2025年秋统编版语文四年级上册第八单元综合提优卷A（含答案）

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2025年秋统编版语文四年级上册第八单元综合提优卷A
基础知识与综合能力
时间：90分钟 满分：100分
班级： 姓名： 成绩：
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。(2分)
那个扎(zā zhá zhā)着辫子的小姑娘看到医生要给她扎(zā zhá zhā)针，吓得在妈妈怀里拼命挣扎(zā zhá zhā)。其实，疼痛并不可怕，只要勇敢面对，这就是成长过程中的一个纪(jǐ jì)念。
二、读语段，根据拼音写字词。(6分)
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，老鼠要娶xí fu( )啦!八只耗子抬花轿，jìng sài
( )看谁跑得快。两只耗子跑hàn( )船，要比谁更扭得欢。来到河上走fú qiáo( ),扑通一声水里掉，水yān( )头顶吵吵闹。新娘guàn( )了一肚水，惊慌失措刚上岸，wéi( )有老猫等岸边，吓得耗子忙qiú ráo( ),不好，一口一个全吃掉!
三、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1.根据形声字的特点猜一猜，下列汉字中读音相同或相近的一项是( )
A.键 绣 钢 B.授 揍 凑 C.俱 惧 镇 D.缤 滨 膑
2.下列句子中的“闹”和“这两个人又闹翻了”中的“闹”意思相同的一项是( )
A.都是河神娶亲给闹的。 B.这里闹得很，没法儿看书。
C.妹妹在一旁又哭又闹。 D.这里夏天雨水多，年年闹洪灾。
3.同学们正在讲三国历史人物故事，其中用词不恰当的一位是( )
A.小明：关羽膀大腰圆，胳膊粗壮，走起路来虎虎生风。
B.小宇：赵云骑着高头大马，身穿铠甲，显得威风凛凛。
C.小芳：曹操身着朝服，显得那样容光焕发。
D.小华：刘备去世时，其子刘禅已成长为一位亭亭玉立的青年。
4.下列句子中描写人物的方法与其他三项不同的一项是( )
A.扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
B.他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
C.巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
D.在等待结果的时候，他的心里打起鼓来，他害怕自己又没有通过面试。
5.结合课文内容，下列对人物特点的概括不准确的一项是( )
A.王戎——诚实守信，善于思考 B.西门豹——破除迷信，充满智慧
C.扁鹊——医术高明，尽职尽责 D.纪昌——刻苦练习，持之以恒
四、按要求完成句子练习。(7分)
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
1.“面如土色”属于 描写，“跪下来磕头求饶”属于 描写。这句话将官绅们 的样子描写得生动形象。(3分)
2.照样子，把句子补充完整。(2分)
林林给爷爷做了一根拐杖，爷爷乐得 ,
3.这句话还可以长话短说：官绅跪地求饶。读下面的语段，照样子，长话短说。(2分)
包拯自幼聪颖，喜欢学习推理断案。包父与知县交往密切，包拯从小耳濡目
染，学会了不少断案知识。在焚庙杀僧一案中，少年包拯就根据现场的蛛丝马迹，排查出犯罪嫌疑人。同时，他努力学习律法刑理知识，为长大后断案锄奸打下了深厚的知识基础。
五、根据课文内容填空。(9分)
1.面对“道边李树多子折枝”,诸儿“ ”,而王戎却“ ”,王戎这么做的理由是“ ”。(填原文词句)
2.《西门豹治邺》一文主要讲述了西门豹管理邺县时， 、 、
的故事，表现出西门豹非凡的智慧。
3.《扁鹊治病》这一故事以蔡桓侯悲惨的结局警示人们：
。《纪昌学射》这一故事阐明了一个道理：
六、“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”四年级(1)班正开展“致敬中华俊杰”语文学习活动，请你参与，完成任务。(10分)
1.【任务一：撰写方案】下面是亮亮写的活动方案，请你补充完整。(7分)
俊杰榜单 例：“坚持”俊杰——纪昌 “ ”俊杰——车胤 “ ”俊杰 ——
俊杰颂词 (填成语) ①岳飞：热血盈怀驱敌寇， 显赤诚 。 ②杨靖宇：孤身抗敌饮冰卧雪， 浩气长存。
活动方案 (写出两个)
2.【任务二：制作卡片】“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”你最崇拜的历史英雄人物是谁(本卷中出现的除外) 请你为其制作卡片。(3分)
七、阅读课文片段，完成练习。(12分)
西门豹治邺(节选)
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
1.阅读选文，梳理故事情节，完成填空。(4分)
西门豹是这样惩治巫婆和官绅的头子的：借让巫婆去
,把巫婆投进了漳河；又借让官绅的头子去 ,把官绅的头子也投进了漳河。这个办法真妙，既让巫婆和官绅 ,又让百姓们看出
2.联系全文想一想，西门豹破除迷信的计划妙处不包括(2分)( )
A.安排周密 B.假戏真做 C.乔装打扮 D.讲究策略
3.西门豹给你留下了怎样的印象 请结合全文内容把你的想法写一写。(3分)
4.课文改写自《史记·滑稽列传》,部分原文如下，阅读并完成练习。(3分)
(西门豹)即使①吏卒共抱大巫妪(yù)投之河中。有顷②，曰：“巫妪何久也 弟子趣③之!”复以弟子一人投河中。有顷，曰：“弟子何久也 复使一人趣之!”复投一弟子河中。凡④投三弟子。西门豹曰：“巫妪、弟子，是女子也，不能白⑤事。烦三老 为入白之。”复投三老⑥河中。
【注释】①即使：就让。②有顷：过了一会儿。③趣(cù):同“促”,催促。④凡：共。⑤白：陈述，禀告。⑥三老：官职名，职掌教化。
(1)把原文与课文中的人物对应起来。(填序号)(2分)
A.巫婆 B.卫士 C.女徒弟 D.官绅头子
吏卒( ) 弟子( ) 三老( ) 大巫妪( )
(2)原文比课文多了哪一个情节 用“ ”在原文中画出可以概括这个情节的句子。(1分)
八、阅读短文，完成练习。(14分)
苏武牧羊
西汉时期，汉朝和匈奴常常发生战争。有一年，汉武帝派苏武出使匈奴，还亲自把一支旌(jīng)节交给他。苏武知道这旌节代表的是国家，就恭恭敬敬地接了过来。
苏武与随从们来到匈奴地界，完成了外交任务后准备回国。谁知，匈奴王突然翻了脸，硬说苏武参与匈奴内乱，要他认罪，苏武手握旌节，气愤地说：“我代表的是国家，宁死也不能受侮辱!”说完，他便准备抽刀自尽，顿时鲜血直流，幸好被人救下。
匈奴王觉得苏武是个有气节的好汉，很敬佩他，就派早已投降的汉使卫律去劝降。苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：“卫律!你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘思负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话 ”卫律被骂得无言以对，羞愧而去。
为了使苏武屈服，匈奴王又生一计。一天，他召见苏武，指着一群羊冷笑道：“这群羊归你放牧，哪天生出小羊羔，哪天就放你回国。”说完，他就派人把苏武押到千里之外的北海边去牧羊。苏武查点羊群后，发现全是公羊，立即明白了一切。但他心坚如铁，毫不动摇。
北海边野草遍地，没有人烟，唯一和苏武作伴的，就是那支旌节。苏武意志坚定，顽强地忍受着各种折磨。饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪吃了解渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外，他始终手持那支旌节，不论白天放羊，还是晚上睡觉，总不离手。他经常仰望着南飞的大雁，屈指计算日子，盼望有一天能举着旌节回到祖国。
过了整整19年，经汉朝多次交涉，匈奴王终于答应放苏武回国。
1.小杨同学准备复述这个故事，请你帮他把故事情节补充完整。(3分)
2.第4自然段中，苏武“明白了一切”,他明白了什么 (2分)
3.根据要求，感受苏武的形象特点。(4分)
(1)苏武在北海边牧羊时，是怎样顽强生活的 用“ ”画出相关句子。(1分)
(2)文中画“ ”的句子运用了 、 描写，让我们感受到苏武
。(3分)
4.文中多次写到“旌节”,下列说法不正确的一项是(2分)( )
A.旌节代表的是国家，旌节日夜不离手表现了苏武对国家的忠诚。
B.苏武是使臣，丢了旌节，就等于丢了气节，人在“节”在。这是苏武在被匈奴扣留的19年中的精神支柱。
C.旌节是汉武帝授予的，代表的是国家，十分贵重，回国时要完好地还给汉武帝。
5.下面是根据《苏武牧羊》的故事改编的歌词，你最喜欢哪一句歌词 请写下来，并说明理由。(3分)
歌词：苏武留胡节不辱。雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊
北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时听笳声，入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，望儿归。红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁 任海枯石烂，大节不稍亏。终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威
九、习作。(30分)
生活中，你一定有过“虚惊一场”的经历吧。好好回忆一下，那是一件什么事 当时惊慌的场景是怎样的 得知是“虚惊”的那一刻有何感受 请以“虚惊一场”为题，写一篇习作。
要求：①把事情的过程写清楚；
②恰当运用自己积累的写心情的词语，写出自己“惊慌”时与得知是“虚惊”后的真实感受；
③不少于350字。
参考答案
一、zā zhā zhá ji
二、媳妇 竞赛 旱 浮桥 淹 灌唯 求饶
三、1.D 2.C 3.D 4.D 5.A
四、1.神态 动作 害怕
2.示例：合不拢嘴拿拐杖敲着地面连连说好
3.少年包拯学习断案。
五、1.竞走取之 不动 树在道边而多子 此必苦李
2.惩治恶人 破除迷信 造福百姓
3.要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想 无论学什么技艺，都要从它的基本功人手
六、示例：1.勤学 忠诚 文天祥 精忠报国 视死如归①举办“中华俊杰”故事交流会，在会上分享俊杰故事；②开展“中华俊杰”主题手抄报比赛，展示“中华俊杰”事迹和精神。
2.木兰 北魏 因父亲年迈，仍被征召入伍，木兰于是女扮男装，代父从军。她征战疆场多年，屡立战功，凯旋后放弃官职，荣归故里。
七、1.跟河神说选个漂亮姑娘过几天送去 催巫婆回来 受到应有的惩罚 河神娶亲是骗局
2.C
3.示例：西门豹给我留下了足智多谋、敢于破除迷信、为百姓谋福祉的印象。他巧妙地利用河神娶亲的借口，将计就计，惩治了巫婆和官绅，既让坏人受到了惩罚，又让百姓看清了骗局，后来还发动百姓兴修水利，是一位有智慧、有担当的好官。
4.(1)B C D A (2)凡投三弟子。
【参考译文】
(西门豹)就让差役们一齐把大巫婆抱起投入河中。过了一会儿，(西门豹)说：“巫婆怎么去了这么久(还不回来) 叫她徒弟去催催她!”又把巫婆的一个徒弟授入河中。过了一会儿，(西门豹)说：“徒弟怎么也去这么久(不回来) 再派一个人去催催!”又把另一个徒弟授入河中。总共授了三个徒弟。西门豹说：“巫婆和她的徒弟都是女人，不会禀报事情。麻烦三老去替我向河神禀报这件事。”于是又把三老投入河中。
八、1.宁死不受辱 被匈奴扣留 北海牧羊
2.他明白了匈奴王不肯放自己回国。
3.(1)饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪吃了解渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。(2)神态 语言 痛恨背叛、誓不投降的气节
4.C
5.(示例)我最喜欢的歌词是：渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。喜欢的理由：这句歌词简洁而深刻地描绘了苏武在极端恶劣的环境下，为了坚守节操所忍受的巨大苦难。它用极富画面感的语言，展现了苏武在冰天雪地中以雪解渴，以毡充饥的坚韧形象，让人深刻感受到苏武不屈不挠的民族气节和爱国情怀。同时，这句歌词也富有诗意和韵律感，读起来朗朗上口，易于传唱，给人留下深刻的印象。
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