【大单元·任务式】第六单元第3课时 八角楼上 课件 统编版语文二上

(共27张PPT)
八角楼上
（部编版）二年级
上
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第3课时
一
核心素养
一
素养目标
目录
二
聚焦细节
三
感悟精神
四
指导生字
五
六
梳理结构
回顾旧知
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
了解毛主席在八角楼上艰苦工作的故事，感受革命领袖在艰难岁月中坚守信念、不懈奋斗的精神，初步建立对革命传统的认同感和崇敬之情。
正确、流利、有感情地朗读课文，重点理解“夜幕降临”、“寒冬腊月”、“凝视”、“沉思”等词语，并借助这些关键词句讲述故事。
通过观察插图和联系上下文，想象毛主席深夜工作的场景，培养观察力与想象力；能对“他为什么要这样艰苦地工作？”进行简单推理。
感受课文通过环境描写与细节刻画来塑造人物形象的文学之美，体会“星星之火，可以燎原”的意象之美。
二
回顾旧知
回
顾
旧
知
1.听写本课词语。
2.通过上节课的学习，八角楼上留给你最深的印象是什么？
八角楼
更加
中国
道路
胜利
星星之火
年代
自查结果
快来看一看你的听写结果吧！
八角楼上留给你最深的印象是什么？
在一个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单薄，坚持工作在八角楼上彻夜工作。
说一说
三
聚焦细节
用一只小碗,里面放一点食用油,然后,用一根棉纱,用油浸湿,放在碗沿口上,点着。这就是清油灯。
在这个寒冷的黑夜里，是什么在散发着光芒？
他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。
毛主席的眼睛看着哪里？他凝视着这星星之火，在沉思什么呢？
“星星之火”是什么意思？
星星之火
A.灯光 （渺小）
B.党的力量（弱小）
发展壮大
变亮
思
考
讨
论
联系上下文思考：你是怎样理解“星星之火，可以燎原。”这句话的意思。
燎：燃烧
一点小小的火星，却可以点燃整片草原！毛主席在井冈山的斗争，当时力量很小，就像这“星星之火”，经过宣传，革命群众掌握了革命道理，就如同星星之火可以燎原一样，革命的力量也会不断发展壮大，形成燎原之势，最终会传遍全中国，取得胜利。
这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
他完全沉浸在工作中，忘记了寒冷，忘记了一切。
读一读，想一想
从这句段中你感受到了 什么？
四
感悟精神
这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。
语速要不紧不慢,体现出对毛主席的尊敬。
朗读指导：
朗读课文。想一想，下面的句子怎么读更好？
对照插图和关键词语，讲述《八角楼上》的故事。
毛主席穿着……
披着……
坐在……
他左右……右手……
提示词：
“寒冬腊月、单军衣、薄毯子、清油灯、凝视、沉思、星星之火”
五
指导生字
楼
楼
利
利
穿
穿
代
代
路
路
视
视
左右结构
左右结构
左右结构
结构讲解
shì
书写指导：左右结构。注意左部是“礻”，不要多写一点；右部第二笔是横折，不是横折钩。
组词：视力 视线
规范
整洁
正确
lì
书写指导：
（1）左右结构，左宽右窄。
（2）“禾”的捺变点，“刂”两笔中点在横中线。
组词：胜利 利益
规范
整洁
正确
lù
书写指导：左右结构。足字旁的第五笔横写在横中线上，右半部分横撇和捺交叉点在横中线上，注意左右穿插。
组词：路过 马路
六
梳理结构
八角楼上
人物：毛主席
地点：茅坪村 八角楼
星星之火
指明道路
做什么：写光辉著作
时间：在井冈山艰苦斗争的年代
结构梳理
课程结束