苍，野茫茫，
山之上，国有殇。
注：
兮：表感叹的语气词。
国殇：为国捐躯的人。
拓展阅读返回于右任(1878---1964)，
陕西三原县人。是近代民主革命先驱，诗人、政论家。1949年去台湾，1964年11月10日逝世于台北。当他滞留孤岛时，对大陆情念颇深。于1962年1月24日作歌《望大陆》，其乡思之苦，溢于言表，成为千古绝唱。
语言美乡色酒 三十年前?
你从柳树梢头望我?我正年少
你圆
人也圆
三十年后?我从柳树梢头望你?你是一杯乡色酒
你满?乡愁也满?舒兰（台湾）返回 乡愁四韵
给我一瓢长江水啊长江水那酒一样的长江水那醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一掌海棠红啊海棠红那血一样的海棠红那沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一掌海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白那信一样的雪花白那家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香那母亲一样的腊梅香返回