第14课《诗词三首——水调歌头》课件(共20张PPT) 2025—2026学年统编版语文九年级上册

(共20张PPT)
水调歌头（明月几时有）
苏轼
新课导入
“花好月圆人团聚”是我们中国自古以来就崇尚的美好时刻。月亮的圆缺，给了我们无限的遐想。明月与诗词天生结缘，明月激发诗兴，诗词随明月而发。让我们来学习苏轼的咏月绝唱《水调歌头》。
苏轼(1036－1101)，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家。唐宋八大家之一。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就,在词的发展史上创立了豪放派。但苏轼在仕途上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而此人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己，只这一点便足以令人敬服。
作者介绍
这首词写于宋神宗熙宁九年（公元1076年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时，苏轼正被贬为密州太守（今山东诸城县）。他的弟弟苏辙（子由）也因与变法派意见不合，远在山东济南，此时兄弟二人已有六、七年没有相见了。此时，苏轼开怀畅饮直到天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇千古名篇。
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词：宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”，又称长短句。
段落：叫阕也叫片。
从长度分：小令(59字以下)中调(59-90字)长调(91字以上)。
苏轼的《水调歌头》(明月几时有)是按照词谱填写的，分为上下两片，是典型的双调词。
文体知识——词
给生字词注音
丙辰（bǐng chén）
琼楼（qióng ）
宫阙(què)
绮户（qǐ ）
不胜寒(shēng）
婵娟(chán juān)
明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。　　转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。
读准节奏
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒(直)到(第二天)早晨，(喝到)大醉，写了这首(词)，同时怀念(弟弟)子由。
明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕月宫里美玉做成的楼宇，高高在上，让人经受不住那份清寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。
明月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人(指诗人自己)。明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难以周全。但愿离人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这月色的明媚皎然。
读通诗意
文本探究
1．词的上下两阕分别主要写什么？两者的联系何在？
上阕月下饮酒——幻想超脱尘世转为喜爱人间生活。(写景)
下阕对月怀人——感伤离别转为对离人的祝福。(抒情)
借景抒情、情景交融。
文本探究
2．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”有何深意？
我想乘着风回到天上去，又怕那美玉建成的楼宇，高高在上，让人经受不住那份清寒。这句话反映了词人对天上生活的向往，政治上的失意让他产生了乘风归去的奇想，但他又顾虑“琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者理想与现实的矛盾，也是针对政治遭遇而言，想回到朝廷中去，但是又怕党争激烈，难以容身。
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3．词中蕴含生活哲理的句子是什么？说说你对它的理解。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也有阴藏晴出，团圆残缺。这些事自古以来就难以圆满。人月无常，自古皆然。人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。既然如此，惟望各自珍重了。词人受到月的启发，惆怅的心情得到慰藉，表现了词人旷达的胸怀。（高度概括，很有哲理）
文本探究
4．这首诗抒发了作者什么感情？
表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。
名句欣赏
但愿人长久，千里共婵娟。
但愿我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝福。（由谢庄“隔千里兮共明月”化用而来）
词人希望自己和弟弟以及分离的人们从共赏明月中互相慰藉，互相祝福，希望大家岁岁平安，推己及人，表现了词人博大的思想境界和乐观的情怀。 但愿人长久，千里共婵娟。
全词总结
全词深沉婉曲，流转自然，以美丽的想象、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。它的意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人间的眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水般的语言，至今还能给我们以健康的享受。
中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
——胡仔《苕溪渔隐丛话》
说得虽然有些过头，其他的词也在继续流传，并没有作废，只是有些相形见绌罢了。仿佛是群星灿烂的天空出现一轮明月，其他的星宿马上显得黯淡无光了。也可看出这篇词在当时的影响之大。
一天，神宗问现在外面最流行的曲子词是什么，太监便把这首词抄给了神宗。神宗看到“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”等几句时，深有感慨地说：“苏轼终究是爱戴君王的。”于是下诏把苏轼调到离京师比较近的汝州。苏轼因这首词的创作而得以迁往内地，也算是因词得福吧！
拓展延伸——明月千里寄相思
举头望明月，低头思故乡。——李白
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫
海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄)
秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白
今人不见古时月，今月曾经照古人。——张若虚
明月却多情，随人处处行。——张先
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
—— 苏轼
天才者，或数十年一出，或数百年而一出，而又须济以之学问，帅之以德性，始能产生真正之文学，其屈子、渊明、子美、子瞻等所以旷世而不一遇也。
——王国维
布置作业
1、试发挥想象力，根据这首词的内容作画，并将此作配上。
2、以“仰望夏夜的星空，我浮想联翩……”为开头，写一段话。
3、背诵整首词，直到能准确默写。
谢
谢
THANKS