统编版语文五年级上册习作：我想对您说（课件）(共38张PPT)

(共38张PPT)
我想对您说
五年级上册第六单元习作
在生活中，我们常常会有些话想说又不敢说，或者不好意思当面说，这时该怎么办呢？
写信
如果让你写一封信，你想写给谁？想跟他/她（们）说什么呢？
一、审题指导
一起看看
习作题目吧！
我能诉说什么：
◎表达不同看法。
◎诉说烦恼。
◎表达深厚情感。
◎提出建议。
我可以对谁说：
◎父母或好朋友，为社会作出贡献的人等。
◎倾诉对象可以是一个，也可以是多个。
我要怎么写：
◎以书信的形式来写。
◎用恰当的语言写。
我要做到：
◎让倾诉对象了解自己的想法，体会到自己表达的感情。
写作要素：用恰当的语言表达自己的看法和感受。
习作误区“大闯关”
1.本次单元习作绝对不可以给以下哪些人物写信？（ ）（多选）
A.亲人 B.好朋友
C.边防战士 D.鲁迅先生
E.张桂梅奶奶 F.《红楼梦》里的贾宝玉
×DF选项中的人物并非现实生活中的人物
√ABCE选项中的人物是现实生活中存在的，能收到信
DF
写信对象不是现实生活中存在的、能收到信的人。
写
作
误
区
二、选材构思
你的信想写给谁？想写什么？一起来看看吧！
如果你要和为社会作出贡献的人说心里话，需要提前搜集好他的资料，了解他的事迹，以免所表达的情感没有事例和细节支撑。
你也可以写信给多个人。写给多位亲友时，建议明确写这封信的意图，并选择与他们都相关联的事例；写给多位自己敬佩的人时，建议选择一个人或者某一群体作为你的倾诉对象，能使文章表达的情感和意图更加集中哟。
本次习作要求写信，记得复习书信的格式。
书信的意图最好是单一的，若选择写多个意图，其他意图需要对信中表达的主要意图有帮助，如先夸赞同学帮助自己养成了良好的学习习惯，再提出同学最近学习态度不好的问题，最后提出建议。
写信时还可以自然融入议论、抒情的语句。
三、方法点拨
倾诉的内容不同，信应该怎么写呢？
一、写事例，诉真情
简要罗列事例
简要罗列一系列能表达情感的事例
避免抒情空洞
我的性格内向腼腆，人际交往能力比较差，您就花心思帮我改进。您教导我如何与人交往，教我待人接物的礼仪，带领我参加集体活动，鼓励我参加演讲比赛，敦促我竞选中队委及大队委，想方设法地通过各种活动来锻炼我。慢慢地，我变得活泼开朗，不再害怕与人交往，也敢于表达自己。妈妈，感谢您发现我的不足并帮助我改进，让我变得更加优秀。
中心句
简要罗列事例
对“我”的影响
直接抒情
表达感激、敬佩之情时，可以提炼一个理由，然后围绕这一具体的理由简要罗列与情感密切相关的事例。
具体描写事例
那天早上，天阴沉沉的，下着大雨。您像往常一样，开车送我去上学。但路上很堵，您担心我会迟到，就在半途找了个车位，把车停了下来。您淋着雨，下车去后备箱取出雨伞，并打伞步行送我上学。一路上，您为我遮风挡雨，让我的心暖暖的。
简单表述
描写场景
环境
人物言谈举止中的细节：
外貌、动作、神态、语言等
直接抒发内心感受
情感的表达有支撑
那天早上，天空被浓厚的乌云严严实实地遮蔽着，雨像决堤的河水，接连不断地从天空泼向地面。您像往常一样，开车送我去上学。可这糟糕的天气，让去往学校的路变得异常拥堵。您眉头紧锁，眼睛紧紧盯着前方，时不时焦急地低头看一眼手表。您担心我会迟到，就在半途找了个车位，把车停了下来。您毫不犹豫地推开车门，淋着雨，快步走向后备箱。雨水瞬间就打湿了您的头发，顺着您的脸颊流了下来，但您毫不在意。您取出一把雨伞，撑开后，又急忙跑回来，打开车门，对我说：“儿子，走，咱们走着去学校。”一路上，您一手紧紧握住伞柄，竭力将雨伞向我这边倾斜，一手则牢牢护着我的肩膀。我不经意间瞥到您的半边身子早已被雨水淋透，衣服紧紧贴在身上，晶莹的雨珠顺着您的手臂不断滑落。再看向那把伞，伞面几乎全在我头顶上方，而您的肩头早被雨水浸透，顺着衣角往下淌水。尽管当时寒风裹挟着雨水扑面而来，可我的内心却被您深沉的爱紧紧裹住，暖烘烘的。
具体描写
环境
内心感受
神态
动作
状态
语言
如果想要写信给为社会作出贡献的人，应该怎么写呢？
可以写自己和他们之间的一些相似之处，如“我们都来自……”“我们都喜欢……”。
或写写自己想对他们提出的疑问等，以拉近距离。
习作误区“大闯关”
2.请判断下面的句子是否做到情感表达真实，做到的打“√”，没有做到的打“×”。
A.爸爸，您更是我人生的导师。您每天早出晚归，辛勤工作，是您用自己的行动教会了我责任与担当。（ ）
B.志愿者阿姨，每天一大早，您都在校门对面的斑马线旁指引着要过马路的学生，保护我们安全到达校门口。到了傍晚，您又准时地站在路口，保证我们能安全离校。（ ）
×
×直接总结了爸爸的品质，缺乏具体的细节和事例，情感表达不够真实。
×只是概括了志愿者阿姨的行为，每件事都缺乏过程和细节，情感表达不够深入和真实。
×
习作误区“大闯关”
2.请判断下面的句子是否做到情感表达真实，做到的打“√”，没有做到的打“×”。
C.虽然您已退休，但您心中那份对知识的热爱与追求却从未减退。每次回家，我总能见到您戴着老花镜，沉浸在书海中，或拿着笔在笔记本上认真记录。我曾好奇地问您：“爷爷，您都这么大岁数了，为什么还每天这么努力学习呢？”您总是笑眯眯地回答：“学习是一辈子的事，看新闻、读报纸能让我了解国家大事，跟上时代的步伐。活到老，学到老嘛！”您的好学，如同一股无形的力量，激励着我不断前行，让我明白学习是永无止境的。（ ）
D.医护人员们， 你们就像真正的天使一样，用爱心和专业能力守护着我们的健康，你们是我们的骄傲！（ ）
×用比较空泛、“喊口号”式的话语来夸赞医护人员，缺乏具体事例，情感表达不够真实具体。
√事例具体，事例中包含动作、表情、语言等细节，情感表达真实。
×
√
情感表达不真实，如直接总结人物品质却缺乏具体事例，或事例太多而且每件事都缺乏过程和细节，或“喊口号”式地表达情感。
写
作
误
区
当我们发现他人存在一些问题时，该怎么提出建议呢？
二、提问题，给建议
留心生活写表现
把写信对象平时在不同场景中的表现列举出来
有根据、有说服力
每到周末，清晨，你从不出来和家人一起吃早餐，总是窝在自己的房间里打游戏，只能偶尔听到你时而兴奋时而气愤的呼喊声。下午，你坐在电脑前，眼睛紧盯着屏幕，手指不停地在键盘上敲击，完全沉浸在虚拟的世界中，家人的大声喊叫也无法引起你的注意。晚上，你经常坐在沙发上捧着手机玩游戏，很少和家人交流，甚至连吃饭时也在打游戏，让家人担忧不已。
清晨的表现
下午的表现
晚上的表现
向他人提出建议时，还可以怎么写人物的表现呢？
也可以运用对比写表现，对比人物的前后变化，如写妈妈以前每天下班回到家会听“我”分享学校发生的趣事和现在一回到家就玩手机这样前后不同的表现。
还可以融入自己的感受体验，表达对他人的关心。
针对现象提建议
现象
建议
清晨抽烟
在清晨如果想抽烟，您可以打开最喜欢的戏曲频道，跟着电视上的旋律，哼唱一会儿京剧、越剧……
下午抽烟
到了下午如果想抽烟，您就到小区的老年人活动室里坐坐，找老朋友下下棋，聊聊天，缓解烟瘾。
晚上抽烟
在晚上如果想抽烟，您可以和家人聊聊天，讲讲您年轻时所经历的难忘的、有趣的事，还可以吃点儿糖分较少的水果和零食，转移注意力，缓解烟瘾。
针对不同的现象分别提出具体可行的建议
建议更有可操作性
三、谈看法，说理由
想对父母、朋友等人，说说自己对一些事情的好坏、是非的不同看法，应该怎么写呢？
要用充分的理由来支持自己的观点
还可以引用名言名句、联系生活或阅读经验等来充分说明自己的观点。
亲爱的妈妈，动画片并不是令人恐惧的洪水猛兽，相反，适当地看一些制作精良的动画片还对我的成长有帮助。有的动画片能让我捧腹大笑，这样我的心情会非常轻松、愉悦。我们校长也说：“学生需要有自己全然放松的娱乐时间，看动画片是个不错的选择！”有一些优秀的动画片还能让我学到很多有趣的知识呢！比如，《环保特攻队》这部动画片让我学到了有关湿地生态系统和动植物的知识。我知道您担心我长时间看动画片可能会导致视力下降，或受到不良内容的影响，但我觉得，只要控制好看动画片的时间，选择制作精良的动画片来看，您担心的事情就都不会发生。
表明观点
阐述理由：
◇放松心情
对症下药，避免问题：
◇控制观看时间、选择制作精良的动画片
◇获得知识
四、语言表达要恰当
表达情意
针对某一件事提出你的建议、看法
使用恰当的措辞、语气
尽可能站在对方的立场上说
考虑收信人的感受
措辞要得体
避免使用粗俗、冒犯性的词汇或不恰当的夸张、比喻
爸爸，您在家休息时，总侧躺在沙发上吸烟，犹如清朝时那些人吸鸦片的场景重现。我之前也多次劝说您戒烟，您却死性不改。
爸爸，您在家休息时，总侧躺在沙发上吸烟。我很担心您的身体，之前也多次劝说您戒烟，但您似乎难以改变这个习惯。爸爸，我真的很希望您能考虑一下戒烟。
比喻
不恰当
冒犯性的词汇
引起反感
不得体的措辞
得体的措辞
还可以用上“也许”“可能”“我认为”
“我觉得”等词语
减少“必须”“只能”“肯定”“必然”
等绝对化的表述
更容易让
收信人接受
就《红楼梦》中有无写到贾母想把宝琴许配给宝玉的情节，我的看法和你的有些不一样。我认为《红楼梦》中没有哪一回明确地写到贾母为宝玉求娶宝琴。小说第四十九回中，贾母见到宝琴后，对她的美貌和才华非常欣赏。在一次与薛姨妈的谈话中，贾母详细询问了宝琴的生辰八字和家庭情况，薛姨妈便以为贾母要为宝玉求配。我觉得这可能是薛姨妈自己的揣度，也许不能代表贾母的观点。
语气要恰当
表达情感
适当用上感叹的语气
减少使用“绝对”“无比”“超级”等程度较深的表述
避免过于浮夸，显得不切实际
注意把握
好情感的强度
消防员叔叔，你们义无反顾地冲向汹涌的火海，绝对是世界上最勇敢无畏的人！
提出建议、请求
不能用命令、威胁、抱怨或嫌弃的语气
最好用上“可不可以”“能不能”
“可以吗”“好吗”等询问的语气
让收信人读着感到舒服，易于接受
老爸，您每次抽烟时，烟味太刺鼻了！您不准再抽烟了！ 要是再被我发现您抽烟，我就把您的烟全丢进垃圾桶里。
抱怨、命令、威胁的语气
亲爱的老爸，您看您最近抽烟的频率是不是有点儿高呢？您是否可以少抽一点儿香烟呢？抽烟对您的健康影响真的很大，咱们一起努力，慢慢减少抽烟的量，好吗？
亲切的称呼＋询问的语气
写信时，还要注意区分写信对象：
给长辈写信时，要做到尊敬长辈，多使用敬语。
给同辈写信时，要注意言辞亲切、和善，避免语气生硬。
习作误区“大闯关”
3.下列语句中，哪句话的措辞是恰当的，语气是得体的？（ ）
A.爸爸，我真的特别讨厌您吸烟，您把烟戒了吧！
B.交警叔叔，您无畏风雨，坚守岗位，是我们安全出行的守护者，我敬佩您！
C.冰冰，你怎么这么久都不回复我的邮件？你也太不在乎我这个朋友了吧。
D.表哥，你乱扔东西的习惯真的让人很厌恶，你快点改掉这个坏习惯。
×使用冒犯性的词语和命令的语气
×使用质问的语气和带有抱怨色彩的词语
×指出问题时，使用冒犯性的词汇，措辞不恰当
√措辞恰当，语气尊重、诚恳
措辞不恰当、语气不得体，如用命令的语气提要求等。
写
作
误
区
B
学以致用
谢谢您，爸爸
亲爱的爸爸：
您好！
窗外凛冽的寒风呼啸而过。我坐在窗边，一束阳光透过玻璃洒在身上，暖烘烘的，就像小时候被您裹在怀里一般。想起过往的点滴，心中涌起一股暖流，我忍不住想跟您好好唠唠。
今年国庆节，我本该上兴趣班，可心里却萌生出想去爬山的念头。当我怀着忐忑的心情跟您说出这个想法时，您没有丝毫迟疑，立马就决定陪我踏上登山之旅。
描写环境
直接抒发内心感受
起初，山路有点陡，您紧紧跟在我身后，时不时轻声叮嘱我：“脚步踩稳咯。”随着越爬越高，望着高耸入云的山峰，我时不时踮起脚眺望山顶，既兴奋又忐忑。您一下子就看透了我的心思，快走几步叫住我，坚定地说：“儿子，接下来咱们加快速度，一鼓作气爬到山顶！”说完您便抿了抿嘴唇，眉头微微皱起，随即又舒展开来，似在给自己鼓劲。一路上，您满脸汗水，喘气声越来越粗，却依旧咬着牙，一步一步稳稳地跟在我身后。山越来越陡峭，可只要有您在，我就像有了无尽的勇气，什么也不怕。终于，在您的陪伴下，我成功登顶，那一刻，“海阔从鱼跃，天高任鸟飞”的畅快涌上心头。
描写环境
描写人物细节（动作、语言心理、神态）
直接抒发内心感受
爸爸，您还记得碧泉湖公园的蚂蚱吗？天哪，好多！它们有的在石板上发呆，有的在叶间蹦跶，还有的在草丛里捉迷藏……看得我心痒痒。您看出我的心思，嘴角一扬，像变魔术似的从口袋里掏出塑料袋。我迫不及待地展开袋子，对准蚂蚱就扑过去。蚂蚱没捉到，还弄脏了手和袖子。您佯装没看见，哈哈一笑，挽起袖子与我一同投入“战斗”。“快来这儿！”“看那儿！”“儿子，旁边！”您的呼喊在公园里回荡。那一刻，我觉得自己是世上最幸福的孩子，只因我有您这样一位挚友般的爸爸。
描写环境
描写人物细节（动作、语言、心理、神态）
直接抒发内心感受
爸爸，平日里，为了我的安全，您每天接送我，风雨无阻；为了我能吃好，您每日给我送饭，餐餐不重样；为保护我的眼睛，您以身作则，不玩手机……
您所给予我的，是朝夕陪伴，是全力支持，更是无私守护！爸爸，谢谢您！
祝
事事顺心！
爱您的儿子
2024 年 12 月 4 日
简要罗列事例
方法小结
我想对
您说
方法1
写事例，诉真情
①简要罗列事例
②具体描写事例
方法2
提问题，给建议
方法4
语言表达要恰当
①措辞要得体
②语气要恰当
①留心生活写表现
②针对现象提建议
谈看法，说理由
方法3
用充分的理由
夺目好标题
点明文体和收信人：《给妹妹的一封信》《写给好朋友俊熙的信》《致张桂梅奶奶的一封信》
向收信人表达感情：《妈妈，我爱您》《爸爸，您辛苦了》《警察叔叔，我真敬佩您》
向收信人提出请求：《爸爸，别再熬夜了》《哥哥，请不要再沉迷游戏了》《清洁工阿姨，您休息一下吧》
特色好开头
以写信时的情景引入：夜已深，乌云缓缓散去，明月点亮夜空，晚风轻拂，吹起淡蓝色的窗帘。此刻我正坐在书桌前，借着一盏灯的暖光，用纸笔诉说着我对您的感激之情。
点明写信原因：展信快乐！我有许多心里话想对您说，可您经常加班到深夜，我睡觉了您都还没回家，周末您又常因开会、出差而不在家，我只好用书信的方式，把想对您说的话告诉您。
借一连串问句表达问候：你最近好吗？在贵阳的新学校习惯吗？在新学校有没有遇到什么有趣的事情呢？
介绍自己的身份：您好！我是一个来自陕西咸阳的五年级小学生，我在电视上看到您夺得奥运会金牌了！祝贺您！我很早就知道您了，是您的“铁粉”！
绝妙好结尾
表达对回信的期待：爸爸，真希望您能在百忙之中，抽出一点时间，与我分享您的心声。期待收到您的回信。
直接抒发感情：妈妈，谢谢您为我做的一切。感谢您在生活上对我无微不至的照顾，感谢您在学习上对我的悉心指导，感谢您多年以来给我的爱。妈妈，我爱您！
重申请求或建议：妈妈，希望您能腾出时间来和我聊聊天，周末时和我一起到公园里溜达溜达，或者去看场电影……妈妈，放下手机，昂首挺胸做俏妈妈吧！
表达自己的志向：常怡阿姨，今后我会继续研读历史典籍，在书籍中汲取养分，努力提高自已的写作水平，希望将来我也能成为一位像您一样优秀的作家！