新部编九年级历史上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国 测试题（含解析）

九年级历史上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、选择题
1．从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ）
A．希腊文明的繁荣 B．罗马共和国的兴衰
C．罗马帝国的兴衰 D．雅典奴隶制民主政治
2．下图是哪一帝国的形势图（ ）
A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．罗马帝国
3．下面是古代罗马发展演变的线索，其中②处应该填写的是（ ）
A．罗马城邦 B．罗马共和国 C．罗马帝国 D．西罗马帝国
4．公元前450年左右，罗马颁布了成文法。这部法在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。这部法是（ ）
A．《查士丁尼法典》 B．《新法典》 C．《十二铜表法》 D．《大宪章》
5．某同学在进行“西方法制史”项目式学习时，梳理了这样的历史线索：《十二铜表法》（公元前450年左右）→《罗马民法大全》（6世纪）→《权利法案》（1689年）→美国1787宪法（1787年）→《拿破仑法典》（1804年）。从发展脉络来看，罗马法（ ）
A．是全世界成文法典中的最高成就
B．为近代西方各国立法提供了范本
C．以维护皇亲贵戚权力为立法宗旨
D．体现了法律面前人人平等的原则
6．德国法学家耶林说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次则以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”在罗马法学中成为后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的法典是（ ）
A．《十二铜表法》 B．《经济法》 C．《万民法》 D．《新法典》
7．下列法典的内容，说明二者的共同点是（ ）
《汉谟拉比法典》规定：如果奴隶主把一个无公民权的自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的钱财就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。 《十二铜表法》第八表第三条规定：折断自由人（奴隶主）的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。
A．维护奴隶主阶级的利益 B．法律面前每一个人都平等
C．十分注重保护私有财产 D．赋予了奴隶阶级公民权利
8．雕塑是一个城市的名片，可以反映一个城市的历史与文化。下面的这个雕塑和一个国家的起源有关，这个国家是（ ）
A．罗马城邦 B．迦太基 C．斯巴达城邦 D．雅典城邦
9．欧洲人把古希腊和古罗马称作“古典时代”。与古希腊相比，古罗马在政治制度上的最大贡献在于（ ）
A．制定了系列法律制度 B．创立了一种集体管理的新形式
C．建立了古代民主政体 D．实现了君主制到共和制的转变
10．有学者强调，罗马帝国在吸收其他文化的同时，也不断将自身的文化输出给帝国辖区的其他地方，形成了一个多元交汇的文化现象。“多元交汇的文化现象”形成，表明罗马帝国（ ）
A．促进了亚非文明形成 B．推动了各地文化交流
C．吸收了大量希腊文化 D．成为了地中海的霸主
11．“罗马的征服，总是以残酷为先导，以文明为结束”，这段话意在说明（ ）
A．罗马把人类社会带进了文明阶段 B．罗马扩张存在多种方式
C．罗马扩张客观上促进了文明交流 D．罗马的征服充满着暴力
二、材料题
12．民主、法制建设随着时代进步不断完善，欧洲文明古国为近代民主、法制的产生与发展奠定了基础，阅读材料，回答问题
探究一【民主篇】
材料一：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上任何人都是平等的，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
——修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》
（1）材料一中“我们的制度”是指什么？你同意材料中的观点吗？请说明你的理由。
探究二【法制篇】
材料二：法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”，还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
（2）材料二中的“法典”指的是哪一部法典？对欧洲法制进程发展有什么影响？
探究三【感悟篇】
（3）结合上述材料和所学知识，你认为古代民主和法制在本质上的共同之处是什么？
试卷第1页，共3页
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《2025年10月20日初中历史作业》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B C B A A A A B
题号 11
答案 C
1．B
【知识点】罗马共和国和帝国
【详解】结合所学知识可知，“元老院掌握国家实权”是罗马共和国的政治特征； “布匿战争”是罗马共和国与迦太基争夺地中海霸权的战争； “称霸地中海地区”是布匿战争后罗马共和国的成果； “奴隶大量逃亡和起义”（如斯巴达克起义）反映了罗马共和国后期的社会危机。所有关键词完整覆盖了罗马共和国的政治结构、对外扩张、霸权确立及内部危机，符合“兴衰”的主题，B项正确；关键词均与罗马相关，与希腊文明无关，排除A项；罗马帝国时期元老院权力被削弱，且布匿战争发生在共和国时期，排除C项；关键词与雅典民主无关，排除D项。故选B项。
2．D
【知识点】罗马共和国和帝国
【详解】根据图片可知，帝国疆域涵盖欧洲的意大利、高卢（今法国）、西班牙、不列颠南部，亚洲的小亚细亚（今土耳其），以及非洲的埃及等地，符合罗马帝国鼎盛时期地跨欧亚非三洲的疆域特征（东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵撒哈拉沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河），D项正确；亚历山大帝国（公元前4世纪）疆域以希腊为中心，包括埃及、波斯、印度河流域，西欧（如高卢、不列颠）不在其范围内，排除A项；拜占庭帝国（东罗马帝国）主要疆域在巴尔干半岛、小亚细亚、叙利亚、埃及，西欧大部分地区（如高卢、不列颠）非其领土，排除B项；阿拉伯帝国（7世纪后）疆域包括阿拉伯半岛、北非、西亚、西班牙，西欧核心区域（如意大利、高卢）不在其内，排除C项。故选D项。
3．B
【知识点】罗马共和国和帝国
【详解】根据罗马历史演变，公元前509年，罗马建立共和国，至公元前27年屋大维建立帝国，故前509—前27年为罗马共和国时期（②）B项正确；前27年—4世纪末是罗马帝国时期（③）；4世纪末帝国分裂后，4世纪末—476年为西罗马帝国（④）。罗马城邦对应①，排除A项；罗马帝国对应③，排除C项；西罗马帝国对应④，排除D项。故选B项。
4．C
【知识点】罗马共和国和帝国
【详解】结合所学知识可知，《十二铜表法》颁布于公元前450年左右，是罗马第一部成文法。此前罗马只有习惯法，贵族可随意曲解欺压平民；《十二铜表法》以成文形式明确法律条文，遏制了贵族对法律的滥用，奠定了罗马法制的基础，也成为后世罗马法和欧洲法学的渊源，C项正确；《查士丁尼法典》编纂于公元6世纪（东罗马帝国查士丁尼时期），时间远晚于“公元前450年左右”，且是对前代罗马法的整理汇编，并非“罗马法制建设的第一步”，排除A项；《新法典》同样属于公元6世纪查士丁尼时期的立法（是《罗马民法大全》的组成部分），不符合“公元前450年左右”的时间，排除B项；《大宪章》是英国的法律文献（颁布于1215年），与“罗马法”无关，排除D项。故选C项。
5．B
【知识点】罗马共和国和帝国
【详解】根据题干中罗马法（《十二铜表法》《罗马民法大全》）到近代西方《权利法案》、美国1787年宪法、《拿破仑法典》的发展脉络，并结合所学可知，罗马法蕴含的法治精神、私有财产保护等原则，为近代西方各国立法提供了范本，B项正确；法制建设随着时代发展，不断健全与完善，说罗马法是“全世界成文法典中的最高成就”表述过于绝对，排除A项；罗马法并非以维护皇亲贵戚权力为唯一立法宗旨，且与近代西方追求民主法治的立法取向不符，排除C项；罗马法存在阶级局限性，奴隶等群体并不在“法律面前人人平等”的覆盖范围内，排除D项。故选B项。
6．A
【知识点】罗马共和国和帝国
【详解】结合所学知识可知，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，它对罗马法的发展产生了深远影响，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。它的颁布，使得罗马法从习惯法向成文法转变，为后来罗马法的完善奠定了基础，许多原则和内容被后续的罗马法律所继承和发展，A项正确；《经济法》并非罗马法中具有如此深远影响且成为后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的核心法典，排除B项；《万民法》是罗马帝国时期适用于罗马公民和非公民之间的法律，它是在罗马扩张过程中，为了调整不同民族之间的关系而形成的，但它的基础是之前的罗马法，尤其是《十二铜表法》等，并非是最根本的渊源，排除C项；《新法典》是东罗马帝国查士丁尼时期编纂的《查士丁尼法典》的组成部分，它是对之前罗马法的总结和整理，而不是渊源，排除D项。故选A项。
7．A
【知识点】古巴比伦、罗马共和国和帝国
【详解】根据题干信息“如果奴隶主把一个无公民权的自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的钱财就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿”和“折断自由人(奴隶主)的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金”并结合所学知识可知，这两部法典都是奴隶社会时期的重要法典，从规定可以看出，奴隶地位低下，主要维护奴隶主阶级的利益，A项正确；奴隶主、自由人和奴隶的地位并不平等，排除B项；题干阐述了《十二铜表法》和《汉谟拉比法典》都注重维护奴隶主的利益，没有体现注重保护私有财产，而是强调处罚不同，排除C项；奴隶没有公民权利，赋予奴隶阶级公民权利与史实不符，排除D项。故选A项。
8．A
【知识点】罗马共和国和帝国
【详解】据所学可知，图片中的雕塑为“母狼乳婴”，这与罗马城邦的起源传说相关：传说罗马城的建立者罗慕路斯和雷穆斯是被母狼喂养长大的，A项正确；迦太基是古代北非强国，与罗马争霸（布匿战争），其起源无此传说，排除B项；斯巴达城邦以军事统治闻名，起源传说与母狼无关，排除C项；雅典城邦以民主政治著称，起源传说中亦无母狼乳婴情节，排除D项。故选A项。
9．A
【知识点】罗马共和国和帝国
【详解】根据材料“欧洲人把古希腊和古罗马称作‘古典时代’”，并结合所学知识，古希腊在政治制度上的突出贡献是创立了古代民主政体，如雅典的公民大会、五百人议事会等体现了一种集体管理的新形式，这是古希腊政治文明的核心成就。而古罗马在政治制度上的最大贡献则体现在法律制度的系统化和法治精神的传承上，罗马从《十二铜表法》开始，历经公民法到万民法的发展，最终形成内容丰富、体系完整的罗马法，对后世欧洲大陆法系产生深远影响。题干要求“与古希腊相比”，强调古罗马的独特贡献，因此应聚焦罗马的法律成就。制定了系列法律制度是古罗马区别于古希腊民主政治的最显著特征，A项正确；创立集体管理新形式和建立古代民主政体是古希腊尤其是雅典的典型特征，与古罗马相比并非其最大贡献，排除B、C项；古罗马确实经历了从君主制到共和制的转变，但这一转变并非其政治制度上对后世影响最深远的贡献，且许多古代国家都有类似政体演变，而罗马法的系统性和普适性更具独特性和历史价值，排除D项。故选A项。
10．B
【知识点】罗马帝国的扩张与文化传播
【详解】根据题干“罗马帝国在吸收其他文化的同时，也不断将自身的文化输出给帝国辖区的其他地方，形成了一个多元交汇的文化现象”和所学知识可知，罗马帝国吸收其他文化又输出自身文化，推动了各地文化交流，B项正确；罗马帝国主要影响的是欧洲、西亚等地文明，并非促进亚非文明形成，排除A项；题干强调的是罗马帝国吸收和输出文化的整体作用，并非只吸收大量希腊文化，排除C项；成为地中海霸主与文化多元交汇现象的形成逻辑关联不大，排除D项。故选B项。
11．C
【知识点】罗马帝国的扩张与文化传播
【详解】据材料“罗马的征服，总是以残酷为先导，以文明为结束”可知，题干强调罗马征服虽以暴力开始，但最终促进了文明交流，罗马扩张客观上促进了文明交流，体现了罗马扩张客观上促进文明交流，符合题干“以文明为结束”的深层含义，C项正确；人类文明开始早于罗马，排除A项；罗马扩张存在多种方式，仅说明扩张方式多样，未点明结果，排除B项；罗马的征服充满着暴力，仅强调暴力，忽略文明成果，排除D项。故选C项。
12．（1）雅典的民主政治；不同意，因为雅典的公民其实是指雅典人口很少一部分的男性成年公民，占绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利（只答观点不赋分。）
（2）《罗马民法大全》；奠定了欧洲民法的基础。
（3）维护奴隶制或维护统治阶级的利益或都是维护统治阶级私有财产、统治秩序、统治意志的体现等。
【知识点】雅典民主政治、罗马帝国的扩张与文化传播
【详解】（1）根据材料一“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。”结合所学知识可知，材料一中“我们的制度”是指雅典的民主政治。不同意材料的观点，因为雅典的公民其实是指雅典人口很少一部分的男性成年公民，占绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
（2）根据材料二“法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看“会说话的工具”结合所学知识可知，材料反映的是《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。
（3）结合上述材料和所学知识可知，古代民主和法制在本质上的共同之处是维护奴隶制或维护统治阶级的利益，都是维护统治阶级私有财产、统治秩序、统治意志的体现等。
【点睛】注意以材料的解读，识记雅典的民主政治、罗马法等相关知识。
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