语文七年级上华东师大版1.5《周处》课件（19张）

课件19张PPT。《世说新语》周 处刘义庆学习目标知识与技能 ：1.积累重要的文言字词和特殊句式。
2.分析周处的性格特点，把握课文的主旨。
3.进行创造性的片段描写和课文改写，进行想象力的锻炼。
过程与方法：1.通过朗读，整体感知故事情节。
2.自主合作理解课文内容，把握课文主旨。
3.从周处的故事中感受勇于改过自新的重要意义。
情感态度与价值观：1.学习作品中人物勇于改过自新的精神品质。
2. 树立正确的社会荣辱观和社会责任感。《世说新语》： 是我国魏晋南北朝时期志人小说的代表作，由南朝宋刘义庆编撰。记载了自汉魏至东晋的遗闻轶事，内容丰富，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况。对后世笔记小说的发展有着深远的影响。可以说是中国古典小说的雏形。 走进作品周处： 周处是晋国的名将，忠勇两全。他所纠察弹劾的人，即便是皇亲国戚也毫不避讳。由于他为人正直，受到一些大臣的忌恨。元康七年，氏人齐万年反叛，于是建议朝廷派周处出战。当时有人知道他此去是有去无回，劝他以母亲年老为由，不去出战。了解主人公但是周处说道：“忠孝之道，安得两全？”后来他孤军深入，杀敌上万，最终弓断矢尽，而援兵不至，最后浴血战死疆场。周处死后，朝廷就追赠他为平西将军。
《周处》一文用极富传奇色彩的笔调，记叙了一个知错改过的少年周处形象。 了解主人公周 处： 认知阅读听读课文：
①初步感知课文内容。
②注意朗读的节奏、语速、语气、语调等。
③读准下列字音;
④准确朗读课文。给加点字注音：周 处三 横或 说蛟 龙蹉 跎不 彰 邪更相庆chǔhèngshuìjiāo cuō tuógēngzhāngyé●●●●●●●●●1.自主合作学习，利用注释，翻译课文。（有问题请与老师、同学交流）。
2.用自己的语言讲述课文中叙述的故事。理解阅读1.《周处》一文出自 朝 编撰的《 》。此书对后代小说及笔记文学有较大影响。
2.摘引原文回答:
①．周处被义兴人看做是“三害”之一，是因为他“__________________”
②这篇文章通过周处 （此处填一四字成语）的故事，说明了“___________________ ”的道理，很有教育意义。南北刘义庆世说新语
考考自己的实力凶强侠气 改邪归正人患志之不立 3.解释下列[ ]中的字并注音1.义兴人谓为三[横]（ ）（ ）
2.或[说]处杀虎斩蛟（ ）（ ）
3.而年已[蹉跎]（ ）（ ）
4.实[冀]三横唯余其一（ ）（ ）
5.何忧命名不[彰]邪（ ）
（ ）
6.处[遂]改励（ ） （ ）
hèng祸害 shuì劝说 cuō tuó虚度时光，这里是过时的意思希望jìzhāng显扬，显著于是，就suì考考自己的实力4.翻译下列句子:1.周处年少时,凶强侠气,为乡里所患
2.并皆暴犯百姓
3.并云欲自修改,而年已蹉跎,终无 所成.
4.古人贵朝闻夕死,况君前途尚可.
5.人患志之不立,亦何尤令名不彰邪5.词义辨析:患
或
名
为乡里所患人患志之不立故患有所不辟也或说处杀虎斩蛟蛟或浮或没何尤令名不彰邪山不再高,有仙则名火眼金睛辨6.下面对“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可”的翻译最恰当的一项是（ ） A．古人把“哪怕早上懂得道理，晚上就死，也是值得”的精神看得非常可贵，何况你的前途还是可以的。B．古人很重视“为了追求真理，哪怕早上明白，晚上就死去”的精神，何况你的前途还有希望。C．古人把“为了追求真理，哪怕早上明白，晚上死去”的精神看得很重，何况你前面的路途还是能看清楚的。B探究课文写作技巧及主旨：1.课文怎样写周处的危害之大？
2.为什么要详写周处除蛟过程？
3.写周处与陆云的对话有什么 作用？
4.周处的改善从恶对我们有什么启示？对比探究1.武松与周处分别是在怎样的情况下打死老虎的？
2.武松与周处打虎的动机有什么不同？
3.你更欣赏哪个人物？为什么？我看“武松打虎”与“周处打虎” 自主阅读《半截故事》和《听来的故事》，小组探究交流：1.以上两篇文章和《周处》叙述 的故事有什么不同？
2.三篇文章的主题有什么不同？
3.你怎样理解下面两句话：
①那时他懂，我不懂，现在我懂，你懂不懂？
②因为你是英雄啊！拓展对比阅读：①懂得“若把周处的 一生可以拍成一部深刻的 悲剧”是不会被认可的。说明在我们民族文化的深处，还有许多需要改进的 东西。②“英雄”在村里人的 心目中成了难以想象的 人物，说明人们不接受英雄，善恶不分。
自主感悟话收益：①知错就改，做人要有一身正气。
②在国家需要用人时应挺身而出。
③社会上有些官员公报私仇，泯灭良心，令人气愤。
④需要建立良好的社会荣辱观。 周处的 故事(三篇)，留给我们哪些启示和思考？ 希望我们的同学都能成长为有一身正气，有强烈荣辱观和社会责任感的人！老师寄语