2.1 声音的产生与传播 教材知识梳理 课时练习（含答案）2025--2026年八年级上学期物理人教版【2024】

2.1 声音的产生与传播 教材知识梳理 课时练习
班级：_______ 姓名：_______
知识点1 声音的产生
1.声音的产生：声音是由物体的①_________产生的，一切正在发声的物体都在振动.
2.声源：正在发声的物体称为声源.
声源 古筝 喉咙 笛子
图示
分析 弦振动发声 声带振动发声 空气柱振动发声
3.声音的保存方法
如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就
会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.
知识点2 声音的传播
1.声音传播的形式：以②_______的形式传播.
类比法理解声波的传播
水波 声波
图示
分析 当我们向水平如镜的水中投入一块小石子时，水面会形成一圈一圈的水波，不断地向远处传播 鼓面振动时带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，与水波的传播相似
2.声音传播的条件：声音的传播需要③_________，真空④_________传播声音.
知识点3 声速
1.定义：声音传播的⑤_________用声速描述.
2.影响声速的因素：一般情况下，声音在液体中的传播速度⑥_________在气体中的传播速度，⑦_________在固体中的传播速度；相同介质，温度不同，声速一般也不同.
3.声速的大小：声音在空气中(15 ℃)的传播速度为⑧_________m/s.
4.回声
参考答案
①振动 ②波 ③介质 ④不能 ⑤快慢 ⑥大于 ⑦小于 ⑧340
课时练习
01　　知识过关题
1.声音的产生
原　　因：声音是由物体的________产生的.
注　　意：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，不能认为“振动停止，声音也停止(或消失)”，因为振动停止只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在.
2.声音的传播
介　　质：声音的传播需要介质，物理学在把这样的________叫做介质.
条　　件：声音以________的形式传播，声音的传播需要________，气体、液体、固体都________传播声音，________不能传声.
注　　意：声音产生的条件与声音传播的条件不能混淆，声音产生的条件是物体的振动，声音传播的条件是需要介质.
3.声速、回声
影响声速的因素：声音的传播速度与介质的________和________有关.一般情况下声音在______中传播得快，在________中传播得慢.
回　　声：声音在传播过程中遇到障碍物会被______回来，形成回声，区分原声与回声的时间间隔为________s，也就是发声体距离障碍物至少是________米.
02　　基础题
1．下列关于声音的说法中，正确的是（　　）
A．只要物体振动就一定能听到声音 B．一切声音都是由物体振动产生的
C．声音的传播速度只与介质的种类有关 D．声音可以在真空中传播
2．手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（ ）
A．手指 B．琴弦 C．空气 D．弦柱
3．下面能说明“液体可以传播声音”的事例是
A．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 B．我们听到树枝上小鸟的“哪哪”声
C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
4．宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣 若言声在指头上，何不于君指上听 ”诗中的琴声是由什么振动产生的（ ）
A．弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵
5.在图中所示乐器中，描述产生声音的物体正确的是( )
A.①小提琴发声是弓振动产生的
B.②二胡发声是琴弦振动产生的
C.③琵琶发声是琴体振动产生的
D.④鼓发声是空气振动产生的
6.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明( )
A.声音的传播需要介质
B.声音的传播不需要介质
C.空气阻断了声音的传播
D.玻璃罩阻断了声音的传播
第2题图　第3题图
7.渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示.鱼儿能听到音乐声说明( )
A.固体能够传声 B.液体能够传声 C.气体能够传声 D.固体、液体和气体都能够传声
8.小淘气发现在长铸铁管的一端敲一下，在管的另一端能听到两次响声.对此，合理的解释是( )
A.声音在空气中比在铸铁中传播得快 B.声音在空气中比在铸铁中传播得慢
C.声音的反射现象 D.鬼神显灵
9.如图所示的现象说明了______________________，物理学中把这种研究问题的方法叫做________法.
　　　
10.我国古代科学名著《梦溪笔谈》中写道：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为________也能传声，并且比空气传声的速度________，所以枕着箭筒睡在地上，就能及早听到远方的马蹄声.
11.小明随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6 s听到回声，他们距山崖大约________m(声速按340 m/s计算).声音在空气中以________的形式传播.
　03　　中档题
12.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( )
A.振动 B.静止不动 C.一直向右运动 D.一直向左运动
13.有经验的木工在购买木梁时，为了判断木梁的中心是否朽了，总是让一人把耳朵贴在木梁的一端，另一人把耳朵贴在木梁的另一端，再由一人敲打木梁中心，如果两端人听不到声音从里面传来，证明里面已朽，木工是根据什么选择木梁的( )
A.空气传声 B.固体传声 C.液体传声 D.真空不能传声
14.《会说话的汤姆猫》是一款手机宠物类应用游戏.游戏时，当你对着它讲话，它就会用它独特的声音重复一遍，非常好玩.则( )
A.汤姆猫说话的声音不能在固体中传播 B.汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的
C.增大手机的音量，声音不能被反射 D.汤姆猫说话的声音在空气中传播的速度约为3×108 m/s
15.如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被________，这一现象说明发声的物体在________，也能说明声音可在________中传播.如果将这个实验移至月球上做，你猜想音叉甲______(填“能”或“不能”)振动，猜想的依据是____________________________.
16.声音在空气中的传播速度与空气的温度和浓度有关，当空气的温度越低、浓度越稠密时，传声的速度就越快，教堂远郊的居民常用收听到报时钟声的清晰程度来判断天气的变化.有一天，他们收听到的报时钟声一次比一次清晰，则该地区的天气将会是越来越________(填“晴”或“阴”).
17.下表是某些介质中的声速v.
介质 v/(m·s－1) 介质 v/(m·s－1)
水(5 ℃) 1 450 冰 3 230
水(15 ℃) 1 470 软橡胶(常温) 40～50
水(20 ℃) 1 480 软木 500
海水(25 ℃) 1 531 铁(棒) 5 200
(1)分析表格中的信息，推断：
①声速大小可能跟________有关；依据是：________________________________________.
②声速大小可能跟__________有关；依据是：____________________________________________.
(2)设海水温度为25 ℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s后收到回波，根据公式s＝________，计算出海水深度为________m.
18．如图所示，探究声音的传播实验中
（1）在玻璃罩内放一个能正在发声音乐闹铃，此时我们 听到音乐（填“能”或“不能”）；
（2）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，听到音乐声将会 ；
（3）如果把钟罩内空气完全抽出，我们 听到声音（填“能”或“不能”），但有时还是能听到铃声，请你分析原因可能是 ；
（4）该实验表明声音传播需要 ， 不能传声。
19．如图为声速测量仪的实验装置图，方框中为使用说明书。阅读使用说明书，然后回答下列问题：
①实验装置如图所示，、是声信号采集器。 ②复位后用棒锤敲打铜铃，声音被、接收。 ③液晶显示屏显示、接收到信号的时间差，单位是。
（1）若把铜铃放在、的中点，敲打铜铃后，液晶显示屏的示数为 。
（2）若小明将铜铃放到的右边，并与、在一条直线上，让铜铃发声，增大铜铃到的距离，液晶显示屏的数值 （填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）为了测量某液体中的声速，把声速测量仪放置于该液体中，将铜铃放置在、之间，且三者在同一直线上。敲打铜铃，液晶显示屏上显示的数字为，已知，，则声音在该液体中传播的速度为 。若保持声速测量仪中铜铃及、的位置不变，将声速测量仪从液体中取出，放置于空气中，敲打铜铃，则液晶显示屏的数值 （填“变大”“变小”或“不变”）。
04.计算题
20．某种昆虫靠翅膀的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在5秒内做了1500次振动，频率是多少？人类能听到吗？
21．如图所示为一种身高测量仪，顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。小敏同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为6.8×10-3s。已知感应器与测高台的距离为2.8m，空气中的声速为340m/s。
05　拓展题
22.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里？
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声.
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声.
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动.
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声.
请回答：
(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是________________________________.
(2)从实验①和②可得出的结论是________________________________.
(3)根据实验③提出一个猜想：________________________________.
(4)从实验③和④可得出的结论是：蜜蜂是靠____________发声.
23.如图所示，你觉得其中的说法符合科学道理吗？请说明原因.
参考答案
知识过关题
1．振动　2.物质　声波　介质　可以　真空　3.种类　温度　固体　气体　反射　0.1　17
基础题
1.B 2.B 3.C 4.A 5．B　6.A　7.B　8.B　9.声音是由物体振动产生的　转换　10.固体　快　11. 272　声波
中档题
12．A　13.D　14.B　15.弹开　振动　空气　不能　月球表面是真空，真空不能传声16.阴　17.(1)①温度　声音在5 ℃、15 ℃、20 ℃的水中传播的速度不同　②介质种类　声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同　(2)vt/2　1 531
18．【答案】能；减弱；不能；玻璃罩内没有完全抽成真空；介质；真空；
【详解】
（1）因为气体和固体都能传声，所以将正在发声的闹铃放入玻璃罩内时，音乐声仍然能通过钟罩和空气传到人的耳朵里，人能听到音乐声。
（2）声音的传播需要介质，在抽气机向外抽气的过程中，玻璃罩内的传声介质越来越少，所以音乐声会逐渐减弱。
（3）如果把钟罩内空气完全抽出，罩内形成真空，没有传声介质，我们就不能听到声音。
有时还是能听到铃声，原因是抽气时很难将罩内空气完全抽尽，罩内没有完全形成真空。
（4）通过以上对实验现象的分析可得出结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。
19．【答案】（1） 0
（2） 不变
（3） 1 500 变大
【解析】
（1） 如果铜铃在、中点，则铜铃与、之间的距离相等，由于声速相同，声音从铜铃到达、的时间相同，故液晶显示屏的示数为。
（2） 因为铜铃在的右侧，与、在一条直线上，则与到铜铃的距离的差值是一个定值，所以增大铜铃到的距离后，声音传到、的时间差不变，故液晶显示屏的数值不变。
（3） ，根据题意可得：，即，解得；将声速测量仪从液体中取出，放置于空气中，因声音在空气中的传播速度小于在液体中的传播速度，根据公式可知，液晶显示屏的数值变大。
20．【答案】300Hz人类能听到
【详解】
昆虫的翅膀在5秒内做了1500次振动，频率是：
．
人耳的听觉范围是：20Hz-2000Hz，所以此频率在人的听觉范围内，可以听到．
点睛：注意牢记人耳的听觉范围，即20Hz-2000Hz，高于此频率的为超声波，低于此频率的为次声波，人耳都是听不到的．
21．【答案】（1）
（2）见解析
（3）
【详解】（1）这段时间内超声波传播的距离
感应器距离小敏的头部距离
小敏的身高
（2）太空中为真空，由于声音不能在真空中传播，所以，超声测距仪不能使用；激光可以在真空中传播，因此，可使用激光测距仪来测距。
（3）向月球发射的激光能够接收到返回的信号的时间
拓展题
22.(1)避免实验的偶然性　(2)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的　(3)蜜蜂的发声部位可能在小“黑点”上　(4)小黑点振动　
23.不符合．其原因是：月亮到地球之间，有一段距离是真空的，而声音是不能在真空中传播的．所以，听到陨石撞击月球的声音是不符合科学道理的．