6.5 有趣的平衡 课件1（共14张幻灯片）
文档属性
| 名称 | 6.5 有趣的平衡 课件1（共14张幻灯片） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 6.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-09-08 17:50:56 | ||
图片预览
文档简介
(共14张PPT)
六年级 数学 下册
人教版
课件PPT
第6单元第13课时
综合与实践（4）
有趣的平衡
课件PPT
通过生活中平衡现象的实验，发现“左边的勾码数×刻度数=右边的勾码数×刻度数”这一规律。发现当“左边的勾码数×刻度数”不变时，“右边的勾码数”与“刻度数”成反比例关系，加深对反比例关系的理解。
通过实验寻求规律，培养抽象概括能力，积
累动手实验活动的经验，丰富活动体验。
课件PPT
准备选一根粗细均的竹竿（长约1m),
在中点的位置打个孔并栓上绳子，然后从中点开始每隔8cm做一个记号。
要保持竹竿平衡。
我放3个
棋子。
我放几个呢
课件PPT
①准备的竹竿长度是1米，尽量做到粗细均匀。
②在竹竿中点处打孔栓绳子时注意绳子的长度，同时注意检查拎起绳子后竹竿是否平衡。
③从中点处开始每隔8㎝做一个刻度记号，尽量等距。
④选用的棋子、装棋子的塑料袋要完全一样。
课件PPT
记录实验数据
课件PPT
左右两边所放的棋子数都相同。
如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，只要两个塑料袋里放相同数量的棋子，竹竿就能保持平衡。
课件PPT
左右两边所放的位置刻度相同。
如果左右两个塑料袋里放同样多的棋子，要把它们移动到左右刻度相同的地方，竹竿才能保持平衡。
课件PPT
左边的塑料袋放在刻度3上，放4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放几个棋子才能平衡？
课件PPT
操作得知，放3个棋子才能保证平衡。 观察发现4×3=3×4。
多了!
我放进4个棋子。
先放4个试试!
课件PPT
左边的塑料袋在刻度6上放1个棋子，右边的塑料袋在刻度3上放几个呢？
操作得知，放3个棋子才能保证平衡。观察发现1×6=3×2。
课件PPT
通过上述的实验，你发现了什么
一般条件下竹竿平衡的规律是：
左边的刻度数×棋子数=右边的刻度数×棋子数
课件PPT
在记录的数据中，你发现刻度数和所放棋子数成什么比例？
左边棋子数×左刻度=右边棋子数×右刻度，说明当左边棋子数×左刻度的积不变时，右边棋子数与右刻度成反比例。
课件PPT
当左边棋子数×左刻度的积不变时，右边棋子数与右刻度成反比例。
左边棋子数×左刻度=右边棋子数×右刻度
六年级 数学 下册
人教版
课件PPT
第6单元第13课时
综合与实践（4）
有趣的平衡
课件PPT
通过生活中平衡现象的实验，发现“左边的勾码数×刻度数=右边的勾码数×刻度数”这一规律。发现当“左边的勾码数×刻度数”不变时，“右边的勾码数”与“刻度数”成反比例关系，加深对反比例关系的理解。
通过实验寻求规律，培养抽象概括能力，积
累动手实验活动的经验，丰富活动体验。
课件PPT
准备选一根粗细均的竹竿（长约1m),
在中点的位置打个孔并栓上绳子，然后从中点开始每隔8cm做一个记号。
要保持竹竿平衡。
我放3个
棋子。
我放几个呢
课件PPT
①准备的竹竿长度是1米，尽量做到粗细均匀。
②在竹竿中点处打孔栓绳子时注意绳子的长度，同时注意检查拎起绳子后竹竿是否平衡。
③从中点处开始每隔8㎝做一个刻度记号，尽量等距。
④选用的棋子、装棋子的塑料袋要完全一样。
课件PPT
记录实验数据
课件PPT
左右两边所放的棋子数都相同。
如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，只要两个塑料袋里放相同数量的棋子，竹竿就能保持平衡。
课件PPT
左右两边所放的位置刻度相同。
如果左右两个塑料袋里放同样多的棋子，要把它们移动到左右刻度相同的地方，竹竿才能保持平衡。
课件PPT
左边的塑料袋放在刻度3上，放4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放几个棋子才能平衡？
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操作得知，放3个棋子才能保证平衡。 观察发现4×3=3×4。
多了!
我放进4个棋子。
先放4个试试!
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左边的塑料袋在刻度6上放1个棋子，右边的塑料袋在刻度3上放几个呢？
操作得知，放3个棋子才能保证平衡。观察发现1×6=3×2。
课件PPT
通过上述的实验，你发现了什么
一般条件下竹竿平衡的规律是：
左边的刻度数×棋子数=右边的刻度数×棋子数
课件PPT
在记录的数据中，你发现刻度数和所放棋子数成什么比例？
左边棋子数×左刻度=右边棋子数×右刻度，说明当左边棋子数×左刻度的积不变时，右边棋子数与右刻度成反比例。
课件PPT
当左边棋子数×左刻度的积不变时，右边棋子数与右刻度成反比例。
左边棋子数×左刻度=右边棋子数×右刻度