2010年澄迈县青年教师说课评比课件（四）分式的加减

课件14张PPT。分式的加减新吴学校 何运利一、说教材
二、说学情
三、说教法、学法
四、说教学过程
五、说板书设计说教材
1、教材的地位与作用
2、教学目标
3、教学难点、重点一、教材的地位与作用 本节课内容是华东师范大学出版的八年级下册第17章第2节的内容，分式的加减可以说是通分与约分的应用，也是解分式方程的基础，所以说这节课的内容在整章书中起着非常重要的作用。二、教学目标1、知识目标：利用类比分数的加减法，理解分式的加减法。
2、能力目标：掌握分式的加减法的法则
3、情感目标：让学生自主地去观察、发现归纳出分式的加减法法则，培养学生的归纳能力。 三、教学重点、难点教学重点：
掌握分式的加减法法则
教学难点：
让学生自主地去观察、发现归纳出分式的加减法法则，培养学生的归纳能力。二、说学情 在此之前，学生已经掌握了分数的加减法法则，并初步掌握了分式的通分与约分；分式的加减运算可以说是分数加减运算的变形。通过分数与分式的类比学生可能会更好的掌握这节课的内容。三、说教法、学法 我认为，教法和学法是相互联系的，不能是孤立的，所谓“教无定法”说明教学中没有固定的教学方法，但每个方法都要遵循一个原则“启发性原则”这可以说是一个永恒的原则。一节课的教法应结合学生的实际情况充分创造出课堂的和谐气氛。四、说教学过程一、复习旧知识
1通分：
2约分：
3计算：
二、学习新内容
让学生自己动手利用分数的加减完成“试一试”
让学生归纳出同分母分式加减的法则
讲解例题3 计算

解：
=

=
=
课堂练习P9练习 第1题计算
让学生说出异分母的分数加减法法则：
讲解例4
引导学生这里的分母不一样了，要通分，让学生找出最简公分母，然后再加减
解：
课堂练习 P9练习第2题
附加练习：先化简：
然后把一个你喜欢的一个数代入求出结果
布置作业：P9 习题17.2 第 2、3题五、说板书设计分式的加减
分式的加减法法则：

通分：
约分：
例题 3 练习（同分母） 练习（异分母）
例题 4 谢谢大家！