语文七年级上华东师大版4.17《白洋潮》课件（23张）

课件23张PPT。白 洋 潮
张岱学习目标 1、了解文学常识，积累 文言字词。
2、理解课文内容。

3、学习作者运用比喻、正侧结合的写景方法。 张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人,其著作有《石匮书》、《琅環文集》、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。 了解张岱＊十六、十七世纪的中国出现过群星灿烂、人才辈出的文化景观，张岱是其中一颗明星。
＊他出身于绍兴一个官宦世家和书香门第。受家庭学术氛围熏陶，张岱的学问非常渊博，而且极富才情，多才多艺。＊张岱五十岁时，清兵占领绍兴，国破家亡。张岱的许多亲朋或自尽或出家或就义。岱本欲殉国，为完成自传体明史巨著《石匮书》，忍辱偷生，辗转逃亡，生活极度困窘。
＊被誉为明末杰出的散文家和历史学家。遄??
踵至 擘翼??
蹴起 ??? 镞镞
飓风 ???
礴 龛 赭
漱激 湫生字chuánzhǒngbòcùzúzújùbókānzhěshùqiū生词1）故事：旧例。 2）喧传：哄传。
3）吊：哀悼。 4）海塘：海堤。
5）遄：急速。6）踵至：即接踵而来，一个跟着一个来，踵，脚后跟。
7）擘翼：展翅。擘，分开。
8）蹴起：惊起。9）镞镞：高昂挺拔的样子。10）辟易：惊惧后退。
11）礴：拍击。12）旋：很快，不一会儿。13）漱激：冲击。
故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。按照旧俗,我在三江看潮，实在无潮可看。午后有人喧闹着传道:“今年暗涨潮啊！”年年都像这样。庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。庚辰年八月，(我)?到白洋祭奠朱恒岳少师，与陈章侯、祁世培坐在同一桌。海塘上有人呼叫看潮，我急速去看，章侯、世培也跟着到了。
。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。（我）站在塘上，远远地看见潮头像一条白线，从海宁奔来，一直奔到塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。（潮水）稍稍靠近了一点，浪花就隐隐约约露出白色，像驱赶千百群小鹅张开翅膀拍水飞迸。渐近,喷沫溅花,蹴起如百万雪狮，蔽江而下,怒雷鞭之,万首镞镞,无敢后先。渐渐又靠近了一点,（潮水）喷出泡沫、溅起水花,像百万只雪白的雄狮一起蹦跳,遮蔽了大江奔流而下,好像有怒雷鞭打他一样，像所有的狮子攒集的样子,没有一头敢落后而争先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。又靠近了一点，浪潮像飓风一样逼来，水势将要拍打着岸而上。看到的人惊恐的退开，跑到塘下躲避。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。潮到塘上，尽力一撞，水花激射，溅起来有好几丈高，我的衣服和脸都湿了。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。潮水快速卷着向右而去，被龟山一挡，轰隆着好像十分愤怒一样，好像龙湫瀑布被炮轰一样，水花在半空中像雪片般飞舞，看之惊眩，坐半日，颜始定。我看了惊恐万分，感到眩目无比，坐了好一会儿，脸色才正常下来。先辈言:浙江潮头,自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外,潮头更大，何耶？先辈说:“浙江潮头,从龛、赭两座山冲刷激荡而起。”白洋在这两座山之外，潮头却更大，这是为什么呢?动动脑1、作者写海潮来至潮起时，是怎样观察到的？
（找出文中表示观察顺序的词。）2、从远及近，作者分别描写了潮水的哪些
状态？（正面描写）远见 ——
稍近——
渐近——
再近——
近看——想一想1、飓风逼之后，潮大起，作者为什么
要写观潮者的表现呢？2、课文从哪几个方面来写飓风之大，
海潮之大？？（侧面烘托）板书设计
记叙：时间、地点、人物
白洋潮 描写：正侧结合描写潮水涨起的过程
议论：提出疑问，留下想象空间
见潮——稍近 行为
白洋潮 （比喻） 看潮人 感觉
渐近——再近 心理
正面描写 侧面烘托 《白洋潮》张岱张岱山水散文艺术特点之二：写出景物的“性情”本文用什么方法写出了潮水的宏伟气势？正面描写： 比喻 从行为效果上；从感觉效果上；从心理效果上.侧面烘托:本文的写作特点是什么？欲扬先抑 由远及近
层层推进 联想本文主旨： ???本文描绘了作者与朋友在白洋上看到涨潮时的雄伟气势和壮阔场面。抒发了作者对大好河山的热爱和赞叹之情。