生物的基本特征

课件38张PPT。教材分析本节课选自华师大版初中科学七年级上册第一章第二节，是初中生物开篇章的一个内容，在本节内容之前，安排的是艳丽多姿的生物，是给学生介绍艳丽多姿的生物其实都是与它们生活的环境相适应的。而本节内容是在上节内容的基础上，让学生进一步来学习生物，通过对生物基本特征的介绍，让学生学会如何识别生物和非生物，从而为学生以后的生物学习打下良好的基础。识别生物和非生物生物 的 基本特征深入知识结构图1、通过对人和常见动物及植物活动的情景的比较，知道生物和非生物的区别，并能分析归纳出生物的基本特征。
2、能够利用生物的基本特征识别生物和非生物。
3、通过观察，了解蚯蚓的外形以及生命活动，认识陆生动物对生存环境的适应。教学目标 知识与技能目标 过程与方法目标1、理解观察的实验方式。
2、能够通过观察的实验方式，识别自然界中常见的生物和非生物。
科学态度、情感与价值观目标1、认真进行探究蚯蚓的外形以及生命活动进行探究题，培养认真观察、如实记录、积极思考的科学态度以及发散思维、分析问题的能力和表达能力。
2、通过对生物与非生物的学习，形成热爱生物、热爱大自然的情感和热爱生命、保护生命价值观。学情分析教学重难点重点理解生物的基本特征；能够识别生物和非生物。难点生物的基本特征；识别生物和非生物
（重点、难点重合）
教法说教法讨论法读书指导法情景教学法演示法说学法指导学生利用生活经验和已有知识，提炼总结生物的基本特征。指导学生用分析、对比的思维方法，使新知识与已有知识发生联系。引导学生变定势思维为发散思维，达到对知识的深层理解和运用。学会 会学，融会贯通！本节课属于新授课，一共有3个课时。本次说课主要针对第1课时进行教学过程的设计。
课型与课时分配说教学程序《天净沙?秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。创设情境 激发学习兴趣在这首散曲中，提到了哪些景和物？
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人对这十一个景物进行分类，区别哪些是生物，哪些是非生物?生物：具有生命的物体怎样才算有生命呢？会动？有感觉？会说话？推翻
前概念如何来辨别生物是有生命的呢？【环节1】生物都能进行繁殖引导学生阅读教材P39关于石生花的介绍
播放石生花的视频人工降雨繁殖：生物产生新个体的过程。交配交配怀孕交配怀孕产生后代【环节2】生物都生长和发育的现象生长与发育植物的生长和发育植物的生长持续终生“十年树木，百年树人”“千年树妖”地球上最高的植物北美红杉是地球上最高的树木，最高可达110m，胸径8m，树龄4000岁，一棵树能产生50万粒种子。小资料【环节3】生物具有遗传和变异的特征【环节3】生物具有遗传和变异的特征遗传：亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性。【环节3】生物具有遗传和变异的特征变异：亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象。【环节4】生物具有应激性小小姑娘真害羞，轻轻一碰把头低。
谜底：含羞草【环节4】生物具有应激性【环节4】生物具有应激性课堂
小实验利用生物的基本特征解决问题枯藤
老树
昏鸦
小桥
流水
人家古道
西风
瘦马
夕阳
断肠人
生物非生物课堂小结练习巩固板书设计生物的基本特征
一、生物都能进行繁殖
二、生物都有生长和发育的现象
三、生物具有遗传和变异的特征
四、生物具有应激性