周周练1（绪言、课题1、课题2）
一、我会选(每小题6分，共36分)
1．下列课题侧重于化学学科研究领域的是( )
A．计算机游戏动画的开发
B．飞船从地球到月球的航行轨道
C．“手足口病”感染传播途径的调查
D．新型药物用有机分子研制
2．固体物质受热变成气体，这种变化是( )
A．一定是物理变化
B．一定是化学变化
C．可能是物理变化，也可能是化学变化
D．既不是物理变化，也不是化学变化
3．实验室有一瓶标签残缺的溶液，为能立即确定它是否为石灰水溶液，你认为下列做法合理的是 ( )
A．猜想假设 B．查阅资料
C．进行实验 D．交流讨论
4．(绵阳中考)下列生活中常见的变化中，均属于化学变化的一组是( )
A．滴水成冰、钢铁生锈 B．石蜡熔化、水分蒸发
C．粮食酿酒、烟花燃放 D．汽油挥发、云消雾散
5．下列物质的应用是由化学性质决定的是( )
A．用铁、铝制作炊具
B．金属铜作导线
C．用酒精作燃料
D．用氢气填充探空气球
6．通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是( )
①燃烧时发光、发热 ②蜡烛燃烧时有水雾生成 ③火焰的温度最高处是外焰 ④蜡烛先熔化再燃烧
⑤熄灭时蜡烛冒白雾
A．只有①②③ B．只有③④⑤
C．只有④ D．①②③④
二、我会填(共28分)
7．(12分)化学是以自然界的物质为研究对象，它研究物质的组成、结构、性质及变化规律等，指出下列研究涉及食盐的哪个方面。
(1)食盐在水中的溶解情况及它的味道：__________。
(2)食盐中有哪些元素？__________。
(3)食盐的外形为什么是立方体？__________。
(4)向食盐水中通电得到的新物质是什么？__________。
8．(16分)在下列短文中用序号填空：(A)物理变化，(B)化学变化，(C)物理性质，(D)化学性质。
硫是一种淡黄色的固体______，把块状硫粉碎______，将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化______，继续加热，硫的蒸气被点燃，发出淡蓝色的火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体______，这说明硫具有可燃性______。
三、我会探究(共36分)
9．(18分)人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物呢？为了证实这个问题，有人采用了如图所示的装置进行实验。
(1)人吸气时，应将活塞A______(填“打开”或“关闭”，下同)，活塞B______。
(2)人呼气时，活塞A、B具体的操作是____________________，此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是__________________。
(3)Ⅰ瓶中所装试剂的作用是____________________________；Ⅱ瓶中所装试剂的作用是__________________________________。
将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的最终产物。
10．(18分)在点燃蜡烛时，小明发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧时间长一些。请你与小明一起探究，并回答相关问题。
【提出问题】食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？
【猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。
【实验探究】实验名称：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。
实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支做对照实验，分别测定它们的燃烧时间。
实验结果：
食盐质量(g)
0
0.1
0.5
0.7
0.9
1.0
燃烧时间(分钟)
10
15
18
28
25
27
燃烧稳定性
正常
正常
正常
正常
易灭
极易灭
实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
实验反思：此实验方案还有一些问题值得进一步研究，如_________________________________________
____________________________________________。(至少写出一点)
参考答案
1．D 2.C 3.C 4.C 5.C 6.D 7.(1)食盐的性质 (2)食盐的组成 (3)食盐的结构 (4)食盐的变化 8.(C) (A) (A) (B) (D) 9.(1)打开 关闭 (2)活塞A关闭，活塞B打开 澄清石灰水变浑浊 (3)除去吸入的空气中的二氧化碳 验证人呼出的气体中含有二氧化碳 10.①食盐可以延长蜡烛燃烧的时间 ②所加食盐并非越多越好，从本实验看，加入0.7 g时效果最好 必须进行多次实验取其平均值(或还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影响等)
周周练1（绪言、课题1、课题2）
一、我会选(每小题4分，共40分)
1．下列不属于化学研究范畴的是 ( )
A．将废旧塑料变成汽车燃料
B．研制新型航空材料
C．研制新药
D．研究地壳板块结构及运动规律
2．绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法中，不符合绿色化学理念的是 ( )
A．焚烧小麦秸秆 B．垃圾分类回收
C．拒绝一次性筷子 D．发展太阳能电池
3．(上海中考)下列属于物理变化的是( )
A．冰川融化 B．铁钉生锈
C．蜡烛燃烧 D．食物变质
4．(雅安中考)下列物质的性质中，属于物理性质的是( )
A．稳定性 B．酸碱性
C．还原性 D．挥发性
5．人民币一元硬币有明亮的银白色的光泽且密度较大，小明同学认为一元硬币中含有铁，他这一想法属于科学探究过程中的( )
A．提出问题 B．猜想
C．获得结论 D．反思
6．(株洲中考)下列图示实验操作正确的是 ( )
A．液体读数 B．滴加液体
C．加热固体 D．倾倒液体
7．下列做法中正确的是 ( )
A．尝药品的味道
B．实验剩余的药品放回原试剂瓶
C．加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人
D．加热后的试管立即用冷水冲洗
8．下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是( )
A．燃烧时生成水和二氧化碳
B．燃烧时产生黑烟，放出热量
C．火焰分三层，外层最明亮
D．吹灭后有一股白烟冒出
9．(郴州中考)某同学取8 mL水并加热，提供的仪器有：①10 mL量筒；②100 mL量筒；③酒精灯；④容积20 mL的试管；⑤容积30 mL的试管；⑥试管夹，所选用仪器组合正确的一组是( )
A．②③④⑥ B．①③⑤⑥
C．①③④⑥ D．①②③④
10．常温常压下，下列物质不适宜用物理性质区分的是 ( )
A．汞(俗称水银)和铁 B．氧气和二氧化碳
C．白酒和白醋 D．铝和铜
二、我会填(共40分)
11．(10分)煤气是一氧化碳的俗称，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体，密度与空气接近。一氧化碳燃烧后生成二氧化碳，一氧化碳还可以跟铁矿石中的氧化铁在高温时反应生成铁和二氧化碳。
(1)一氧化碳的物理性质有：
①__________； ②__________；
③__________； ④__________。
(2)一氧化碳的化学性质有：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
12．(12分)掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。现有下列仪器：
(1)吸取和滴加少量液体时用滴管，洗涤试管应使用________。(填仪器名称)
(2)加热前用试管夹夹持试管的具体操作是________________________________。
(3)家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的______、______。
(4)取用一定量液体试剂，需使用的仪器是______、________。
13．(8分)化学实验必须严格按规定操作，否则可能导致实验失败或人身伤害。请填写下列错误的操作，或错误操作可能造成的不良后果。
错误的操作
可能造成的不良后果
(1)给试管里的液体加热时，试管伸近灯芯
__________________
(2)________________________
量取5 mL液体，实际
5．4 mL
(3)向燃着的酒精灯内添加酒精
________________
(4)砝码与药品颠倒了位置
称取6.8 g固体，实际只有______g，(1 g以下用游码)
14.(10分)(衢州中考)甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。CO2含量变化真有这么大？
(1)利用图乙所示__________法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭。这个实验现象______(填“能”或“不能”)说明呼出的气体中二氧化碳更多。
(2)用大针筒将100 mL人体呼出气体压入20 mL澄清石灰水中(如图丙)，澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将100 mL空气压入另一瓶20 mL澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
三、我会探究(20分)
15．请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题。
【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。
【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
【猜想与假设】大家展开了激烈的讨论。小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。
【收集证据】
(1)查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
(2)实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水________。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是______。③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为______同学的猜测提供了证明，同时排除了__________同学的猜测。
【结论与解释】
(3)由以上探究结果可知：______同学的猜测是正确的。
(4)小亮在实验时确实看到了石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【反思与评价】
小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100 ℃而呈气态，不会凝结成雾状，所以不应该猜测白烟是水蒸气。
(5)小亮同学的反思可能是：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
参考答案
1．D 2.A 3.A 4.D 5.B 6.C 7.C 8.A 9.B 10.B 11.(1)①没有颜色 ②没有气味 ③是一种气体 ④密度与空气接近 (2)①燃烧生成二氧化碳 ②能与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳 12.(1)试管刷 (2)从试管底部向上套至距管口1/3处 (3)滴管 量筒 (4)滴管 量筒 13.试管底部炸裂 仰视读数量取5 mL液体 引起火灾 5.2 14.(1)排水集气 不能 (2)石灰水不会变浑浊，因为虽然空气中有二氧化碳，但是二氧化碳含量很低，100 mL空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成沉淀少，石灰水不会变浑浊 15.(2)变浑浊 水蒸气 小明 小亮和小光 (3)小明 (4)刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存在，导致石灰水变浑浊 (5)烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成白烟
课件9张PPT。A．焚烧小麦秸秆 B．垃圾分类回收
3．(上海中考)下列属于物理变化的是( )
A．冰川融化 B．铁钉生锈
C．蜡烛燃烧 D．食物变质
4．(雅安中考)下列物质的性质中，属于物理性质的是( )
A．稳定性 B．酸碱性
C．还原性 D．挥发性C．拒绝一次性筷子 D．发展太阳能电池一、我会选(每小题4分，共40分)
1．下列不属于化学研究范畴的是 ( )
A．将废旧塑料变成汽车燃料
B．研制新型航空材料
C．研制新药
D．研究地壳板块结构及运动规律
2．绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法中，不符合绿色化学理念的是 ( )DAAD5．人民币一元硬币有明亮的银白色的光泽且密度较大，小明同学认为一元硬币中含有铁，他这一想法属于科学探究过程中的( )
A．提出问题 B．猜想
C．获得结论 D．反思
6．(株洲中考)下列图示实验操作正确的是 ( )
A．液体读数 B．滴加液体
C．加热固体 D．倾倒液体BC7．下列做法中正确的是 ( )
A．尝药品的味道
B．实验剩余的药品放回原试剂瓶
C．加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人
D．加热后的试管立即用冷水冲洗
8．下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是( )
A．燃烧时生成水和二氧化碳
B．燃烧时产生黑烟，放出热量
C．火焰分三层，外层最明亮
D．吹灭后有一股白烟冒出9．(郴州中考)某同学取8 mL水并加热，提供的仪器有：①10 mL量筒；②100 mL量筒；③酒精灯；④容积20 mL的试管；⑤容积30 mL的试管；⑥试管夹，所选用仪器组合正确的一组是( )
A．②③④⑥ B．①③⑤⑥
C．①③④⑥ D．①②③④
10．常温常压下，下列物质不适宜用物理性质区分的是 ( )
A．汞(俗称水银)和铁 B．氧气和二氧化碳
C．白酒和白醋 D．铝和铜CABB二、我会填(共40分)
11．(10分)煤气是一氧化碳的俗称，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体，密度与空气接近。一氧化碳燃烧后生成二氧化碳，一氧化碳还可以跟铁矿石中的氧化铁在高温时反应生成铁和二氧化碳。
(1)一氧化碳的物理性质有：
①__________； ②__________；
③__________； ④__________。
(2)一氧化碳的化学性质有：
①__________________________________________________________________；
②__________________________________________________________________。
12．(12分)掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。现有下列仪器：能与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳没有颜色 没有气味是一种气体 密度与空气接近燃烧生成二氧化碳(1)吸取和滴加少量液体时用滴管，洗涤试管应使用________。(填仪器名称)
(2)加热前用试管夹夹持试管的具体操作是________________________________。
(3)家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的______、______。
(4)取用一定量液体试剂，需使用的仪器是______、________。滴管 量筒滴管 量筒试管刷从试管底部向上套至距管口1/3处13．(8分)化学实验必须严格按规定操作，否则可能导致实验失败或人身伤害。请填写下列错误的操作，或错误操作可能造成的不良后果。 5.2试管底部炸裂 仰视读数量取5 mL液体引起火灾14.(10分)(衢州中考)甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。CO2含量变化真有这么大？(1)利用图乙所示__________法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭。这个实验现象______(填“能”或“不能”)说明呼出的气体中二氧化碳更多。
(2)用大针筒将100 mL人体呼出气体压入20 mL澄清石灰水中(如图丙)，澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将100 mL空气压入另一瓶20 mL澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
。 石灰水不会变浑浊，因为虽然空气中有二氧化碳，但是二氧化碳含量很低，100 mL空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成沉淀少，石灰水不会变浑浊排水集气 不能三、我会探究(20分)
15．请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题。
【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。
【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
【猜想与假设】大家展开了激烈的讨论。小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。
【收集证据】
(1)查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
(2)实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水________。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是______。③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为______同学的猜测提供了证明，同时排除了__________同学的猜测。
【结论与解释】
(3)由以上探究结果可知：______同学的猜测是正确的。变浑浊 水蒸气小明小亮和小光小明(4)小亮在实验时确实看到了石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【反思与评价】
小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100 ℃而呈气态，不会凝结成雾状，所以不应该猜测白烟是水蒸气。
(5)小亮同学的反思可能是：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存在，导致石灰水变浑浊 烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成白烟课件9张PPT。周周练1（绪言、课题1、课题2）一、我会选(每小题4分，共40分)
1．下列不属于化学研究范畴的是 ( )
A．将废旧塑料变成汽车燃料
B．研制新型航空材料
C．研制新药
D．研究地壳板块结构及运动规律
2．绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法中，不符合绿色化学理念的是 ( )A．焚烧小麦秸秆 B．垃圾分类回收C．拒绝一次性筷子 D．发展太阳能电池3．(上海中考)下列属于物理变化的是( )
A．冰川融化 B．铁钉生锈
C．蜡烛燃烧 D．食物变质
4．(雅安中考)下列物质的性质中，属于物理性质的是( )
A．稳定性 B．酸碱性
C．还原性 D．挥发性DAAD6．(株洲中考)下列图示实验操作正确的是 ( )5．人民币一元硬币有明亮的银白色的光泽且密度较大，小明同学认为一元硬币中含有铁，他这一想法属于科学探究过程中的( )
A．提出问题 B．猜想
C．获得结论 D．反思A．液体读数 B．滴加液体C．加热固体 D．倾倒液体BC7．下列做法中正确的是 ( )
A．尝药品的味道
B．实验剩余的药品放回原试剂瓶
C．加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人
D．加热后的试管立即用冷水冲洗
8．下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是( )
A．燃烧时生成水和二氧化碳
B．燃烧时产生黑烟，放出热量
C．火焰分三层，外层最明亮
D．吹灭后有一股白烟冒出
9．(郴州中考)某同学取8 mL水并加热，提供的仪器有：①10 mL量筒；②100 mL量筒；③酒精灯；④容积20 mL的试管；⑤容积30 mL的试管；⑥试管夹，所选用仪器组合正确的一组是( )
A．②③④⑥ B．①③⑤⑥
C．①③④⑥ D．①②③④
10．常温常压下，下列物质不适宜用物理性质区分的是 ( )
A．汞(俗称水银)和铁 B．氧气和二氧化碳
C．白酒和白醋 D．铝和铜CABB二、我会填(共40分)
11．(10分)煤气是一氧化碳的俗称，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体，密度与空气接近。一氧化碳燃烧后生成二氧化碳，一氧化碳还可以跟铁矿石中的氧化铁在高温时反应生成铁和二氧化碳。
(1)一氧化碳的物理性质有：
①__________； ②__________；
③__________； ④__________。
(2)一氧化碳的化学性质有：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
12．(12分)掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。现有下列仪器：没有颜色 没有气味 是一种气体 密度与空气接近燃烧生成二氧化碳
能与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳(1)吸取和滴加少量液体时用滴管，洗涤试管应使用________。(填仪器名称)
(2)加热前用试管夹夹持试管的具体操作是________________________________。
(3)家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的______、______。
(4)取用一定量液体试剂，需使用的仪器是______、________。13．(8分)化学实验必须严格按规定操作，否则可能导致实验失败或人身伤害。请填写下列错误的操作，或错误操作可能造成的不良后果。试管刷从试管底部向上套至距管口1/3处滴管 量筒滴管 量筒 5.2试管底部炸裂 仰视读数量取5 mL液体引起火灾14.(10分)(衢州中考)甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。CO2含量变化真有这么大？
(1)利用图乙所示__________法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭。这个实验现象______(填“能”或“不能”)说明呼出的气体中二氧化碳更多。
(2)用大针筒将100 mL人体呼出气体压入20 mL澄清石灰水中(如图丙)，澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将100 mL空气压入另一瓶20 mL澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因：________________________________________________________________________石灰水不会变浑浊，因为虽然空气中有二氧化碳，但是二氧化碳含量很低，100 mL空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成沉淀少，石灰水不会变浑浊排水集气不能三、我会探究(20分)
15．请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题。
【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。
【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
【猜想与假设】大家展开了激烈的讨论。小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。
【收集证据】
(1)查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
(2)实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水________。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是______。③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为______同学的猜测提供了证明，同时排除了__________同学的猜测。
【结论与解释】
(3)由以上探究结果可知：______同学的猜测是正确的。
(4)小亮在实验时确实看到了石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是______________________________________________________________________。变浑浊水蒸气小明 小亮和小光小明刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存在，导致石灰水变浑浊【反思与评价】
小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100 ℃而呈气态，不会凝结成雾状，所以不应该猜测白烟是水蒸气。
(5)小亮同学的反思可能是：_________________________________________________________________。烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成白烟每课一背
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、什么是化学
1．概念：化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
2．研究对象：研究自然界已经存在的物质及其变化；研究和创造自然界原本不存在的物质。
二、化学知识的发展与运用
1．我国古代四大发明中有两项化学成就是火药与造纸术。
2．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础；门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。
3．绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。
家长或小组长签字：____________
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
一、化学变化与物理变化
1．物理变化：没有生成其他物质的变化。
2．化学变化(化学反应)：生成其他物质的变化。
3．化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。并伴随能量的改变，常表现为吸热、放热、发光等。
二、化学性质与物理性质
1．化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如物质的可燃性、氧化性等。
2．物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如物质的颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。
三、物质的性质与用途的关系
家长或小组长签字：____________
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
一、化学实验与科学探究
1．化学是一门以实验为基础的科学，许多化学上的重大发现和科研成果是通过实验得出的。
2．科学探究的一般步骤可分为提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价等。
二、对蜡烛及其燃烧的探究
1．蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心共三层，其中外焰温度最高。
2．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。
3．熄灭后有白烟从烛芯冒出，能被点燃，是未燃烧的蜡蒸气。
三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
1．氧气：空气中的氧气比呼出的气体中的多。
2．二氧化碳：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体中含有的二氧化碳比空气中的多。
3．水蒸气：空气中的水蒸气比呼出的气体中的少。
家长或小组长签字：____________
课题3 走进化学实验室
一、常见仪器
1．反应容器
(1)可直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙；
(2)间接加热(需垫石棉网)：烧杯、锥形瓶、烧瓶。
2．存放药品仪器：广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(液体试剂)、集气瓶(气体)、试管(少量气体)。
3．计量仪器：托盘天平(称量固体质量)、量筒(量取液体体积)。
4．取用仪器：镊子(块状或大颗粒固体)、药匙(粉末状或小颗粒固体)、胶头滴管(少量液体)。
5．夹持仪器：试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)、坩埚钳。
6．加热仪器：酒精灯。
二、药品的取用规则
(1)三不原则：不能直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
(2)节约原则：没有说明用量，一般按最少量，液体取1__mL～2__mL，固体只需盖满试管底部即可。
(3)处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定容器中。
三、药品取用
1．固体药品取用
2．液体药品取用
四、物质的加热
1．酒精灯的使用：①用火柴或打火机点燃酒精灯，熄灭时用灯帽盖灭。酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心。外焰温度最高。②绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；绝对禁止用酒精灯引燃另一酒精灯。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立即用湿抹布覆盖。
2．给试管里的液体加热
3．给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜。
五、连接仪器装置
1．把玻璃管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞的孔转动、插入。
2．连接玻璃管和橡皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍用力把玻璃管插入胶皮管。
3．在容器口塞橡胶塞时，应把橡胶塞慢慢转动着塞入容器口，切不可把容器放在桌上，再使劲塞塞子。
4．在检查装置的气密性时，用手紧握试管，如果浸入水中的导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。
六、洗涤玻璃仪器
1．洗涤方法：倒净试管内的废液再注入半试管水，振荡后把水倒掉，反复几次即可，内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。
2．洗净标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
家长或小组长签字：____________
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
一、空气的组成
1．拉瓦锡实验：法国科学家拉瓦锡通过实验得出了空气主要是由氮气和氧气组成的结论，其中氧气约占空气体积的1/5。
2．测定空气中氧气的含量
(1)实验原理：红磷＋氧气五氧化二磷。
(2)实验现象：
①燃着的红磷伸入集气瓶中，红磷继续燃烧，有大量白烟生成。
②打开止水夹后烧杯中的水沿导管进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶总体积的1/5。
(3)实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
3．空气的组成：空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。
二、混合物与纯净物
1．混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。如空气、海水等。特点：各成分之间没有发生化学反应，它们各自保持着原来的性质。
2．纯净物：是由一种物质组成的物质。如氧气、氮气、二氧化碳等。特点：有固定的组成和性质，可以用专门的化学符号来表示。
三、空气各成分的用途
1．氧气：氧气可以供给呼吸，支持燃烧，在潜水、医疗、炼钢等领域都要用到氧气。
2．氮气：氮气的化学性质稳定，常用作保护气。
3．稀有气体：是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。化学性质很不活泼，在通电条件下可以发出有颜色的光，能用来制霓虹灯。
四、空气的污染与防治
1．计入空气污染指数的项目为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧。
2．防治措施：
(1)改进燃料结构，使用清洁能源，减少化石燃料的使用。
(2)积极植树造林，提高空气的质量。
(3)工业三废处理达标后再排放等。
家长或小组长签字：____________
课题2 氧气
一、氧气的物理性质
标准状况下：氧气是一种没有颜色，没有气味的气体，不易溶于水，密度比空气略大。
二、氧气的化学性质
1．检验方法：把一根带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明是氧气。
2．化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟许多物质反应。在反应中提供氧，具有氧化性。
3．与其他物质的反应
(1)与硫反应：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，反应的文字表达式为：硫＋氧气二氧化硫。
(2)与木炭反应：木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺，发出白光，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，反应的文字表达式为：碳＋氧气二氧化碳。
(3)与细铁丝反应：细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，反应的文字表达式为：铁＋氧气四氧化三铁。
三、化合反应与氧化反应
1．化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
2．氧化反应：物质与氧气发生的化学反应；其中有些氧化反应进行得很慢，这种氧化叫做缓慢氧化。
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课题3 制取氧气
一、氧气的实验室制取
1．反应原理
(1)分解过氧化氢：过氧化氢水＋氧气；
(2)加热高锰酸钾：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；
(3)加热氯酸钾：氯酸钾氯化钾＋氧气。
2．收集方法
(1)由于氧气不易溶于水可用排水法收集。
(2)由于氧气密度比空气大可用向上排空气法收集。
3．验满方法
(1)用排水法收集，当看到气泡从瓶口冒出时，说明氧气已集满。
(2)用向上排空气法收集时，用带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已满。
二、氧气的工业制法
1．工业上常采用分离液态空气的方法制取氧气。
2．原理：是利用液态氮和液态氧的沸点不同。
三、基本概念
1．分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
2．催化剂：在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
家长或小组长签字：____________
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
一、分子
1．概念：是保持物质化学性质的最小粒子。
2．基本性质：
(1)体积和质量都很小。
(2)总是在不断运动着。温度升高，运动速度加快。
(3)分子之间有一定间隔。物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
3．构成：是由原子构成的。例如1个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的。
二、原子
1．概念：是化学变化中的最小粒子。
2．与分子的区别及联系：
(1)区别：在化学变化中分子可以再分，原子不能再分。
(2)联系：分子与原子都是构成物质的基本微粒，分子在化学变化中可分成原子，原子可结合构成分子。
家长或小组长签字：____________
课题2 原子的结构
一、原子的构成
1．原子由位于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核由质子和中子构成。
2．在原子中，核电荷数＝质子数＝核外电子数，故整个原子不显电性。
3．跟质子、中子相比，电子的质量很小，所以原子的质量主要集中在原子核上。
4．原子核位于原子的中心，在原子中占的体积很小，电子在核外做高速运动。
二、原子核外电子的排布
1．原子结构示意图(以钠原子为例)
2．原子性质与结构的关系
(1)金属原子：最外层电子数一般少于4个，易失去电子。
(2)非金属原子：最外层电子数一般多于4个，易得到电子。
(3)稀有气体原子：最外层电子数一般等于8个(氦为2个)，不易得失电子。
3．离子：带电的原子。带正电的原子叫阳离子，带负电的原子叫阴离子。
三、相对原子质量
1．概念：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量(符号为Ar)。
2．相对原子质量≈质子数＋中子数。
家长或小组长签字：____________
课题3 元素
一、元素
1．概念：具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。
2．地壳中元素的含量：按质量分数前四位元素是氧、硅、铝、铁。
3．分类：可分为金属元素，如铁、铝等；非金属元素，如氢、氧等；稀有气体元素，如氦、氩等。
二、元素符号
1．书写
(1)由一个字母表示的元素符号要大写；
(2)由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。
2．意义
(1)表示一种元素；
(2)表示这种元素的一个原子。
3．记住元素符号
(1)1～20号元素符号：氢H、氦He、锂Li、铍Be、硼B、碳C、氮N、氧O、氟F、氖Ne、钠Na、镁Mg、铝Al、硅Si、磷P、硫S、氯Cl、氩Ar、钾K、钙Ca。
(2)常见元素符号：锰Mn、铁Fe、铜Cu、锌Zn、银Ag、碘I、钡Ba、铂Pt、金Au、汞Hg。
三、元素周期表
1．原子序数＝核电荷数＝质子数。
2．同一周期：从左至右电子层数相同，最外层上的电子数依次增加。
3．同一族：从上到下电子层数依次增加，最外层上的电子数相同。
家长或小组长签字：____________
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
一、人类拥有的水资源
1．水资源分布：地球表面约71%被水覆盖，总水量很多，但淡水含量很少，只约占全球水储量的2.53%。
2．我国水资源现状：水资源总量居世界第六位。但人均量约为世界人均量的1/4，且南北不平衡，南多北少。
二、爱护水资源
1．水体污染的主要来源：工业“三废”的任意排放；农业生产中农药、化肥的不合理使用；生活污水的任意排放。
2．爱护水资源的途径：一方面要节约用水，另一方面防止水体污染。
家长或小组长签字：____________
课题2 水的净化
一、水的净化方法
1．沉淀法：除去水中不溶性的杂质。沉淀有静止沉淀和吸附沉淀两种。利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附属于吸附沉淀。
2．过滤法：除去水中不溶性的杂质。
3．吸附法：利用活性炭的吸附作用，把液体中一些不溶性和可溶性杂质吸附在其表面，还能除去臭味。
4．蒸馏法：不仅可以除去不溶性的杂质还可以除去可溶性的杂质，通过蒸馏得到的蒸馏水可认为是纯净物。
二、硬水与软水
1．概念：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含少量可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
2．检验：与肥皂水作用，有较多泡沫的是软水，不易起泡沫有较多浮渣的是硬水。
3．转化：用煮沸或蒸馏的方法可以使硬水转化成软水。
三、水的净化实验
1．过滤
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低：a.滤纸边缘低于漏斗边缘
b．液体边缘低于滤纸边缘
三靠：a.烧杯口紧靠玻璃棒
b．玻璃棒末端轻靠三层滤纸处
c．漏斗末端紧靠烧杯内壁
2．蒸馏：利用液态混合物中各成分的沸点不同进行分离。
家长或小组长签字：____________
课题3 水的组成
一、氢气的性质与检验
1．物理性质：通常情况下为无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
2．化学性质——可燃性
(1)纯净的氢气可在氧气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量。
(2)当氢气不纯时，点燃易发生爆炸。因此，点燃氢气前一定要检验纯度。
3．检验：
二、水的电解实验
1．实验现象
(1)电源相连的两极上都有气泡产生。
(2)一段时间后，和电源正极相连的试管内与和负极相连的试管内收集到的气体体积比为1∶2。
2．气体检验
(1)正极产生的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气。
(2)负极产生的气体本身能燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气。
3．实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
三、单质、化合物及氧化物
1．单质：由同种元素组成的纯净物。如氮气(N2)、氧气(O2)、氢气(H2)等。
2．化合物：由不同种元素组成的纯净物。如二氧化硫(SO2)、氧化镁(MgO)、氯酸钾(KClO3)等。
3．氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。如二氧化碳(CO2)、水(H2O)、五氧化二磷(P2O5)等。
家长或小组长签字：____________
课题4 化学式与化合价
一、化学式的概念与意义
1．概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
2．意义
(1)宏观：表示一种物质；表示这种物质的组成元素。
(2)微观：表示构成物质的一个分子；表示分子的构成。
二、化学式的写法
(1)单质
单质种类
书写方式
稀有气体
用元素符号表示，如氦写为He，氖写为Ne
金属和固态非金属
用元素符号表示，如铁写为Fe，碳写为C
非金属气体
在元素符号右下角写上表示分子中所含有原子数的数字，如氧气写为O2
(2)化合物
①氧化物：把氧元素符号写在右边，另一种元素的元素符号写在左边。
②由金属元素与非金属元素组成的化合物：把金属元素的元素符号写在左边，非金属元素的元素符号写在右边。
三、化合价规律
1．化合价有正价和负价。金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。
2．在化合物里元素正负化合价的代数和为0。
3．在单质分子里，元素的化合价为0。
4．常见元素的化合价的口诀：一价氢钠钾银铵，二价钙镁钡和锌，三价铝氧负二，铜一二来铁二三，碳硅二四要记全，硫显负二正四六，氮负三正二四五，磷负三正三五，氯负一正一五七，锰显正价二四六七。
四、会书写下列物质的化学式
1．非金属气体单质：氢气H2 氧气O2 氮气N2 氯气Cl2 臭氧O3
2．非金属固体单质：磷P 硫S 碳C
3．稀有气体单质：氦气He 氩气Ar 氖气Ne
4．金属单质：铁Fe 镁Mg 铜Cu 铝Al 钠Na
5．常见的氧化物：水H2O 二氧化碳CO2 二氧化硫SO2 四氧化三铁Fe3O4 氧化铁Fe2O3 二氧化锰MnO2 五氧化二磷P2O5 氧化铜CuO
6．其他常见的化合物：高锰酸钾KMnO4 锰酸钾K2MnO4 氯酸钾KClO3 氯化钾KCl 硫酸铜CuSO4 碳酸钠Na2CO3 碳酸钙CaCO3 硫酸H2SO4 盐酸HCl 氢氧化钙Ca(OH)2 氢氧化钠NaOH
五、相对分子质量
化学式中各原子的相对原子质量的总和就是相对分子质量。符号为Mr。
家长或小组长签字：____________
第五单元 化学方程式
课题1 质量守恒定律
一、质量守恒定律
参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫质量守恒定律。
二、质量守恒定律的微观解释
1．化学反应的实质：参加反应的各物质(反应物)的原子重新组合而生成其他物质(生成物)的过程。
2．质量守恒定律的微观解释：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。
三、化学方程式
1．概念：用化学式表示化学反应的式子。
2．化学方程式的意义：(1)表明了反应物、生成物及反应条件。(2)表明了反应物、生成物各物质之间的质量比。
家长或小组长签字：____________
课题2 如何正确书写化学方程式
书写化学方程式的原则
1．以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的化学反应。
2．要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。
3．会书写下列化学方程式：
(1)化合反应
2H2＋O22H2O C＋O2CO2
S＋O2SO2 4P＋5O22P2O5
3Fe＋2O2Fe3O4 2Mg＋O22MgO
(2)分解反应
2H2O22H2O＋O2↑
2KClO32KCl＋3O2↑
2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑
2H2O2H2↑＋O2↑
家长或小组长签字：____________
课题3 利用化学方程式的简单计算
根据化学方程式的计算的解题步骤：(1)设未知量；(2)写化学方程式；(3)找相关量；(4)列比例式，求解；(5)简明地写出答案。
家长或小组长签字：____________
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
一、碳的单质
1．由碳元素组成的单质——金刚石、石墨和C60由于碳原子的排列方式不同，导致它们在物理性质上有较大差异。
2．金刚石：天然存在最硬的物质，几乎不导电。
3．石墨：很软、有滑腻感，具有优良的导电性。
4．木炭和活性炭：由于木炭和活性炭具有疏松多孔的结构，因此它们具有吸附性。
二、单质碳的化学性质
1．稳定性：在常温下，碳的化学性质不活泼。碳受日光照射或与空气、水分接触，都不容易起变化。
2．可燃性
(1)充分燃烧(氧气充足)，化学方程式为C＋O2CO2(放出热量多)。
(2)不充分燃烧(氧气不充足)，化学方程式为2C＋O22CO(放出热量少)。
3．还原性
(1)与氧化铜反应：黑色粉末逐渐变成红色，澄清的石灰水变浑浊，化学方程式为C＋2CuO2Cu＋CO2↑。
(2)与CO2的反应：在高温条件下，碳能使二氧化碳变成一氧化碳，化学方程式为：C＋CO22CO。
4．应用：用于冶金工业。如焦炭能使氧化铁还原为铁，化学方程式为：3C＋2Fe2O34Fe＋3CO2↑。
5．还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应。
家长或小组长签字：____________
课题2 二氧化碳制取的研究
一、药品：稀盐酸与大理石(或石灰石)。
二、原理：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。
三、装置
或或
(1)发生装置的选择：由反应物的状态及反应条件决定。
(2)收集装置的选择：由气体的密度及在水中的溶解性决定。
四、气体的检验：通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。
五、气体的验满：将燃着的木条接近集气瓶口，如果木条熄灭，证明已满。
家长或小组长签字：____________
课题3 二氧化碳和一氧化碳
一、二氧化碳的物理性质
二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。
二、二氧化碳的化学性质
1．不能燃烧，也不支持燃烧。
2．与水能反应生成碳酸，反应的化学方程式为CO2＋H2O===H2CO3，碳酸很不稳定，易分解，化学方程式为H2CO3===CO2↑＋H2O。
3．可使澄清石灰水变浑浊，化学方程式为CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。此反应可用于实验室检验二氧化碳。
三、二氧化碳的用途和对环境的影响
1．用途：①用于灭火。②固态二氧化碳叫“干冰”，用于制冷剂、人工降雨。③参与光合作用作气体肥料。④作化工原料。
2．对环境的影响：易引起温室效应，使全球气候变暖。
四、一氧化碳的物理性质
一氧化碳是一种无色无味的气体，其密度比空气略小，难溶于水。
五、一氧化碳的化学性质
1．可燃性：燃烧时火焰呈蓝色，放出大量的热，化学方程式为：2CO＋O22CO2。
2．还原性：一氧化碳还原氧化铜，化学方程式为：CO＋CuOCu＋CO2。
3．毒性：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。
六、一氧化碳的用途
1．CO燃烧能放出大量的热，因此可作燃料。
2．CO具有还原性，可用于冶金工业。
家长或小组长签字：____________
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
一、燃烧的条件
1．燃烧的概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
2．燃烧的条件
(1)探究燃烧的条件
实验方案
实验现象
分析与结论
铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧
铜片上的红磷温度没有达到着火点，热水中的白磷没与氧气接触
热水中的白磷燃烧
热水中的白磷温度达到着火点且与氧气接触
(2)燃烧需同时满足三个条件
①可燃物；
②氧气(或空气)；
③达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。
二、灭火的原理和方法
1．灭火的原理：破坏燃烧条件中的任何一个都能达到灭火的目的。
2．灭火的方法
(1)清除或隔离可燃物；
(2)隔绝氧气(或空气)；
(3)使温度降到着火点以下。
三、易燃物和易爆物的安全知识
1．气体的爆炸极限：可燃性气体在空气中达到一定含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，称为爆炸极限。
2．一些与燃烧和爆炸有关的图标
家长或小组长签字：____________
课题2 燃料的合理利用与开发
一、化学反应中的能量变化
化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。通常表现为热量的变化，有些反应放出热量，如氧化钙与水的反应、镁与盐酸反应等；有些反应吸收热量，如碳与二氧化碳的反应。
二、化石燃料的利用
1．煤：主要含C元素，此外还含有H元素和少量的N、S、O等元素以及无机矿物质。
2．石油：主要含C、H元素，还含少量S、O、N等元素的混合物。利用石油中各成分的沸点不同，经分馏可制得汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青等产品。
3．天然气
(1)组成：天然气主要由C、H元素组成的气态碳氢化合物，主要成分是甲烷。
(2)甲烷性质
①物理性质
颜色
气味
状态
密度
水溶性
无色
无味
气体
比空气小
难溶于水
②化学性质
三、合理利用与开发化石能源
1．燃料充分燃烧的条件
(1)要有足够的空气；
(2)燃料与空气要有足够大的接触面积。
2．燃烧不充分的缺点
(1)产生的热量减少，浪费资源；
(2)产生一氧化碳等物质，污染空气。
四、使用燃料对环境的影响
1．煤的燃烧：煤燃烧时会排放二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
2．汽车尾气的主要污染物：包括一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
五、清洁能源
1．氢能源
(1)本身无毒，极易燃烧，燃烧产物为水；氢气作为未来能源的三大优点：原料来源广泛，可由水分解制的；发热量高；产物是水，不污染环境。
(2)实验室制取：用锌和稀硫酸反应制取氢气，反应的化学方程式为Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑。
(3)氢气作为无污染的能源不能被普及的原因：制取成本高、储存、运输困难。
2．乙醇
(1)乙醇俗称酒精，其化学式为C2H5OH，属可再生能源。
(2)燃烧的化学方程式为C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O。
3．正在利用和开发的其他能源有太阳能、核能、风能、地热能等。
家长或小组长签字：___________
单元知识清单
01 知识框架
02 知识纵横
1．物理变化与化学变化
物理变化
化学变化
定义
________________的变化
____________的变化
外观现象
一般是物质的状态、形状发生变化
常伴随有发光、____、变色、________、________等现象
本质区别
变化时____________________
举例
水蒸发、蜡烛受热熔化等
蜡烛燃烧、铁生锈等
2.物理性质与化学性质
物理性质
化学性质
概念
物质不需要发生______变化就表现出来的性质
物质在______变化中表现出来的性质
确定
由感觉器官直接感知或由仪器测知
通过化学变化可知
内容
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性等
可燃性、还原性、氧化性、稳定性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等
实例
通常情况下，水是无色无味的液体等
铁能在潮湿的空气中生锈等
03 实验再现
1．对蜡烛及其燃烧的探究
探究步骤
现象描述
结论解释
点燃前
观察蜡烛的颜色、形状
乳白色、圆柱状、固态
颜色：____色
状态：____态
用小刀切一块石蜡，投入水中
易切开，浮在水面上，难溶于水
密度比水____、硬度____、____溶于水
点燃蜡烛
点燃蜡烛，观察火焰，将一根火柴迅速放在火焰上，1 s后取出,
火焰分三层，接触外焰部分被烧焦
____最明亮，温度最高，焰心温度最低
用一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方
干燥烧杯内壁有水雾，澄清的石灰水________
蜡烛燃烧生成了______________
熄灭后,
将蜡烛熄灭并观察
有白烟产生
白烟是石蜡的固体小颗粒
用火柴点燃刚熄灭时的白烟
白烟被点燃
2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
实验步骤、方法
实验现象
分析、结论
分别滴入澄清的石灰水，振荡，观察
空气中滴加澄清石灰水振荡后__________；呼出气体中滴加澄清石灰水振荡，明显变______
呼出气体中的二氧化碳含量明显______吸入空气中的二氧化碳含量
分别插入燃着的木条，观察
燃着的木条在空气中________；燃着的木条在呼出气体中________
呼出气体中的氧气含量远远小于空气中的氧气含量
呼出的气体使干燥的玻璃片上出现________
呼出气体中的水蒸气含量明显____空气中水蒸气含量
参考答案
单元知识清单
1．没有生成其他物质 生成其他物质 放热 产生气体 生成沉淀 有无其他物质生成 2.化学 化学
实验再现
1．乳白 固 小 较小 难 外焰 变浑浊 水和二氧化碳 2.无明显变化 浑浊 高于 继续燃烧 很快熄灭 水雾 高于
课件6张PPT。单元知识清单01 知识框架02 知识纵横
1．物理变化与化学变化 有无其他物质生成 没有生成其他物质 生成其他物质放热 产生气体 生成沉淀2.物理性质与化学性质 化学化学03 实验再现
1．对蜡烛及其燃烧的探究 水和二氧化碳乳白 固小 较小 难外焰变浑浊2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 高于无明显变化浑浊高于继续燃烧很快熄灭水雾课件6张PPT。绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩01 知识管理
1．什么是化学
概 念：化学是在分子、原子层次上研究物质______、______、______与变化规律的科学。
注 意：化学不仅研究物质的性质、组成、结构与变化规律；还外延研究新材料的研制、新能源的开发、环境治理等。
2．化学知识的发展与运用
古 代：______的发现和利用，改善了人类的生存条件；制得了对人类生存具有实用价值的产品。
近 代：________和________的创立，奠定了近代化学的基础；________发现了元素周期律并编制出元素周期表。
现 代：________的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。
注 意：“绿色化学”又称环境友好化学，其实质是从源头上消除污染，与绿色植物无关。性质 组成 结构 火原子论 分子学说门捷列夫绿色化学 02 基础题
1．化学研究的对象是( )
A．物质 B．物体
C．运动 D．实验
2．2015年6月28日，美国太空探索技术公司的“猎鹰9”火箭搭载“龙”飞船，在发射数分钟后，在空中爆炸。下列对于这次事故的研究不侧重于化学学科的是 ( )
A．“龙”飞船运行轨道的高度测定
B．“龙”飞船采用的材料
C．发射“龙”飞船的燃料
D．发射“龙”飞船的燃料对环境的影响
3．2015年天津港“8·12”瑞海公司危险化学品仓库特别重大爆炸事故，又一次向人们敲响了警钟。下列关于化学的看法错误的是 ( )
A．化学可以为人类研制新材料
B．化学正在环境保护中发挥重要作用
C．化学可以为人类提供新能源
D．化学的发展必然导致生态环境的恶化
4．(株洲中考)下列不属于化学研究范畴的是 ( )
A．纳米铜的性质 B．C60的组成
C．单晶硅的结构 D．无人机的研发
AADD5．如图是一个装有小鸟的笼子浸入浴缸中，让小鸟与笼外的小鱼“共同生活在一起”，制作这个笼子的有机高分子材料必须具有的性质是( ) 03 中档题
6．下列对于化学发展的实际情况，顺序排列正确的是 ( )
①原子论和分子学说的创立 ②绿色化学的提出 ③门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表 ④火的使用 ⑤利用扫描隧道显微镜进行微观探测
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤
C．④①③⑤② D．④①⑤③②
7．(威海中考)从化学的视角看，下列关于化学物质的说法中，错误的是( )
A．绿茵场上的足球运动员、青草和足球都是物质B．任何化学物质都是由微小粒子构成的
C．你的身体就是你摄入的化学物质做成的
D．看不见的东西都不属于化学物质ACD8．(株洲中考) 我们学化学、用化学、爱化学。下列有关化学的说法中合理的是( )
①化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用 ②绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展 ③门捷列夫发现了元素周期律之后，化学学习与研究变得有规律可循 ④化学不但研究原子、分子的性质，而且要深入研究电子、质子、中子的性质
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．用化学发展史的观点回答下列问题。
(1)我国古代的四大发明中，属于在化学方面作出重大贡献的两项工艺是______和______。
(2)原子论和分子学说的重要结论是____________________________________________________________________________。
(3)纳米技术是各国竞相发展的一项技术，当材料的粒径小于1 nm时，材料的性质就会出现奇异的现象，请举一例：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。A造纸 火药物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础 纳米铜具有超塑延展性，在室温下可拉长50多倍而不出现裂纹(答案合理即可)请规范地抄写下列元素的元素符号：
(字母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写)
氢H：____________，氦He：____________，锂Li：____________，铍Be：____________，硼B：____________，
碳C：____________， 氮N：____________， 氧O：____________， 氟F：____________， 氖Ne：____________。绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
01 知识管理
1．什么是化学
概 念：化学是在分子、原子层次上研究物质______、______、______与变化规律的科学。
注 意：化学不仅研究物质的性质、组成、结构与变化规律；还外延研究新材料的研制、新能源的开发、环境治理等。
2．化学知识的发展与运用
古 代：______的发现和利用，改善了人类的生存条件；制得了对人类生存具有实用价值的产品。
近 代：________和________的创立，奠定了近代化学的基础；________发现了元素周期律并编制出元素周期表。
现 代：________的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。
注 意：“绿色化学”又称环境友好化学，其实质是从源头上消除污染，与绿色植物无关。
02 基础题
1．化学研究的对象是( )
A．物质 B．物体
C．运动 D．实验
2．2015年6月28日，美国太空探索技术公司的“猎鹰9”火箭搭载“龙”飞船，在发射数分钟后，在空中爆炸。下列对于这次事故的研究不侧重于化学学科的是 ( )
A．“龙”飞船运行轨道的高度测定
B．“龙”飞船采用的材料
C．发射“龙”飞船的燃料
D．发射“龙”飞船的燃料对环境的影响
3．2015年天津港“8·12”瑞海公司危险化学品仓库特别重大爆炸事故，又一次向人们敲响了警钟。下列关于化学的看法错误的是 ( )
A．化学可以为人类研制新材料
B．化学正在环境保护中发挥重要作用
C．化学可以为人类提供新能源
D．化学的发展必然导致生态环境的恶化
4．(株洲中考)下列不属于化学研究范畴的是 ( )
A．纳米铜的性质 B．C60的组成
C．单晶硅的结构 D．无人机的研发
5．如图是一个装有小鸟的笼子浸入浴缸中，让小鸟与笼外的小鱼“共同生活在一起”，制作这个笼子的有机高分子材料必须具有的性质是( )
03 中档题
6．下列对于化学发展的实际情况，顺序排列正确的是 ( )
①原子论和分子学说的创立 ②绿色化学的提出 ③门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表 ④火的使用 ⑤利用扫描隧道显微镜进行微观探测
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤
C．④①③⑤② D．④①⑤③②
7．(威海中考)从化学的视角看，下列关于化学物质的说法中，错误的是( )
A．绿茵场上的足球运动员、青草和足球都是物质
B．任何化学物质都是由微小粒子构成的
C．你的身体就是你摄入的化学物质做成的
D．看不见的东西都不属于化学物质
8．(株洲中考) 我们学化学、用化学、爱化学。下列有关化学的说法中合理的是( )
①化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用 ②绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展 ③门捷列夫发现了元素周期律之后，化学学习与研究变得有规律可循 ④化学不但研究原子、分子的性质，而且要深入研究电子、质子、中子的性质
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．用化学发展史的观点回答下列问题。
(1)我国古代的四大发明中，属于在化学方面作出重大贡献的两项工艺是______和______。
(2)原子论和分子学说的重要结论是____________________________________________________________________________。
(3)纳米技术是各国竞相发展的一项技术，当材料的粒径小于1 nm时，材料的性质就会出现奇异的现象，请举一例：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
请规范地抄写下列元素的元素符号：
(字母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写)
氢H：____________，氦He：____________，锂Li：____________，铍Be：____________，硼B：____________，
碳C：， 氮N：， 氧O：____________， 氟F：， 氖Ne：____________。
参考答案
知识管理
1．性质 组成 结构 2.火 原子论 分子学说 门捷列夫 绿色化学
基础题
1．A 2.A 3.D 4.D 5.A
中档题
6．C 7.D 8.A 9.(1)造纸 火药 (2)物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础 (3)纳米铜具有超塑延展性，在室温下可拉长50多倍而不出现裂纹(答案合理即可)
课件12张PPT。第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第1课时 化学变化和物理变化01 知识管理
1．物理变化
定 义：____________________的变化。
外观特征：常表现为物质的形状或状态的改变。
2．化学变化
定 义：______________的变化，又叫化学反应。
外观特征：常表现为__________、__________、生成沉淀等。并伴随______的变化，常表现为吸热、放热、发光等。
3．物理变化与化学变化的关系
联 系：发生化学变化时一定同时发生物理变化；发生物理变化不一定同时发生化学变化。
注 意：发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化，但不能作为判断物质发生化学变化的本质依据。没有生成其他物质生成其他物质颜色改变放出气体能量02 基础题
1．下列属于化学变化的是( )
A．钢铁生锈 B．冰雪融化
C．轮胎爆裂 D．灯泡打碎
2．(海南中考)化学与生活息息相关。下列过程主要发生化学变化的是( )
A．淘米 B．洗菜
C．柠檬榨汁 D．葡萄酿酒
3．(广东中考)下列过程是通过物理变化获得能量的是( )
A．水力发电 B．煤燃烧发电
C．炸药爆炸开山修路 D．汽油燃烧驱动汽车
4．下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是( )
A．在物理变化过程中一定有化学变化
B．在化学变化过程中一定会同时发生物理变化
C．物理变化和化学变化不会同时发生
D．不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热发生的变化才是化学变化ADAB03 中档题
5．(铜仁中考)下列诗句中，只涉及物理变化的是( )
A．千里冰封，万里雪飘
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
6．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是( )
A．“新物质”就是自然界中不存在的物质
B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C．凡是变化过程中有明显现象产生，说明此变化过程中一定有“新物质”生成
D．“新物质”就是与变化前的物质在组成或结构上不同的物质
7．物质发生化学变化时，会伴随发光、放热、变色、放出气体或出现沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化。下表有五位同学的错误观点，请你用熟悉的日常事例来否定其错误观点。AD灯泡发光?摩擦生热?把红糖放入水中溶解水的沸腾?浑浊的泥水静置一会儿8.如图所示是探究有关物质变化的实验，回答以下问题。(1)装置A中的现象：______________________________________________。
(2)装置B中，将一块大理石用锤子凿成小块，放入试管中，再向试管中倒入少量盐酸，可观察到大理石表面有气泡冒出，并逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。上述实验过程中，物理变化：________________________；化学变化：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)装置A和B中都有气泡，其本质区别是_______________________________________________________
________________________________________________________________________。水沸腾，生成水蒸气，在玻璃片上凝成水珠 将大理石用锤子凿成小块大理石与盐酸的反应，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊前者发生的是物理变化，后者发生的是化学变化第2课时 化学性质和物理性质01 知识管理
1．物质的性质
化学性质：物质在__________中表现出来的性质，如可燃性等。
物理性质：物质不需要______________就表现出来的性质。如物质的______、______、______、硬度、______、______、密度等。
注 意：外界条件改变时，物质的性质也会随着变化，因此描述物质性质时要注明条件。
易错提醒：物质的性质是物质的固有属性，是物质本身所固有的；变化是一个过程，是性质的具体体现。描述性质常用“易”“能”“会”“可以”等。
2．物质的性质与用途的关系
关 系：物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映了物质的性质。化学变化发生化学变化颜色 状态 气味 熔点 沸点02 基础题
1．(兰州中考)下列属于化学性质的是 ( )
A．挥发性 B．溶解性
C．可燃性 D．导电性
2．物质的用途由性质决定。下列用途主要利用物质化学性质的是( )
A．氢气用于填充探空气球
B．天然气作燃料
C．用铝来做铝锅
D．钢材用来制钢轨
3．(常德中考)下列属于物理性质的是 ( )
A．二氧化碳的密度比空气大
B．铁在潮湿空气中易生锈
C．一氧化碳有剧毒
D．木炭能在空气中燃烧
4．(福建中考)2015年4月13日，西昌市动物疾病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏。经查阅资料可知，过氧乙酸是无色液体，有强烈刺激性气味，易溶于水、乙醇等，易挥发，温度稍高即分解为乙酸、氧气。请根据材料归纳：(1)过氧乙酸的物理性质有______、______、____________________ (写出三条)。
(2)过氧乙酸的化学性质有________________________________(写出一条)。CBA无色 液体 有强烈刺激性气味(或易溶于水、易溶于乙醇、易挥发等其他合理答案)温度稍高能分解为乙酸、氧气03 中档题
5．(福建中考)下列为一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是 ( )
A．我是紫红色固体
B．我在自然界中硬度最大
C．我在常温下是气体
D．我会生锈
6．下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是( )
A．铁丝在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿
B．镁在空气中燃烧；食物在夏天易变质
C．氢氧化铜受热易分解；汽油燃烧
D．石灰石可以与盐酸反应生成二氧化碳气体；蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水
7．下列哪些性质可以鉴别以下各种物质？请将有关的序号填在横线上：
①颜色 ②状态 ③气味 ④味道 ⑤硬度
糖水和盐水______；氧气和水______；
铜和铝______；铁丝和保险丝______。
8．取一块木炭做了如下实验：
①观察木炭是灰黑色固体；
②另取一块体积相仿的煤块，比较后发现煤的质量比木炭大；
③点燃木炭，木炭燃烧，经检验其生成物为二氧化碳；
④把木炭砸碎。DB④ ②① ⑤上述各项发生的变化，属于物理变化的是______(填序号)，理由：________________________________________；属于化学变化的是______(填序号)，理由：________________________。
由此可知木炭的物理性质：__________________________________，化学性质：________。
9．设计实验鉴别下列物质(操作、现象、结论)：
(1)水和酒精
利用物理性质鉴别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
利用化学性质鉴别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)氧气和二氧化碳
利用化学性质鉴别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
?
?
。④只是形状发生改变，没有其他物质生成③有新物质二氧化碳生成灰黑色固体、密度比煤小、硬度较小可燃性分别取样品闻气味，有酒香气味的是酒精，没有气味的是水 将燃着的木条伸入样品中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳分别将样品点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水请规范地抄写下列元素的元素符号：
(字母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写)
钠Na：____________，镁Mg：____________，铝Al：____________，硅Si：____________，磷P：____________，
硫S：____________， 氯Cl：____________， 氩Ar：____________， 钾K：____________， 钙Ca：____________第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第1课时 化学变化和物理变化
01 知识管理
1．物理变化
定 义：____________________的变化。
外观特征：常表现为物质的形状或状态的改变。
2．化学变化
定 义：______________的变化，又叫化学反应。
外观特征：常表现为__________、__________、生成沉淀等。并伴随______的变化，常表现为吸热、放热、发光等。
3．物理变化与化学变化的关系
联 系：发生化学变化时一定同时发生物理变化；发生物理变化不一定同时发生化学变化。
注 意：发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化，但不能作为判断物质发生化学变化的本质依据。
02 基础题
1．下列属于化学变化的是( )
A．钢铁生锈 B．冰雪融化
C．轮胎爆裂 D．灯泡打碎
2．(海南中考)化学与生活息息相关。下列过程主要发生化学变化的是( )
A．淘米 B．洗菜
C．柠檬榨汁 D．葡萄酿酒
3．(广东中考)下列过程是通过物理变化获得能量的是( )
A．水力发电 B．煤燃烧发电
C．炸药爆炸开山修路 D．汽油燃烧驱动汽车
4．下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是( )
A．在物理变化过程中一定有化学变化
B．在化学变化过程中一定会同时发生物理变化
C．物理变化和化学变化不会同时发生
D．不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热发生的变化才是化学变化
03 中档题
5．(铜仁中考)下列诗句中，只涉及物理变化的是( )
A．千里冰封，万里雪飘
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
6．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是( )
A．“新物质”就是自然界中不存在的物质
B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C．凡是变化过程中有明显现象产生，说明此变化过程中一定有“新物质”生成
D．“新物质”就是与变化前的物质在组成或结构上不同的物质
7．物质发生化学变化时，会伴随发光、放热、变色、放出气体或出现沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化。下表有五位同学的错误观点，请你用熟悉的日常事例来否定其错误观点。
同学
错误观点
否定例证
甲
有发光现象发生的变化一定是化学变化
乙
有放热现象发生的变化一定是化学变化
丙
有颜色改变现象发生的变化一定是化学变化
丁
有气体放出现象发生的变化一定是化学变化
戊
有沉淀现象发生的变化一定是化学变化
8.如图所示是探究有关物质变化的实验，回答以下问题。
(1)装置A中的现象：______________________________________________。
(2)装置B中，将一块大理石用锤子凿成小块，放入试管中，再向试管中倒入少量盐酸，可观察到大理石表面有气泡冒出，并逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。上述实验过程中，物理变化：________________________；化学变化：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)装置A和B中都有气泡，其本质区别是_______________________________________________________
________________________________________________________________________。
第2课时 化学性质和物理性质
01 知识管理
1．物质的性质
化学性质：物质在__________中表现出来的性质，如可燃性等。
物理性质：物质不需要______________就表现出来的性质。如物质的______、______、______、硬度、______、______、密度等。
注 意：外界条件改变时，物质的性质也会随着变化，因此描述物质性质时要注明条件。
易错提醒：物质的性质是物质的固有属性，是物质本身所固有的；变化是一个过程，是性质的具体体现。描述性质常用“易”“能”“会”“可以”等。
2．物质的性质与用途的关系
关 系：物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映了物质的性质。
02 基础题
1．(兰州中考)下列属于化学性质的是 ( )
A．挥发性 B．溶解性
C．可燃性 D．导电性
2．物质的用途由性质决定。下列用途主要利用物质化学性质的是( )
A．氢气用于填充探空气球
B．天然气作燃料
C．用铝来做铝锅
D．钢材用来制钢轨
3．(常德中考)下列属于物理性质的是 ( )
A．二氧化碳的密度比空气大
B．铁在潮湿空气中易生锈
C．一氧化碳有剧毒
D．木炭能在空气中燃烧
4．(福建中考)2015年4月13日，西昌市动物疾病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏。经查阅资料可知，过氧乙酸是无色液体，有强烈刺激性气味，易溶于水、乙醇等，易挥发，温度稍高即分解为乙酸、氧气。请根据材料归纳：
(1)过氧乙酸的物理性质有______、______、____________________(写出三条)。
(2)过氧乙酸的化学性质有________________________________(写出一条)。
03 中档题
5．(福建中考)下列为一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是 ( )
A．我是紫红色固体
B．我在自然界中硬度最大
C．我在常温下是气体
D．我会生锈
6．下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是( )
A．铁丝在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿
B．镁在空气中燃烧；食物在夏天易变质
C．氢氧化铜受热易分解；汽油燃烧
D．石灰石可以与盐酸反应生成二氧化碳气体；蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水
7．下列哪些性质可以鉴别以下各种物质？请将有关的序号填在横线上：
①颜色 ②状态 ③气味 ④味道 ⑤硬度
糖水和盐水______；氧气和水______；
铜和铝______；铁丝和保险丝______。
8．取一块木炭做了如下实验：
①观察木炭是灰黑色固体；
②另取一块体积相仿的煤块，比较后发现煤的质量比木炭大；
③点燃木炭，木炭燃烧，经检验其生成物为二氧化碳；
④把木炭砸碎。
上述各项发生的变化，属于物理变化的是______(填序号)，理由：________________________________________；属于化学变化的是______(填序号)，理由：________________________。
由此可知木炭的物理性质：__________________________________，化学性质：________。
9．设计实验鉴别下列物质(操作、现象、结论)：
(1)水和酒精
利用物理性质鉴别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
利用化学性质鉴别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)氧气和二氧化碳
利用化学性质鉴别：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
请规范地抄写下列元素的元素符号：
(字母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写)
钠Na：____________，镁Mg：____________，铝Al：____________，硅Si：____________，磷P：，
硫S：， 氯Cl：， 氩Ar：____________， 钾K：____________， 钙Ca：____________。
参考答案
课题1 物质的变化和性质
第1课时 化学变化和物理变化
知识管理
1．没有生成其他物质 2.生成其他物质 颜色改变 放出气体 能量
基础题
1．A 2.D 3.A 4.B
中档题
5．A 6.D 7.灯泡发光 摩擦生热 把红糖放入水中溶解 水的沸腾 浑浊的泥水静置一会儿 8.(1)水沸腾，生成水蒸气，在玻璃片上凝成水珠 (2)将大理石用锤子凿成小块 大理石与盐酸的反应，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 (3)前者发生的是物理变化，后者发生的是化学变化
第2课时 化学性质和物理性质
知识管理
1．化学变化 发生化学变化 颜色 状态 气味 熔点 沸点
基础题
1．C 2.B 3.A 4.(1)无色 液体 有强烈刺激性气味(或易溶于水、易溶于乙醇、易挥发等其他合理答案) (3)温度稍高能分解为乙酸、氧气
中档题
5．D 6.B 7.④ ② ① ⑤ 8.④ 只是形状发生改变，没有其他物质生成 ③ 有新物质二氧化碳生成 灰黑色固体、密度比煤小、硬度较小 可燃性 9.(1)分别取样品闻气味，有酒香气味的是酒精，没有气味的是水 分别将样品点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水 (2)将燃着的木条伸入样品中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳
课件12张PPT。课题2 化学是一门以实验为基础的科学01 知识管理
1．化学实验与科学探究
科学探究：化学科学的基础：化学是一门以______为基础的科学，许多化学上的重大发现和科研成果是通过______得出的。
化学实验：观察变化时要对物质在变化前、________和________的现象进行系统地、细致地观察和描述，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的结论。
2．对蜡烛及其燃烧的探究
点 燃 前：蜡烛是白色固体，______溶于水，且密度______水。
燃 烧 时：蜡烛的火焰分为______、______和______三层，其中______温度最高；用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧有______生成；用一个用石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯内壁的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧还有__________生成。
熄 灭 后：白烟从烛芯冒出，若点燃白烟，能被点燃。实验实验变化中 变化后不 小于外焰 内焰 焰心 外焰 水二氧化碳3．对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 水蒸气氧气二氧化碳02 基础题
1．某同学提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )
A．建立假设 B．收集证据
C．设计实验 D．做出结论
2．在擦玻璃时，人们常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净。这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的 ( )
A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳
3．我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是( )
A．模仿 B．对比 C．推理 D．假设4．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是( )
A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
B．蜡烛熔化产生“烛泪”
C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾
D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟不能被点燃CCBD5．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是( )
A．吸入的空气中不含二氧化碳
B．呼出的气体全部是二氧化碳
C．二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高
D．氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低6.(1)图A中把一根火柴梗放在火焰中，约1 s后取出，可以看到火柴梗______(填“a”“b”或“c”)处最先碳化，结论：蜡烛火焰的______温度最高。
(2)图B中我们可以观察到的现象是______________________，说明蜡烛燃烧生成了__________。
(3)图C中用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，说明蜡烛受热后产生了__________。Ca外焰澄清石灰水变浑浊二氧化碳石蜡蒸气BC9．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是( )A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭
B．实验2白瓷板表面无明显变化
C．实验3外焰部分的火柴梗最先碳化
D．实验4将一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊B10．(温州中考)法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是 ( )D11.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。回答下列有关问题。(1)子火焰的可燃物是________，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是______________________________。
(2)该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是：①________________________________________________；②________________________________________________________ 导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管末端导出
母火焰中心部分未与氧气接触燃烧，主要成分仍为石蜡蒸气石蜡蒸气沸点较低，受热易汽化为蒸气04 实验突破
12．某校实验小组同学对人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究。
【查阅资料】二氧化碳的性质：①能溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧。
【收集气体】收集吸入的和呼出的气体。
【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体。
方案1：排水收集法：先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吹气。
方案2：用塑料瓶收集：先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气。
【提出问题】你选择的方案是： ______(填“方案1”或“方案2”)理由是： ________________________。
【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法。________________________________________________因为二氧化碳能溶于水方案2将塑料瓶装满水后在大棚内倒掉，再盖上盖子。 探究环节1 比较两种气体中氧气的含量
【实验过程】将粗细相同的________细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小和燃烧时间长短。
【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短。
【实验结论】____________________________。
探究环节2 比较两种气体中二氧化碳的含量
【设计实验】向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的____________，振荡，观察是否有浑浊现象出现。
【观察现象】呼出的气体样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现。
【实验结论】__________中二氧化碳含量多。 呼出气体燃烧的呼出气体中氧气含量较少澄清石灰水课题2 化学是一门以实验为基础的科学
01 知识管理
1．化学实验与科学探究
科学探究：化学科学的基础：化学是一门以______为基础的科学，许多化学上的重大发现和科研成果是通过______得出的。
化学实验：观察变化时要对物质在变化前、________和________的现象进行系统地、细致地观察和描述，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的结论。
2．对蜡烛及其燃烧的探究
点 燃 前：蜡烛是白色固体，______溶于水，且密度______水。
燃 烧 时：蜡烛的火焰分为______、______和______三层，其中______温度最高；用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧有______生成；用一个用石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯内壁的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧还有__________生成。
熄 灭 后：白烟从烛芯冒出，若点燃白烟，能被点燃。
3．对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
探究步骤
实验现象
实验结论
将燃着的木条分别插入空气瓶和呼出的气体瓶
空气瓶中的木条继续燃烧，呼出的气体瓶中的木条熄灭
空气中______比呼出气体中的多
向空气瓶和呼出的气体瓶中分别滴加石灰水，振荡
空气瓶中无变化，呼出的气体瓶中变浑浊
呼出气体中含有__________比空气中多
取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气
空气中的玻璃片没变化，哈气的玻璃片有水雾
空气中______比呼出的气体中少
02 基础题
1．某同学提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )
A．建立假设 B．收集证据
C．设计实验 D．做出结论
2．在擦玻璃时，人们常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净。这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的 ( )
A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳
3．我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是( )
A．模仿 B．对比 C．推理 D．假设
4．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是( )
A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
B．蜡烛熔化产生“烛泪”
C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾
D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟不能被点燃
5．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是( )
A．吸入的空气中不含二氧化碳
B．呼出的气体全部是二氧化碳
C．二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高
D．氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
6.
(1)图A中把一根火柴梗放在火焰中，约1 s后取出，可以看到火柴梗______(填“a”“b”或“c”)处最先碳化，结论：蜡烛火焰的______温度最高。
(2)图B中我们可以观察到的现象是______________________，说明蜡烛燃烧生成了__________。
(3)图C中用火柴可点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，说明蜡烛受热后产生了__________。
03 中档题
7．如图所示的实验中，可能观察不到实验现象的是 ( )
8．验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该( )
A．得出空气中没有二氧化碳的结论
B．得出空气中含有少量二氧化碳的结论
C．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
D．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
9．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是( )
A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭
B．实验2白瓷板表面无明显变化
C．实验3外焰部分的火柴梗最先碳化
D．实验4将一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊
10．(温州中考)法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是 ( )
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么
主要是烛油蒸气
B
火焰为什么向上
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么
与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D
火焰不同部位温度高低如何比较
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火焰痕迹
11.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。回答下列有关问题。
(1)子火焰的可燃物是________，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是______________________________。
(2)该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是：①________________________________________________；②________________________________________________________。
04 实验突破
12．某校实验小组同学对人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究。
【查阅资料】二氧化碳的性质：①能溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧。
【收集气体】收集吸入的和呼出的气体。
【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体。
方案1：排水收集法：先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吹气。
方案2：用塑料瓶收集：先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气。
【提出问题】你选择的方案是： ______(填“方案1”或“方案2”)理由是： ________________________。
【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法。________________________________________________
探究环节1 比较两种气体中氧气的含量
【实验过程】将粗细相同的________细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小和燃烧时间长短。
【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短。
【实验结论】____________________________。
探究环节2 比较两种气体中二氧化碳的含量
【设计实验】向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的____________，振荡，观察是否有浑浊现象出现。
【观察现象】呼出的气体样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现。
【实验结论】__________中二氧化碳含量多。
请规范地抄写下列元素的元素符号：
(字母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写)
锰Mn：____________，铁Fe：____________，铜Cu：____________，锌Zn：____________，银Ag：____________，
碘I：______________， 钡Ba：____________， 铂Pt：____________， 金Au：____________， 汞Hg：____________。
参考答案
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
知识管理
1．实验 实验 变化中 变化后 2.不 小于 外焰 内焰 焰心 外焰 水 二氧化碳 3.氧气 二氧化碳 水蒸气
基础题
1．C 2.C 3.B 4.D 5.C 6，(1)a 外焰 (2)澄清石灰水变浑浊 二氧化碳 (3)石蜡蒸气
中档题
7．B 8.C 9.B 10.D 11.(1)石蜡蒸气 沸点较低，受热易汽化为蒸气 (2)导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管末端导出 母火焰中心部分未与氧气接触燃烧，主要成分仍为石蜡蒸气
实验突破
12．方案2 因为二氧化碳能溶于水 将塑料瓶装满水后在大棚内倒掉，再盖上盖子。 燃烧的 呼出气体中氧气含量较少 澄清石灰水 呼出气体
课件19张PPT。课题3 走进化学实验室
第1课时 常用仪器 药品的取用01 知识管理
1．药品的取用规则
三不原则：不能直接______药品，不能把鼻孔凑到______去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
节约原则：没有说明用量，一般按最少量，液体取__________，固体只需____________即可。
处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入__________。
2．固体药品的取用
取用方法：(1)固体药品通常保存在______里，取用固体药品一般用______，块状药品可用______夹取。
(2)把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，先把容器______，把药品放到________，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓滑到容器底部。
(3)往试管里装入固体粉末时，先把试管倾斜，把盛有药品的______或______送到试管底部，然后使试管直立起来。接触容器口 1 mL～2 mL盖满试管底部指定容器中广口瓶药匙镊子横放容器口药匙 纸槽3．液体药品的取用
取用方法：(1)从细口瓶倾倒液体时，取下瓶塞，______放在桌面上，使贴标签的一面________，同时瓶口要________试管口，缓慢倾倒。
(2)取用一定量的液体药品常用量筒量出体积。量液时，量筒必须______，视线要与量筒内液体的______面的________保持水平，再读数。
(3)取用少量的液体时还可用滴管 。取液后的滴管，应保持__________在上，用后要立即__________________，滴管下端不要____________。
注 意：滴瓶上的胶头滴管只能取用该滴瓶中的液体，用后不需冲洗，否则会稀释滴瓶中的溶液。
方法技巧：当读取量筒内液体的体积时，分别采用正确读数、仰视读数、俯视读数的结果如图所示：可简单的记忆为“高看偏高，低看偏低”。倒向着手心 紧挨放平 凹液 最低处橡胶胶帽用清水冲洗干净 伸入容器中02 基础题
1．实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是( )
A．烧杯 B．广口瓶
C．试管 D．细口瓶
2．下列仪器不能用酒精灯直接加热的是( )
A．试管 B．量筒
C．燃烧匙 D．蒸发皿
3．对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是 ( )
A．带回家 B．随意倾倒在水槽中
C．放入指定的容器中 D．倒回原试剂瓶
4．(漳州中考)实验室用于量取液体体积的仪器是 ( )DBCD5．(苏州中考)下列取用试剂的操作图示错误的是( )6．根据下列仪器，回答问题：
(1)写出仪器的名称：A________；B________；
E__________；F________。
(2)填写适当仪器的编号：
①加热试管里的药品用______；
②收集或贮存少量气体的仪器是______；
③吸取和滴加少量液体时，所用的仪器是______；
④量取一定体积的液体时，所用的仪器是______。D集气瓶 烧杯 胶头滴管 量筒CAEF03 中档题
7．在实验中，下列做法可取的是( )
①用手拿铁钉 ②尝氯化钠(食盐)的味道 ③把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 ④不说明用量时，固体取1～2 g ⑤用剩的药品要放入指定的容器内
A．②④ B．①②④ C．①② D．⑤
8．(黄石中考)量筒中盛有一定量的液体。如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比( )
A．偏小 B．偏大
C．没有影响 D．与人的身高有关
9．科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范。下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是( )DAD10．下列实验操作正确的是( )A．量取液体 B．闻气味 C．倾倒液体 D．加入固体11．实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是( )CD12．下列实验操作错误的是 ( )A．取用铁粉B．倾倒稀硫酸
C．吸取石蕊溶液 D．将铁钉放入试管中13．某同学用100 mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示。
(1)图中所表示的液体的体积是________mL。
(2)该同学若要量取44 mL的该液体，在上面的基础上，应该用________再向量筒中加入该液体。
(3)如果该同学在量取44 mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积______(填“大于”或“小于”)44 mL。D42.0 胶头滴管大于14．看图回答下列问题：
(1)如图所示，图中的实验操作正确的是______(填字母)。
(2)指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果：①__________；②__________；③__________。CA污染试剂B使人中毒 D打破试管请规范地抄写下列元素的元素符号：
氢H：____________，碳C：____________，氮N：____________，氧O：____________，磷P：____________，
钾K：____________， 钙Ca：____________， 钠Na：____________， 镁Mg：____________， 铝Al：____________，
硫S：____________， 氯Cl：____________， 铁Fe：____________， 铜Cu：____________， 银Ag：____________。第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤01 知识管理
1．物质的加热
酒精灯的使用：禁止向______酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后必须用______盖灭，禁止用嘴吹灭。如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应用________扑盖。
给物质加热：试管外壁应该______，液体不要超过试管容积的______；加热时，先______，再用酒精灯的______固定加热。试管口不能__________ ，加热后的试管不能立即__________。
注意事项：(1)两检查：一检查灯芯顶端是否平整或已烧焦；二检查酒精灯里的酒精量是否在1/4与2/3之间。
(2)三禁止：略。
2．连接仪器装置
方 法：(1)把玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把玻璃管口__________，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动、将其插入。
(2)连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口__________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
(3)在容器口塞橡胶塞时，应把橡胶塞慢慢________着塞入容器口，切不可把容器放在桌上，再使劲塞塞子。燃着的灯帽湿抹布干燥 1/3 预热 外焰 对着他人或自己用冷水冲洗用水湿润用水湿润转动3．检查装置的气密性
方 法：把导管的一端浸入水中，用手紧握试管，若__________________，说明装置不漏气。
4．洗涤玻璃仪器
洗涤方法：倒净试管内的废液再注入半试管水，振荡后把水倒掉，反复几次即可，内壁附有不易洗掉的物质，要用________刷洗。
洗净标准：仪器内壁附着的水既不____________，也不__________。
02 基础题
1．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的方法是( )
A．用水冲熄 B．用湿抹布盖灭
C．用沙土盖灭 D．用泡沫灭器扑灭
2．(北京中考)下列酒精灯的使用方法正确的是 ( )
A．用嘴吹灭燃着的酒精灯
B．用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
C．向燃着的酒精灯里添加酒精
D．万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭 聚成水滴 成股流下导管口有气泡冒出试管刷BD3．下列有关仪器连接的描述错误的是( )
A．橡胶塞旋进容器口
B．玻璃管口附近沾水后旋进胶皮管
C．玻璃管压进橡胶塞孔中
D．玻璃管口沾水后旋进橡胶塞孔中
4．加热胆矾固体的实验过程中，操作正确的是( ) A．取样 B．加药C．加热 D．熄灭CB5．(贵港中考)下列是我市2015年基本实验操作考试中的部分操作，其中错误的是( )
A．点燃酒精灯 B．检查装置的气密性
C．倾倒液体 D．在玻璃管上套上胶皮管C6．基本的实验技能是学好化学的基石。
(1)连接玻璃管和胶皮管时，先将______________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
(2)用试管刷刷洗试管时，须要__________________________，但用力不能过猛，以防损坏试管。
03 中档题
7．实验是学习化学的一条重要途径。下列有关化学实验的说法或做法正确的是 ( )
A．用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的1/2
B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费
C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净
D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即用水扑灭
8．掌握正确的实验操作并遵循化学实验的安全规则是实验成功的关键。下列有关实验用量的说法不正确的是( )
A．洗涤试管时，注入半试管水
B．酒精灯的酒精量不超过容积的2/3
C．加热时，液体不超过试管容积的1/3
D．没有说明用量，液体取2～4 mL玻璃管口用水润湿 转动或上下移动试管刷CD9．实验室加热约150 mL液体，可以使用的仪器是下图中的( )
A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥
10．(泰安中考)如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是 ( )
11．根据下图回答问题：AC(1)给试管中液体加热时，通常采用图A的加热方法，即将试管倾斜成大约45°角，其原因是____________________________，避免采用图B的加热方法，原因是_______________________________；
(2)图C或图D向试管中加入粉末固体时，用长柄药匙或纸槽伸到试管底部，原因是__________________________________________________________________________；
(3)给试管里的液体药品加热，液体不能超过试管容积的1/3，原因是__________________________________________。
12．某市进行中考化学实验操作考试，实验桌上摆放有下列仪器和药品：增大受热面积，有利于液体回流 防止粉末状药品粘在试管内壁上或可使药品集中在试管底部 液体太多，加热时容易喷出 防止试管底部温度过高，出现暴沸喷出 (1)指出图中编号仪器的名称：a.________；b.______；c.________。
(2)薛明同学抽到的题目是：“液体药品的取用”，按评分标准，每项规范操作得1分，总分5分，实验完毕后，薛明同学得了3分，他在实验中的错误可能为：①____________________；②______________。
(3)你认为利用图中仪器和药品还能完成的实验基本操作有：______________________ (填两种)。
?铁架台 试管 集气瓶标签没有向着手心 瓶塞正放或瓶口没有紧挨着试管口等仪器的洗涤、石灰石与稀盐酸的反应或固体药品的取用等课题3 走进化学实验室
第1课时 常用仪器 药品的取用
01 知识管理
1．药品的取用规则
三不原则：不能直接______药品，不能把鼻孔凑到______去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
节约原则：没有说明用量，一般按最少量，液体取__________，固体只需____________即可。
处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入__________。
2．固体药品的取用
取用方法：(1)固体药品通常保存在______里，取用固体药品一般用______，块状药品可用______夹取。
(2)把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，先把容器______，把药品放到________，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓滑到容器底部。
(3)往试管里装入固体粉末时，先把试管倾斜，把盛有药品的______或______送到试管底部，然后使试管直立起来。
3．液体药品的取用
取用方法：(1)从细口瓶倾倒液体时，取下瓶塞，______放在桌面上，使贴标签的一面________，同时瓶口要________试管口，缓慢倾倒。
(2)取用一定量的液体药品常用量筒量出体积。量液时，量筒必须______，视线要与量筒内液体的______面的________保持水平，再读数。
(3)取用少量的液体时还可用滴管 。取液后的滴管，应保持__________在上，用后要立即__________________，滴管下端不要____________。
注 意：滴瓶上的胶头滴管只能取用该滴瓶中的液体，用后不需冲洗，否则会稀释滴瓶中的溶液。
方法技巧：当读取量筒内液体的体积时，分别采用正确读数、仰视读数、俯视读数的结果如图所示：
可简单的记忆为“高看偏高，低看偏低”。
02 基础题
1．实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是( )
A．烧杯 B．广口瓶
C．试管 D．细口瓶
2．下列仪器不能用酒精灯直接加热的是( )
A．试管 B．量筒
C．燃烧匙 D．蒸发皿
3．对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是 ( )
A．带回家 B．随意倾倒在水槽中
C．放入指定的容器中 D．倒回原试剂瓶
4．(漳州中考)实验室用于量取液体体积的仪器是 ( )
5．(苏州中考)下列取用试剂的操作图示错误的是( )
6．根据下列仪器，回答问题：
(1)写出仪器的名称：A________；B________；
E__________；F________。
(2)填写适当仪器的编号：
①加热试管里的药品用______；
②收集或贮存少量气体的仪器是______；
③吸取和滴加少量液体时，所用的仪器是______；
④量取一定体积的液体时，所用的仪器是______。
03 中档题
7．在实验中，下列做法可取的是( )
①用手拿铁钉 ②尝氯化钠(食盐)的味道 ③把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 ④不说明用量时，固体取1～2 g ⑤用剩的药品要放入指定的容器内
A．②④ B．①②④ C．①② D．⑤
8．(黄石中考)量筒中盛有一定量的液体。如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比( )
A．偏小 B．偏大
C．没有影响 D．与人的身高有关
9．科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范。下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是( )
10．下列实验操作正确的是( )
A．量取液体 B．闻气味
C．倾倒液体 D．加入固体
11．实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是( )
12．下列实验操作错误的是 ( )
A．取用铁粉 B．倾倒稀硫酸
C．吸取石蕊溶液 D．将铁钉放入试管中
13．某同学用100 mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示。
(1)图中所表示的液体的体积是________mL。
(2)该同学若要量取44 mL的该液体，在上面的基础上，应该用________再向量筒中加入该液体。
(3)如果该同学在量取44 mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积______(填“大于”或“小于”)44 mL。
14．看图回答下列问题：
(1)如图所示，图中的实验操作正确的是______(填字母)。
(2)指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果：①__________；②__________；③__________。
请规范地抄写下列元素的元素符号：
氢H：____________，碳C：，氮N：，氧O：，磷P：，
钾K：____________， 钙Ca：____________， 钠Na：____________， 镁Mg：， 铝Al：____________，
硫S：， 氯Cl：____________， 铁Fe：， 铜Cu：____________， 银Ag：____________。
第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
01 知识管理
1．物质的加热
酒精灯的使用：禁止向______酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后必须用______盖灭，禁止用嘴吹灭。如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应用________扑盖。
给物质加热：试管外壁应该______，液体不要超过试管容积的______；加热时，先______，再用酒精灯的______固定加热。试管口不能__________，加热后的试管不能立即__________。
注意事项：(1)两检查：一检查灯芯顶端是否平整或已烧焦；二检查酒精灯里的酒精量是否在1/4与2/3之间。
(2)三禁止：略。
2．连接仪器装置
方 法：(1)把玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把玻璃管口__________，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动、将其插入。
(2)连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口__________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
(3)在容器口塞橡胶塞时，应把橡胶塞慢慢________着塞入容器口，切不可把容器放在桌上，再使劲塞塞子。
3．检查装置的气密性
方 法：把导管的一端浸入水中，用手紧握试管，若__________________，说明装置不漏气。
4．洗涤玻璃仪器
洗涤方法：倒净试管内的废液再注入半试管水，振荡后把水倒掉，反复几次即可，内壁附有不易洗掉的物质，要用________刷洗。
洗净标准：仪器内壁附着的水既不____________，也不__________。
02 基础题
1．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的方法是( )
A．用水冲熄 B．用湿抹布盖灭
C．用沙土盖灭 D．用泡沫灭器扑灭
2．(北京中考)下列酒精灯的使用方法正确的是 ( )
A．用嘴吹灭燃着的酒精灯
B．用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
C．向燃着的酒精灯里添加酒精
D．万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭
3．下列有关仪器连接的描述错误的是( )
A．橡胶塞旋进容器口
B．玻璃管口附近沾水后旋进胶皮管
C．玻璃管压进橡胶塞孔中
D．玻璃管口沾水后旋进橡胶塞孔中
4．加热胆矾固体的实验过程中，操作正确的是( )
A．取样 B．加药
C．加热 D．熄灭
5．(贵港中考)下列是我市2015年基本实验操作考试中的部分操作，其中错误的是( )
A．点燃酒精灯 B．检查装置的气密性
C．倾倒液体 D．在玻璃管上套上胶皮管
6．基本的实验技能是学好化学的基石。
(1)连接玻璃管和胶皮管时，先将______________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
(2)用试管刷刷洗试管时，须要__________________________，但用力不能过猛，以防损坏试管。
03 中档题
7．实验是学习化学的一条重要途径。下列有关化学实验的说法或做法正确的是 ( )
A．用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的1/2
B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费
C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净
D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即用水扑灭
8．掌握正确的实验操作并遵循化学实验的安全规则是实验成功的关键。下列有关实验用量的说法不正确的是( )
A．洗涤试管时，注入半试管水
B．酒精灯的酒精量不超过容积的2/3
C．加热时，液体不超过试管容积的1/3
D．没有说明用量，液体取2～4 mL
9．实验室加热约150 mL液体，可以使用的仪器是下图中的( )
A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥
10．(泰安中考)如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是 ( )
选项
A
B
C
D
大图
11．根据下图回答问题：
(1)给试管中液体加热时，通常采用图A的加热方法，即将试管倾斜成大约45°角，其原因是____________________________，避免采用图B的加热方法，原因是_______________________________；
(2)图C或图D向试管中加入粉末固体时，用长柄药匙或纸槽伸到试管底部，原因是_______________
___________________________________________________________；
(3)给试管里的液体药品加热，液体不能超过试管容积的1/3，原因是_______________________________
_____________________________________________________________________________________。
12．某市进行中考化学实验操作考试，实验桌上摆放有下列仪器和药品：
(1)指出图中编号仪器的名称：a.________；b.______；c.________。
(2)薛明同学抽到的题目是：“液体药品的取用”，按评分标准，每项规范操作得1分，总分5分，实验完毕后，薛明同学得了3分，他在实验中的错误可能为：①____________________；②______________。
(3)你认为利用图中仪器和药品还能完成的实验基本操作有：______________________(填两种)。
请写出下列元素的元素符号：
氢：，氦：，碳：，氮：，氧：，氟：，氖：，
钠：，镁：，铝：，硅：，磷：，硫：，氯：，
氩：，钾：，钙：，锰：，铁：，铜：，锌：。
参考答案
第1课时 常用仪器 药品的取用
知识管理
1．接触 容器口 1 mL～2 mL 盖满试管底部 指定容器中 2.(1)广口瓶 药匙 镊子 (2)横放 容器口 (3)药匙 纸槽 3.(1)倒 向着手心 紧挨 (2)放平 凹液 最低处 (3)橡胶胶帽 用清水冲洗干净 伸入容器中
基础题
1．D 2.B 3.C 4.D 5.D 6.(1)集气瓶 烧杯 胶头滴管 量筒 (2)①C ②A ③E ④F
中档题
7．D 8.A 9.D 10.C 11.D 12.D 13.(1)42.0 (2)胶头滴管 (3)大于 14.(1)C (2)①A污染试剂 ②B使人中毒 ③D打破试管
第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
知识管理
1．燃着的 灯帽 湿抹布 干燥 1/3 预热 外焰 对着他人或自己 用冷水冲洗 2.(1)用水湿润 (2)用水湿润 (3)转动 3.导管口有气泡冒出 4.试管刷 聚成水滴 成股流下
基础题
1．B 2.D 3.C 4.B 5.C 6.(1)玻璃管口用水润湿 (2)转动或上下移动试管刷
中档题
7．C 8.D 9.A 10.C 11.(1)增大受热面积，有利于液体回流 防止试管底部温度过高，出现暴沸喷出 (2)防止粉末状药品粘在试管内壁上或可使药品集中在试管底部 (3)液体太多，加热时容易喷出 12.(1)a.铁架台 b．试管 c．集气瓶 (2)标签没有向着手心 瓶塞正放或瓶口没有紧挨着试管口等 (3)仪器的洗涤、石灰石与稀盐酸的反应或固体药品的取用等
