河南省许昌市育才中学2024-2025学年第一学期七年级历史期中测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 河南省许昌市育才中学2024-2025学年第一学期七年级历史期中测试卷（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-10-22 00:00:00 | ||
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文档简介
河南省许昌市育才中学2024-2025学年第一学期
七年级上册历史高质量期中测试卷 （含答案）
一、选择题（25题，每题1分，共25分）
1. 考古发现，河姆渡遗址出土的稻谷堆积层厚度达1米多，且伴有骨耜、木杵等农具。这一发现最能直接佐证河姆渡人（ ）
A. 已进入定居农耕生活 B. 掌握了水稻种植技术
C. 懂得使用磨制石器 D. 具备原始手工业能力
2. 夏朝遗址二里头出土了青铜礼器、宫殿基址和铸铜作坊，却未发现明确的文字记载。据此可推断夏朝（ ）
A. 是中国首个世袭制王朝 B. 已具备早期国家形态
C. 手工业技术领先世界 D. 未进入文明时代
3. 甲骨文卜辞中常有“王令妇好伐羌”“贞：王田于麦”的记载，这反映出商朝政治生活的特点是（ ）
A. 神权与王权紧密结合 B. 女性可参与军事事务
C. 农业生产为统治核心 D. 分封制已初步形成
4. 春秋时期，齐桓公提出“尊王攘夷”口号，联合诸侯击退狄人进攻，还帮助燕国收复失地。这一行为的本质目的是（ ）
A. 维护周王室统治 B. 抵御周边民族入侵
C. 确立霸主地位 D. 扩大齐国领土
5. 商鞅变法规定“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥”，这一政策导致秦国（ ）
A. 商业发展受抑制 B. 小农经济开始形成
C. 贵族势力被削弱 D. 军队战斗力提升
6. 《墨子·非攻》中写道“今攻三里之城，七里之郭，……杀人多必数于万，寡必数于千”，墨子批判的是（ ）
A. 春秋诸侯争霸战争 B. 战国兼并战争的残酷性
C. 秦朝统一战争 D. 楚汉之争的破坏性
7. 西周时期，“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗”，这一体系的核心是（ ）
A. 嫡长子继承制 B. 等级分封制
C. 土地国有制 D. 血缘宗法制
8. 战国时期，秦国蜀郡太守李冰修建都江堰，其“深淘滩，低作堰”的治水理念，体现的核心思想是（ ）
A. 顺应自然 B. 人定胜天C. 因地制宜 D. 重农抑商
9. 孔子主张“克己复礼”，其中“礼”的内涵是（ ）
A. 西周的等级制度和伦理规范 B. 春秋战国的礼仪习俗
C. 儒家的道德准则 D. 社会交往的礼貌礼仪
10. 秦朝统一后，推行“书同文”，将小篆作为标准文字。这一措施对历史发展的最大影响是（ ）
A. 促进文化传播与交流 B. 巩固中央集权统治
C. 推动书法艺术发展 D. 方便民间日常书写
11. 秦末“戍卒叫，函谷举”，陈胜吴广起义后，各地纷纷响应。这一现象反映出秦朝（ ）
A. 徭役赋税繁重 B. 统治基础薄弱
C. 法律严苛残酷 D. 中央集权瓦解
12. 汉武帝时期，“罢黜百家，独尊儒术”，但同时又重用酷吏、推行盐铁官营。这说明汉武帝的统治思想本质是（ ）
A. 儒家思想 B. 法家思想C. 儒法结合 D. 黄老思想
13. 张骞第一次出使西域，历经13年，虽未达成联合大月氏夹击匈奴的目的，但客观上（ ）
A. 开通了丝绸之路 B. 促进了汉与西域的了解
C. 加强了中央对西域的管辖 D. 推动了西域经济发展
14. 东汉时期，豪强地主“膏田满野，奴婢千群”，他们还修建坞堡，组建私人武装。这一现象导致的直接后果是（ ）
A. 土地兼并严重 B. 中央集权削弱
C. 农民起义爆发 D. 军阀割据形成
15. 《史记·平准书》记载“汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮”，汉初统治者为改变这一状况采取的政策是（ ）
A. 休养生息 B. 盐铁官营C. 重农抑商 D. 郡国并行
16. 三国时期，曹魏推行“屯田制”，将流民按军事编制组织起来，开垦荒地。这一制度的主要作用是（ ）
A. 解决了军粮问题 B. 促进了民族交融
C. 巩固了士族统治 D. 推动了江南开发
17. 北魏孝文帝改革规定“迁洛之民，死葬河南，不得北还。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人”，这一措施的目的是（ ）
A. 杜绝鲜卑贵族叛乱 B. 彻底消除民族隔阂
C. 推动鲜卑族汉化 D. 加强对中原的控制
18. 祖冲之计算的圆周率数值，比欧洲早约1000年。他取得这一成就的重要条件是（ ）
A. 前人的数学积累 B. 造纸术的改进
C. 佛教文化的传入 D. 国家统一安定
19. 《齐民要术》中提到“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获”，这体现的农业思想是（ ）
A. 精耕细作 B. 因地制宜C. 重农抑商 D. 重农轻技
20. 东晋王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，其书法风格的形成与当时的（ ）
A. 社会动荡 B. 玄学思潮C. 佛教盛行 D. 科举制度
21. 西周青铜器“利簋”上的铭文记载“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”，这一铭文可用于佐证（ ）
A. 商汤灭夏 B. 武王伐纣 C. 平王东迁 D. 分封制确立
22. 战国时期，荀子提出“制天命而用之”，这一思想与下列哪位思想家的主张最接近（ ）
A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非子
23. 秦朝在地方推行郡县制，与西周分封制相比，最主要的差别是（ ）
A. 官员产生方式 B. 管辖区域大小
C. 赋税征收标准 D. 军事力量配置
24. 东汉张仲景在《伤寒杂病论》中提出“治未病”理论，这一理念强调（ ）
A. 预防疾病的重要性 B. 针灸治疗的效果
C. 药物治疗的作用 D. 辨证施治的方法
25. 北朝时期的云冈石窟，佛像造型雄伟，衣纹厚重，具有西域犍陀罗艺术风格；而龙门石窟的佛像则面容清秀，衣纹流畅，更具中原文化特色。这一变化反映了（ ）
A. 佛教传入中国的过程 B. 民族交融的加深
C. 艺术风格的多样化 D. 中原文化的衰落
二、非选择题（5题，共30分）
26. 阅读材料，回答问题。（6分）
材料一：昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。
——《左传·昭公二十八年》
材料二：秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。
——柳宗元《封建论》
（1）材料一反映的是西周哪一政治制度？结合所学，分析该制度在初期的积极作用。（3分）
（2）材料二体现的是秦朝哪一地方行政制度？与材料一相比，该制度的核心特征是什么？（3分）
27. 阅读材料，回答问题。（7分）
材料一：孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意等国，莫不有孔子学院，以研究孔子之学说。
——《诸子百家》
材料二：臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——董仲舒《举贤良对策》
（1）材料一反映了孔子思想的什么特点？结合所学，指出孔子思想的核心内容。（3分）
（2）材料二体现了董仲舒的什么主张？分析这一主张被汉武帝采纳后，对汉代思想文化发展的影响。（4分）
28. 阅读材料，回答问题。（6分）
材料：（丝绸之路）自玉门、阳关出西域有两道：从鄯善傍南山北，波河西行至莎车，为南道；南道西逾葱岭则出大月氏、安息。自车师前王廷随北山，波河西行至疏勒，为北道；北道西逾葱岭则出大宛、康居、奄蔡焉。
——《汉书·西域传》
（1）根据材料，概括丝绸之路的主要路线特征。（2分）
（2）结合所学，说明丝绸之路的开辟对汉代社会发展的重要意义。（4分）
29. 阅读材料，回答问题。（6分）
材料一：（北魏）太和十七年，孝文帝诏曰：“迁洛之民，死葬河南，不得北还。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”
材料二：（孝文帝）又诏革衣服之制……禁胡服，改汉服。禁胡语，改说汉话。改汉姓，将皇族拓跋氏改姓元。
——摘编自《魏书·高祖纪》
（1）材料一、二反映的是北魏孝文帝改革的哪两项措施？（2分）
（2）结合所学，分析这些措施对北方民族关系产生的影响。（4分）
30. 阅读材料，回答问题。（5分）
材料：《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝约3000年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇。
——摘编自《中国古代史》
（1）《史记》的作者是谁？根据材料，指出《史记》的体例特点。（3分）
（2）结合所学，说明《史记》在史学史上的地位。（2分）
参考答案
一、选择题
1. B 2. B 3. A 4. C 5. A 6. B 7. D 8. C 9. A 10. B 11. B 12. C 13. B 14. B 15. A 16. A 17. C 18. A 19. B 20. B 21. B 22. D 23. A 24. A 25. B
二、非选择题
26. （1）制度：分封制。（1分）积极作用：巩固了西周初期的统治；扩大了统治区域；传播了周文化。（2分，任答两点即可）
（2）制度：郡县制。（1分）核心特征：中央垂直管理地方；官员由皇帝任免，不得世袭。（2分，任答一点即可）
27. （1）特点：影响广泛（或传播范围广）。（1分）核心内容：“仁”；“礼”。（2分）
（2）主张：罢黜百家，独尊儒术。（1分）影响：确立了儒家思想的正统地位；促进了儒学的发展；限制了其他学派的传播；为汉代文化教育的发展奠定了基础。（3分，任答三点即可）
28. （1）特征：分为南道和北道；沿山脉、河流分布；西逾葱岭连接中亚各国。（2分，任答两点即可）
（2）意义：促进了汉代与西域的经济文化交流；加强了中央对西域的了解和管辖；丰富了汉代的物质文化生活；为汉代丝绸之路的繁荣奠定了基础。（4分，任答两点即可）
29. （1）措施：迁都洛阳（或规定迁洛之民死葬河南）；革除旧俗（或禁胡服、改汉服，禁胡语、说汉话，改汉姓）。（2分）
（2）影响：促进了北方民族的交融；推动了鲜卑族的汉化；缓和了民族矛盾；为北方统一和社会发展创造了条件。（4分，任答两点即可）
30. （1）作者：司马迁。（1分）体例特点：纪传体通史；内容丰富，结构完整（或包括本纪、世家、列传、表、书）。（2分，任答一点即可）
（2）地位：是中国古代第一部纪传体通史；为后世史学发展奠定了基础；具有很高的文学价值。（2分，任答两点即可）
七年级上册历史高质量期中测试卷 （含答案）
一、选择题（25题，每题1分，共25分）
1. 考古发现，河姆渡遗址出土的稻谷堆积层厚度达1米多，且伴有骨耜、木杵等农具。这一发现最能直接佐证河姆渡人（ ）
A. 已进入定居农耕生活 B. 掌握了水稻种植技术
C. 懂得使用磨制石器 D. 具备原始手工业能力
2. 夏朝遗址二里头出土了青铜礼器、宫殿基址和铸铜作坊，却未发现明确的文字记载。据此可推断夏朝（ ）
A. 是中国首个世袭制王朝 B. 已具备早期国家形态
C. 手工业技术领先世界 D. 未进入文明时代
3. 甲骨文卜辞中常有“王令妇好伐羌”“贞：王田于麦”的记载，这反映出商朝政治生活的特点是（ ）
A. 神权与王权紧密结合 B. 女性可参与军事事务
C. 农业生产为统治核心 D. 分封制已初步形成
4. 春秋时期，齐桓公提出“尊王攘夷”口号，联合诸侯击退狄人进攻，还帮助燕国收复失地。这一行为的本质目的是（ ）
A. 维护周王室统治 B. 抵御周边民族入侵
C. 确立霸主地位 D. 扩大齐国领土
5. 商鞅变法规定“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥”，这一政策导致秦国（ ）
A. 商业发展受抑制 B. 小农经济开始形成
C. 贵族势力被削弱 D. 军队战斗力提升
6. 《墨子·非攻》中写道“今攻三里之城，七里之郭，……杀人多必数于万，寡必数于千”，墨子批判的是（ ）
A. 春秋诸侯争霸战争 B. 战国兼并战争的残酷性
C. 秦朝统一战争 D. 楚汉之争的破坏性
7. 西周时期，“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗”，这一体系的核心是（ ）
A. 嫡长子继承制 B. 等级分封制
C. 土地国有制 D. 血缘宗法制
8. 战国时期，秦国蜀郡太守李冰修建都江堰，其“深淘滩，低作堰”的治水理念，体现的核心思想是（ ）
A. 顺应自然 B. 人定胜天C. 因地制宜 D. 重农抑商
9. 孔子主张“克己复礼”，其中“礼”的内涵是（ ）
A. 西周的等级制度和伦理规范 B. 春秋战国的礼仪习俗
C. 儒家的道德准则 D. 社会交往的礼貌礼仪
10. 秦朝统一后，推行“书同文”，将小篆作为标准文字。这一措施对历史发展的最大影响是（ ）
A. 促进文化传播与交流 B. 巩固中央集权统治
C. 推动书法艺术发展 D. 方便民间日常书写
11. 秦末“戍卒叫，函谷举”，陈胜吴广起义后，各地纷纷响应。这一现象反映出秦朝（ ）
A. 徭役赋税繁重 B. 统治基础薄弱
C. 法律严苛残酷 D. 中央集权瓦解
12. 汉武帝时期，“罢黜百家，独尊儒术”，但同时又重用酷吏、推行盐铁官营。这说明汉武帝的统治思想本质是（ ）
A. 儒家思想 B. 法家思想C. 儒法结合 D. 黄老思想
13. 张骞第一次出使西域，历经13年，虽未达成联合大月氏夹击匈奴的目的，但客观上（ ）
A. 开通了丝绸之路 B. 促进了汉与西域的了解
C. 加强了中央对西域的管辖 D. 推动了西域经济发展
14. 东汉时期，豪强地主“膏田满野，奴婢千群”，他们还修建坞堡，组建私人武装。这一现象导致的直接后果是（ ）
A. 土地兼并严重 B. 中央集权削弱
C. 农民起义爆发 D. 军阀割据形成
15. 《史记·平准书》记载“汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮”，汉初统治者为改变这一状况采取的政策是（ ）
A. 休养生息 B. 盐铁官营C. 重农抑商 D. 郡国并行
16. 三国时期，曹魏推行“屯田制”，将流民按军事编制组织起来，开垦荒地。这一制度的主要作用是（ ）
A. 解决了军粮问题 B. 促进了民族交融
C. 巩固了士族统治 D. 推动了江南开发
17. 北魏孝文帝改革规定“迁洛之民，死葬河南，不得北还。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人”，这一措施的目的是（ ）
A. 杜绝鲜卑贵族叛乱 B. 彻底消除民族隔阂
C. 推动鲜卑族汉化 D. 加强对中原的控制
18. 祖冲之计算的圆周率数值，比欧洲早约1000年。他取得这一成就的重要条件是（ ）
A. 前人的数学积累 B. 造纸术的改进
C. 佛教文化的传入 D. 国家统一安定
19. 《齐民要术》中提到“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获”，这体现的农业思想是（ ）
A. 精耕细作 B. 因地制宜C. 重农抑商 D. 重农轻技
20. 东晋王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，其书法风格的形成与当时的（ ）
A. 社会动荡 B. 玄学思潮C. 佛教盛行 D. 科举制度
21. 西周青铜器“利簋”上的铭文记载“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”，这一铭文可用于佐证（ ）
A. 商汤灭夏 B. 武王伐纣 C. 平王东迁 D. 分封制确立
22. 战国时期，荀子提出“制天命而用之”，这一思想与下列哪位思想家的主张最接近（ ）
A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非子
23. 秦朝在地方推行郡县制，与西周分封制相比，最主要的差别是（ ）
A. 官员产生方式 B. 管辖区域大小
C. 赋税征收标准 D. 军事力量配置
24. 东汉张仲景在《伤寒杂病论》中提出“治未病”理论，这一理念强调（ ）
A. 预防疾病的重要性 B. 针灸治疗的效果
C. 药物治疗的作用 D. 辨证施治的方法
25. 北朝时期的云冈石窟，佛像造型雄伟，衣纹厚重，具有西域犍陀罗艺术风格；而龙门石窟的佛像则面容清秀，衣纹流畅，更具中原文化特色。这一变化反映了（ ）
A. 佛教传入中国的过程 B. 民族交融的加深
C. 艺术风格的多样化 D. 中原文化的衰落
二、非选择题（5题，共30分）
26. 阅读材料，回答问题。（6分）
材料一：昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。
——《左传·昭公二十八年》
材料二：秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。
——柳宗元《封建论》
（1）材料一反映的是西周哪一政治制度？结合所学，分析该制度在初期的积极作用。（3分）
（2）材料二体现的是秦朝哪一地方行政制度？与材料一相比，该制度的核心特征是什么？（3分）
27. 阅读材料，回答问题。（7分）
材料一：孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意等国，莫不有孔子学院，以研究孔子之学说。
——《诸子百家》
材料二：臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——董仲舒《举贤良对策》
（1）材料一反映了孔子思想的什么特点？结合所学，指出孔子思想的核心内容。（3分）
（2）材料二体现了董仲舒的什么主张？分析这一主张被汉武帝采纳后，对汉代思想文化发展的影响。（4分）
28. 阅读材料，回答问题。（6分）
材料：（丝绸之路）自玉门、阳关出西域有两道：从鄯善傍南山北，波河西行至莎车，为南道；南道西逾葱岭则出大月氏、安息。自车师前王廷随北山，波河西行至疏勒，为北道；北道西逾葱岭则出大宛、康居、奄蔡焉。
——《汉书·西域传》
（1）根据材料，概括丝绸之路的主要路线特征。（2分）
（2）结合所学，说明丝绸之路的开辟对汉代社会发展的重要意义。（4分）
29. 阅读材料，回答问题。（6分）
材料一：（北魏）太和十七年，孝文帝诏曰：“迁洛之民，死葬河南，不得北还。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”
材料二：（孝文帝）又诏革衣服之制……禁胡服，改汉服。禁胡语，改说汉话。改汉姓，将皇族拓跋氏改姓元。
——摘编自《魏书·高祖纪》
（1）材料一、二反映的是北魏孝文帝改革的哪两项措施？（2分）
（2）结合所学，分析这些措施对北方民族关系产生的影响。（4分）
30. 阅读材料，回答问题。（5分）
材料：《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝约3000年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇。
——摘编自《中国古代史》
（1）《史记》的作者是谁？根据材料，指出《史记》的体例特点。（3分）
（2）结合所学，说明《史记》在史学史上的地位。（2分）
参考答案
一、选择题
1. B 2. B 3. A 4. C 5. A 6. B 7. D 8. C 9. A 10. B 11. B 12. C 13. B 14. B 15. A 16. A 17. C 18. A 19. B 20. B 21. B 22. D 23. A 24. A 25. B
二、非选择题
26. （1）制度：分封制。（1分）积极作用：巩固了西周初期的统治；扩大了统治区域；传播了周文化。（2分，任答两点即可）
（2）制度：郡县制。（1分）核心特征：中央垂直管理地方；官员由皇帝任免，不得世袭。（2分，任答一点即可）
27. （1）特点：影响广泛（或传播范围广）。（1分）核心内容：“仁”；“礼”。（2分）
（2）主张：罢黜百家，独尊儒术。（1分）影响：确立了儒家思想的正统地位；促进了儒学的发展；限制了其他学派的传播；为汉代文化教育的发展奠定了基础。（3分，任答三点即可）
28. （1）特征：分为南道和北道；沿山脉、河流分布；西逾葱岭连接中亚各国。（2分，任答两点即可）
（2）意义：促进了汉代与西域的经济文化交流；加强了中央对西域的了解和管辖；丰富了汉代的物质文化生活；为汉代丝绸之路的繁荣奠定了基础。（4分，任答两点即可）
29. （1）措施：迁都洛阳（或规定迁洛之民死葬河南）；革除旧俗（或禁胡服、改汉服，禁胡语、说汉话，改汉姓）。（2分）
（2）影响：促进了北方民族的交融；推动了鲜卑族的汉化；缓和了民族矛盾；为北方统一和社会发展创造了条件。（4分，任答两点即可）
30. （1）作者：司马迁。（1分）体例特点：纪传体通史；内容丰富，结构完整（或包括本纪、世家、列传、表、书）。（2分，任答一点即可）
（2）地位：是中国古代第一部纪传体通史；为后世史学发展奠定了基础；具有很高的文学价值。（2分，任答两点即可）
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